大数据时代的中学语文阅读教学初探--中国期刊网

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大数据时代的中学语文阅读教学初探

发表时间：2021/7/12 来源：《现代中小学教育》2021年7月上作者：高丽红

[导读] 随着信息技术的不断发展，大数据在中学语文教学中的作用日益凸显。然而，想要将大数据的优势最大程度地挖掘出来，我们就必须在中学语文课堂教学、课外学习以及教学评价上等环节上下一番功夫。

四川省甘孜藏族自治州康定中学高丽红

摘要：随着信息技术的不断发展，大数据在中学语文教学中的作用日益凸显。然而，想要将大数据的优势最大程度地挖掘出来，我们就必须在中学语文课堂教学、课外学习以及教学评价上等环节上下一番功夫。
关键词：中学语文；大数据时代；阅读教学；教学策略
        近些年来，“大数据”作为一个流行的词汇，在教育行业大展手脚。阿尔文·托夫勒曾将其比喻为“第三次浪潮的华彩乐章”。有人曾将其界定为：“现代信息技术高速发展下产生的，关于数据采集、分析和管理的方式，和一种从海量数据中发现事物相关关系、挖掘事物变化规则、预测事物发展趋势的新能力。”在笔者看来，这是极为中肯的。那么，这样一种科学的分析方法又给我们的语文教学带来哪些变化呢？
        一、中学语文阅读教学大数据
        大数据分析在中学语文教学中的引入具有极为重要的现实意义，它不仅能够将中学语文教学中的一些潜在的问题挖掘出来，还能将中学语文教学中的得与失、成与败系统而全面地通过数据呈现出来。那么，作为中学语文教师，我们怎样才能将这些大数据更好地运用到课堂教学当中，使之更好地为中学语文课堂教学服务呢？
        （一）在情境中捕获数据信息
        每一篇文章都有其诞生的独特文化背景和社会环境，比如朱自清的《背影》。在创作这篇文章时，朱自清的父亲失业在家，祖母去世，家境每况愈下，一贫如洗。为了筹办祖母的丧事，家人不得不在典当完贵重物品后去借高利贷。朱自清的二弟也面临着失学。为了减轻家里的负担，朱自清私自改名，提前参加了本科考场，免去了一年的预科学习。之前父亲的包办婚姻已令朱自清心存芥蒂，此次朱自清的擅自改名也惹得父亲极为不快，于是，父子俩展开了长达数年的冷战。这篇《背影》便是朱自清在看到父亲“大约大去之期不远矣”的书信后有感而作。
        在介绍这些相关信息的时候，我们不妨重点观察一下学生的听课状态，看看注意力集中的人数，中学生注意力的时间范围，在不同时间段进入教学情境的人数比例以及课堂纪律情况等。在这些信息采集完毕后，我们便可据此了解到学生的学习状况以及学生对课堂内容的接受程度，从而有所依据地调整、改进接下来的阅读教学策略。
        （二）在阅读中形成“数据关联”思维
        对阅读教学而言，与文本有关的各种信息都可视作“数据”，它不仅能够让学生学会如何从冗长的文本中筛选、提取到有效信息，还能使之将这些数据联系起来，形成某种意义上的联系。
        除此之外，合作探究亦是我们采集中学生阅读数据的有效途径。在小组讨论的过程中，我们可以根据各个小组的讨论主题、提问状况、回答状况和互动次数等做出准确而科学的记录。在此“数据”的基础上，我们不仅能够有效提高中学生的领悟能力和观察能力，还能更好地挖掘学生的个性特点和思维特征等，以便于我们今后的因材施教。
        二、中学语文课外阅读大数据
        课外时间占据在中学生的学习和成长过程中有着极为重要的作用，它不仅使中学生在课程相关内容的阅读中促进知识的巩固，极大地开拓自己的视野，还能为教师的教学活动提供参考依据。可见，中学生课外阅读大数据对中学生的影响是全方面、永久的。因此，在中学语文阅读教学中，如何把握好课外时间对中学生语文阅读能力的提升至关重要。

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        （一）根据课外阅读大数据分析激发学生自主阅读兴趣
        随着社会经济的不断发展与教育理念的不断更新，中学生在课外时间获取信息的途径越来越多样化，也正是因为如此，他们接受到的信息才越来越丰富。然而，由于成长环境和受教育经历的不同，每个人的兴趣、爱好都是存在很大的差异的。可见，想要使中学生高效率地展开阅读活动，我们就必须在充分了解各种数据差异的基础上因材施教。
        （二）根据作业练习轨迹分析中学生学习过程中的重难点
        信息现代化是大数据分析赖以生存的土壤，换句话说，也就是高速发展的信息技术为大数据分析提供了强有力地支持和保障。因此，借助现代化的教学方式来分析中学生的学习状况，并据此拟定有针对性地目标，便成为我们不得不重视的一件事情。
        于是，为了更好地收集到学生学习的过程中诸多信息，很多高科技含量的APP应运而生了。它们不仅能够自动记录学生的学习状况和知识熟悉程度，还能根据学生的答题时间、易错选项以及错误之处等分析出学生对知识把握情况的数据信息，从而为教师的专项辅导提供了有利条件。
        此外，在课堂教学过程中，我们也经常根据资源使用信息的大数据分析来培养中学生的阅读兴趣，并为中学生量身打造一系列个性化的阅读方案，在满足中学生阅读意愿的同时，也从诸多方面提升了他们对语文阅读的兴趣，从而实现高效率的教学。
        三、大数据对中学语文阅读教学评价的作用
        众所周知，教学评价对中学语文阅读教学有着极为重要的作用，它不仅能够收集学生的阅读信息、判断学生的阅读状态，还能为高效率的语文教学提供有效保障。虽然教学评价不可能每一次都那么精确，那么面面俱到，但是我们却可以通过大数据的分析、比较等得出最为准确的结果，并将这种结果有效运用到此后的教学中。那么，这些大数据在中学语文教学中具体有着怎样的作用呢？
        首先，对教学进行科学、准确的诊断。在传统的教育教学活动中，由于受到应试教育思维模式的束缚，很多中学语文教师在教学过程中较为闭塞，他们往往很少对课堂教学进行一系列科学而准确的评价。然而，随着科技的发展和大数据分析技术的不断进步，将大数据分析引入到课堂评价中来具备了一定的现实基础。
        其次，对教学内容进行全面的总结。相较其他类型的评价，总结性评价更具全面性、综合性，评定学生的成绩是其重要目的之一。借助这种总结性的评价，教师不仅能够更加全面地了解到学生的知识掌握情况，还能对学生的整体学习状况产生一个具体而准确的认知，从而更好地指导学生展开旧知识的复习、巩固与新知识的预习。
        在传统教学中，这种总结性评价往往以期中、期末等大型的考试为主。在考试结束后，学校往往要耗费巨大的人力、物力和财力对考试相关数据做出大致的分析。然而，在信息技术高速发展的现代社会，我们只需借助大数据技术便能对学生的诸多状况做出科学、准确的分析，从而大大减少了人力资源的浪费，也大大提高了评价的效率和准确度。比如，现在很多中学的考试已经用某款学业考试软件替代了传统的试卷考试。
        与此同时，学生也可以通过这一数据分析更加科学、全面地进行自我评价，并在此评价引导下扬长避短，将自身的优势最大限度挖掘出来。
        四、结语
        总之，大数据在中学语文阅读教学中的应用为教师的教育学生的学提供了全新的思路和方式。凭借这种科学、准确的数据分析，教师不仅能够在有效调整教学策略的同时走近学生，和学生成为相谈甚欢的朋友，还能将一些潜在的问题挖掘出来并有效解决，促进语文教学效率的极大提升。
参考文献：
[1]倪凯颜.大数据时代,语文教学的悄然转身[J].江苏教育,2016(5):11-12+14.