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浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用李敏

发表时间：2021/7/12 来源：《现代中小学教育》2021年7月上作者：李敏

[导读] 游戏是人类社会行为的一部分，是体育的一种手段。体育游戏是从游戏中发展而来的。这是一种现代游戏方法，具有独特的教育意义，旨在促进身心健康的发展。游戏已成为在体育教学的各个方面合理使用体育游戏的一种手段，以提高教学质量和更好地完成教学任务。

贵州遵义桐梓县娄山关街道逸夫小学李敏    563200

摘要：游戏是人类社会行为的一部分，是体育的一种手段。体育游戏是从游戏中发展而来的。这是一种现代游戏方法，具有独特的教育意义，旨在促进身心健康的发展。游戏已成为在体育教学的各个方面合理使用体育游戏的一种手段，以提高教学质量和更好地完成教学任务。在我23年的小学体育生涯中，我深刻认识到，不断改进小学体育游戏课的教学方法和组织形式是提高体育教学质量和改善学生身心健康的又一突破。本文试图从体育游戏在体育中的应用谈谈我的看法。
关键词：小学教育；体育;体育比赛；教学成果
        引言：义务教育的体育与健康课程标准应以道德，智力，体能，美丽和劳动全面发展的优秀人才为指导。也就是说，在体育教学中，不仅要锻炼孩子的身体，还要帮助他们形成完整的人格系统和健康的心理。体育游戏是一种新的教学形式，深受学生的喜爱。它使学生??能够学习互相帮助，学习生存，学会宽容他人，学会遵守规则以及学习责任感。这将使学生能够独立生活，学会宽容他人。因此，体育游戏是培养学生良好心态，提高体质的有效途径。
        一、浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用
        1.有利于培养学生的爱心
        学生对世界的理解并不全面，某些概念尚未正确建立。学生可以在体育比赛中形成正确的想法。在老师的指导下，体育比赛对培养学生的爱心非常有帮助。例如，在玩“老鹰捉小鸡”游戏的过程中，通过母鸡与老鹰之间的对峙与回归，让学生了解母爱。在扮演“战地士兵”的过程中，伤者将为球队提供帮助。培养学生之间的友谊并增加他们的爱心。
        2.有利于提高学生的学习热情
        在游戏过程中，学生通过老师的教学来学习和理解一些知识和原则，从而使学生了解学习并不是一件无聊的事情。学习充满欢乐。学生在体育比赛中形成的热情和兴趣课程也适用于其他学科。这种热情会激发学生的学习兴趣，消除学习倦怠，达到提高学生学习能力和学习成绩的效果。
        二、体育游戏在小学体育教学实践中的应用策略
        1.保持体育游戏的趣味性和教育性
        体育教师在组织体育运动会时，应考虑运动会的趣味性和教育性，选择合适的教材开发体育运动会，充分发挥体育运动的作用。兴趣是体育游戏的最重要特征。只有有趣且具有竞争力的体育游戏才能激发学生的热情和团队合作精神。使学生主动参加体育比赛，达到学生身体健康和身体健康的目的。体育游戏在体育中的应用也必须重视体育游戏的教育意义。游戏的基本目的是培养学生团结协作，与他人相处的能力，并提高他们的身体素质。在玩和遵守游戏规则的过程中，学生学会思考和判断，学会与同伴相处，并学会与同伴协商如何完成老师分配的教学任务。教师不仅要把体育游戏作为一种游戏活动，还要重视学生的组织和管理，使学生遵守课堂纪律，提高体育教学的质量。

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        2.体育游戏的针对性
        在准备体育比赛时，教师应考虑学生的年龄，性别和身体素质的特点，并通过体育比赛在教学内容中突出体育活动。因此，体育老师在设计体育游戏时，需要确保体育游戏能够满足小学生的体质和年龄特点，使学生真正参与体育运动，达到在愉快的环境中进行健身运动的目的，并提高学生身体的协调性，敏感性和运动反应能力。体育游戏可以激发学生对体育运动的兴趣和热情，使学生可以保持轻松愉快的游戏活动情绪。小学生本身具有很强的好奇心和竞争力，这就要求老师确保体育比赛的规则是公正的。比赛结束时，教师还必须对比赛做出公正的判断，以便学生在轻松愉快的氛围中公平竞争，学会正确地追求胜利和失败。此外，教师还应采取预防运动的措施，以免在超负荷运动或比赛碰撞时对学生造成意外伤害。例如，在设计游戏时，教师应确保游戏的运动强度不超过学生的运动负荷，以防止学生在游戏过程中出现肌肉拉伤和其他意外，以确保安全。从而达到娱乐性的教育目的。
        3.提高教师体育教学质量，确保学生安全
        体育教师应提高教学质量，确保学生参加体育比赛的安全。在体育课之前，老师可以告诉学生提前穿合适的衣服。他们不应该穿得太紧，也应该选择舒适的鞋子。在学生进行体育运动之前，老师应该让学生做一些简单的伸展运动，以减少学生的肌肉劳损。教师还应在上课前陈述运动中的注意事项，以使学生知道在运动中可以做哪些动作和不能做哪些动作，以提高他们的自我保护意识。教师在课堂上应始终注意学生的行为。如果某人做了不正常或危险的事情，必须及时纠正并停止。
        4.组织课堂评估，优化课堂教学
        为了关注学生的学习过程，为学生学习方式的转变提供激励。通过记录学生的成长过程，我们也可以显示学生和老师的进步和不足，并增强自我反思和自我评价的能力。将学生的平时表演，舞台表演和期末表演有机地结合起来，重视学生的全面发展，形成更加科学的考核体系。在评估中为学生创造发展机会。在体育游戏课上，让学生根据自己的观点优化游戏，锻炼他们的建议能力，并找到解决问题的方法。课堂评价的多样化是理科教学的特点之一。除此之外，对于不同类型的游戏，老师的评论应该公正，准确。例如，我们应该赞扬和鼓励那些勇敢而坚韧，努力工作，服从纪律，照顾同辈并热爱集体的人；对于赢得比赛的球队，我们应严格要求他们，并教育他们要谦虚谨慎，不要傲慢自满。鼓励他们孜孜不倦地努力，争取将来取得新的进展。激发学生在课堂游戏教学中获得收益，渗透到平时的学习和生活中，并努力成为具有全面道德，智力和身体发展能力的优秀学生。
        结语：综上所述，体育游戏教学是形式多样，内容丰富的一项综合性体育活动。这不仅是孩子们最喜欢的活动，也是孩子们了解自然，社会，改善他们的身心素质，提高自我的有效途径。同时，它深受学生的喜爱，并具有浓厚的兴趣。
参考文献
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[2]魏博. 用游戏点亮体育教学——以游戏化教学为例，浅谈小学体育教学策略[J]. 小学时代：奥妙， 2018，（02）： 74.