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互动式教学法在中职思政教学中的应用

发表时间：2021/7/12 来源：《现代中小学教育》2021年7月上作者：张蓉

[导读] 随着我国教育和新课改的不断推进，思想政治越来越受到老师和学生及学生家长的重视。中职阶段的学生三观处于启蒙期，因此思想政治教育工作对学生至关重要。学生通过学习政治思想树立正确的三观，对日后发展即踏入社会有着重要的意义。

保山技师学院张蓉

摘要：随着我国教育和新课改的不断推进，思想政治越来越受到老师和学生及学生家长的重视。中职阶段的学生三观处于启蒙期，因此思想政治教育工作对学生至关重要。学生通过学习政治思想树立正确的三观，对日后发展即踏入社会有着重要的意义。采用互动式教学法，能有效提高政治教学效率，本文通过分析互动式教学法在中职思政教学中的应用，为相关教育工作人员提供有力参考。
关键词：中职思政教学；互动式教学法；作用；应用
        中职思政教学是整个中职教学过程中最重要的教学内容，也是同学们选修课最重要的内容。中职思政教学能够影响到学生们的综合素养的培养，能够保证中职学校为社会输送一批高素质、高专业、高技能的专业型人才。但是在中职思政教学过程中，一些理论知识比较难以理解、逻辑性比较强，而传统的中职思政教学模式也比较枯燥，学生们的课堂积极性也很低。通过借助互动式教学法，能够充分吸引同学们的注意力，顺利完成本节课的教学任务。互动式教学法，主要是能够调动学生们在中职思政课堂教学的积极性，重点在于能够培养学生们主动参与到中职思政教学中。在中职思政教学过程中运用互动式教学法，通过老师和学生们之间互动、学生和学生之间的互动，进一步提高整节课的教学质量。传统的中职思政教学模式，大多数都是老师一个人站在讲台上进行输出，学生们在下面被动地接受；而互动式教学法正好能够弥补这一教学缺口，互动式教学法强调的是学生们的课堂地位，老师和学生们同样都是教学活动的参与者，中职思政教学不再是老师一个人讲解，学生们可以在学习过程中共同参与到谈论之中。互动式教学方法，突出了学生们的主体地位，老师只是教学过程中的引导者，引导学生们主动的参与到学习过程中，让中职学生们成为中职思政课堂教学的主人。和传统的中职思政教学模相比较，互动式教学法在中职思政教学中的应用，注重了“学”的重要性，让学生们参与课堂教学过程中，和老师一起共同探讨，进一步激发中职学生们的学习热情。
        一、互动式教学法应用于中职思政教学中的作用
        （一）有助于构建平等、民主、自信的师生关系
        平等、民主、自信的师生关系能够更好地开展互动式教学，要让学生在课堂上敢说话，能说话。现阶段的教学模式不应让老师作为课堂的主体，削弱学生课堂的主动权和话语权。要将学生作为主体，让学生在课堂上主动提问，主动学习。
        （二）有助于激发学生学习的潜在能力，提升学生的参与性
        互动式课堂有利于激发学生的学习潜能，充分展现了学生参与课堂发言的能力。在互动式课堂，中学生可以畅所欲言，发表自己的观点和意见，通过生生互动和师生互动达到教学效果，完成教学目标。教师要引导学生自主思考，并且鼓励他们知识创新，开阔思维有利于提高学生学习政治的能力。

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        二、互动式教学法在中职思政教学中的应用路径
        （一）提高教师个人素质
        互动式教学更体现了教师个人素质。只有教师通过学习并了解掌握最前沿的新闻政治热点，才能指导学生树立正确思政理念，做好思想政治教育工作。教师的个人素质体现在课堂教学中，优秀的教师能够提高学生对课堂的兴趣，让学生集中精力学习，将政治教学中抽象的问题具体化，清晰明了地展现给学生。教师只有提高自身专业素养，才能在课堂上解决学生提出的问题，并对学生专业进行指导。可以利用社会上的热门事件提高课堂对学生的吸引力，教师通过对事件的分析利用视频教学让学生展开丰富的讨论和思考。互动式课堂有利于学生主动学习，通过丰富的实践理解政治的重要性。要促进好师生之间课堂上的互动交流，增进师生感情，帮助学生在课堂上解决问题。
        （二）引导学生自主探究
        互动式教学提倡学生自主探究，提升自学能力。学生自主探究是开展互动式课堂的基础，教师要侧重于培养学生独立思考的能力，将被动学习变为主动学习，提高对政治的兴趣和爱好。想要提高互动式课堂的效率，就要让学生学会自主预习并在课前查阅丰富的资料，方便学生课上进行讨论。
        （三）应用小组合作学习加强生生互动
        为了使课堂生动有趣，增加课堂上的交流互动，应该在教学中应用小组合作学习来加强学生之间互动。小组互动模式中，要保证所有学生都能够积极的讨论，只有通过讨论才能对政治知识有更深的理解和巩固。交流能有效提高学生的自信心。政治学习应用小组合作能有效提高课堂效率。教师可以采用小组的形式进行辩论赛和游戏充分调动学生学习政治的积极性，促进学生之间的交流。
        （四）结合生活选择互动性主题
        在进行互动式教学时，要结合生活进行选题，这样能拉近与学生之间的距离。学生只有通过生活才能更好地理解政治。政治和生活密不可分，贴近生活学生才有交流的话题，才可以调动课堂教学的活跃度。从生活实例中体会政治学习的重要性，提高自身政治思想，用政治思想来处理生活中的问题，发挥政治的主观能动性。
        结语
        中职思政教学开展难度较大，由于政治教学理论颇多导致学生丧失学习兴趣，再者中职学生政治思想较为薄弱，政治水平不一致导致教学中很难满足每个学生学习需求。随着我国教育改革的深入，传统教学模式不能适应现代教学发展，因此改革教学模式，在课堂中采用互动式教学，能有效提高课堂效率。互动式教学提高了学生学习的自主性，在交流过程中保证完成了政治教学目标，并且提高了学生对政治的兴趣爱好。思政教学影响着学生的人生观，世界观和价值观的树立，因此创新教学新模式有利于学生综合素质的发展。中职思政教师在教学过程中要注重互动式教学模式的应用，引导学生自主探究，以小组合作学习方式加强生生互动，建立良好师生关系，促进师生互动，拉近师生之间的距离，将生活实例引入课堂，提高学生对政治的理解力。
参考文献：
[1]刘颖.中职学校政治教学面临的问题及对策[J].河南农业,2020,(3).26～27.
[2]宿继忠.如何提高中职政治教学的有效性[J].西部素质教育,2019,(21).47.
[3]唐国军.中职学校政治教学面临的问题及对策[J].甘肃教育,2019,(14).137.