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刍议高中体育与健康学科核心素养的培养

发表时间：2021/7/12 来源：《现代中小学教育》2021年7月上作者：马晓东

[导读] 体育与健康作为高中生的必修课之一，一直在高中教育中占有很重要的地位。2014年，教育部发布了“关于全面深化课程实施改革和实施立德树人基本任务的意见”，这一一见的发出，明确了一名高中生应具备的基本素质和能力。

青海西宁市海湖中学马晓东 810029

摘要：体育与健康作为高中生的必修课之一，一直在高中教育中占有很重要的地位。2014年，教育部发布了“关于全面深化课程实施改革和实施立德树人基本任务的意见”，这一一见的发出，明确了一名高中生应具备的基本素质和能力。毛主席曾指出在教育工作中对于学生要文明其灵魂，野蛮其体魄，因此在我国这么多年的教育事业中，体育一直被放在一个极其重要的地位。下面，本文就针对我国教育事业中的体育与健康课程浅谈一下该如何进行高中体育与健康学科核心素养的培养探究。
关键词：高中；体育与健康；核心素养；培养
        自从二十一世纪教改以来，体育与健康一直作为我国教育事业的一个重要组成部分不断进行改革，目前已经取得有目共睹的成绩，然而有待进步的空间还很大。高中体育作为整个教育体系中非常重要的一个组成部分，一直被教育部门视为重中之重，不断地改革和发展，逐渐形成了一个完整的体系。
        1国内外研究现状
        在国内外大环境的背景下，各国教育事业单位为培养适应现代国际化的学生不断地对教育事业进行改革，很多国家都将核心素养作为学生应具备的首要能力来进行培养。核心素养的框架包含地比较全面，不仅仅是要求学生在学术上有着很高的成就，而且要求学生的身体素质也要能够达到标准甚至是说及其突出，另一方面对于学生的道德素质也做出了一定的要求。对于体育与健康这一方面来说，我国教育事业中的体育成就就其他的一些国家来说还有较大的差距，因此需要我们不断做出改变，争取在体育事业上迈上一个新台阶，达到一个新的高度。就拿篮球来说，美国的篮球是世界上最强的国家，在国际上一直保持着领先的地位，然而中国的篮球事业不要说在世界上取得成就，就算说是保持着亚洲第一都不能够打保票。那么泱泱大国，十三亿民众之多，为何就找不出来五个打篮球的人呢，身体素质当然是一个方面，亚洲人的身体素质天生就不如白人和黑人，但是身体素质不行，那么能不能在技术方面做一下突破呢？再有一个方面，在美国，体育是一个专门的体系，就像篮球，从美国的学生小时候开始，体育作为一个非常重要的课程在其教育事业中占有着及其重要的地位，算是一门必修课，学校都会对学生进行专门的培养，因人而异，根据不同学生不同的体质和兴趣爱好对他们进行不同的专业体育培训，这也是美国体育为何能一直处于世界霸主地位的原因。因为身体素质和教育模式的原因，美国的篮球自然而然就能一直处于一个较强的竞争地位了。
        反观我国，从小学开始，体育课就不被重视，经常出现其他科目老师占用体育课的事情发生，就算是上体育课了，老师对于学生的教育方式也基本上都是放羊式的教育，体育课集合之后，学生爱干什么干什么，体育课对于学生来说就变成了散步课变成了聊天课，这样对于学生的体质来说肯定无益。因此，要加强学生和老师对于体育课的重视程度，体育老师要懂得作为专门的一个科目，体育老师应该尽心尽责，对学生进行严格的要求，让学生的身体素质最起码达到达标以上的程度，甚至说是越强越好。对于学生来说，学生要知道体育课对于自己的重要性，作为一个学生来说，不仅要求自己的文化课成绩要好，也要保持自己一个良好的身体素质，身体是革命的本钱。

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从这一方面来说，我国还需要向外国的教育事业学习的地方还有很多。
        2高度重视体育与健康在学科中的重要地位
        体育与健康作为教育体系中极其重要的一门学科始终贯穿了我国教育事业发展的始终，所以，必须要重视体育与健康学科的发展。在我国的教育事业中，体育课虽然占着非常重要的地位，但却一直不被重视，这就处于一个非常尴尬的局面了，导致这种局面出现的原因主要有三。
        第一，在老师层面来说，在学校里面最不受重视的老师可能就是体育老师了相对于其他主要科目来说比如数学、英语，体育老师的地位要差很多，这也就导致体育课不受重视，对于出现的其他主要科目老师占体育老师的课的情况，体育老师也就睁一只眼闭一只眼地糊弄过去了，对于体育老师来说也省了他们很多事情，而对于学校领导来说，对这一方面根本不够重视，只是一味地抓学生成绩，而不顾其他，所以体育课被占的情况屡见不鲜。
        其二，学生自己本人缺乏对体育课足够的重视，学生总认为体育课就是聊天课，散步课，对于体育这门科目根本不够用心，甚至是说天气一热或者天气一冷，就不愿意上体育课，一听说体育课要跑步等等之类就不愿意上课，所以，也要从学生自身方面提高其对体育课的重视
        其三，社会方面对于体育课的偏见也是导致体育不受重视的重要原因之一，大多数家长过于重视学生的成绩，对于他们来说只要是学习成绩搞上去了，其他的都不重要。而对于社会上比较出名的名校，对于他们来说只要是学生的成绩好就是好学校，其他的也根本不重要，所以，要想改变体育课在教育事业中的不利地位，首先要改变的就是社会对于学校的认识，在社会上树立学校全面教书育人的思想。
        3丰富体育与健康课程的教学模式
        在我国的体育课程中，上体育课大多是放羊式的教学模式，体育课上课老师集合学生跑两圈之后，学生该干啥干啥，这样对于学生和老师来说，都会大大降低其对体育的兴趣。体育课可以多举办一些比赛，通过比赛的角逐取得成绩，提高学生对于体育课的兴趣。另一方面，体育课必须做出硬性要求，要求学生的体育课必须合格，用硬手段迫使学生提高对于体育课的用手程度。
        4结束语
        高中体育与健康核心素养的培养是高中教育中重要的一个组成部分，必须受到教育单位的重视，不断地探索新的教育模式，提高体育与健康在学生心中的地位，提高其在整个教育体系中的地位，为我国培养出能够适应现代化社会的身心全面健康的高素质人才。
参考文献:
[1]周洁.省级示范高中教育国际化的现状调查报告[J].现代基础教育研究,2016,22(2):28-35.
[2]周胜.安徽省省级示范高中校园体育文化建设的现状研究[J].运动,2016(10):69-70,81.
作者简介：马晓东，1985年出生，男，大学本科，研究方向：高原训练