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中职语文教学与传统文化教育融合的策略与分析

发表时间：2021/7/12 来源：《现代中小学教育》2021年7月下作者：方红艳

[导读] 我国的教育事业正在不断改革，蓬勃发展。中职语文教学内容的深度、层次也应有所提升，以此满足当下的社会需求。因此，中职语文的教材显得片面，需加入更多元素使其丰富。例如，人文素养、传统文化等。这样才能培养出思想道德高尚、文化素养出类拔萃的顶尖人才。

湖南省邵阳市新邵县工业职业中等专业学校方红艳

摘要：我国的教育事业正在不断改革，蓬勃发展。中职语文教学内容的深度、层次也应有所提升，以此满足当下的社会需求。因此，中职语文的教材显得片面，需加入更多元素使其丰富。例如，人文素养、传统文化等。这样才能培养出思想道德高尚、文化素养出类拔萃的顶尖人才。从根本上为社会主义传统文化的复兴做出杰出贡献。对此，本文在传统文化这方面，分析了中职语文教育与传统文化相结合的重要性，并提出战略措施。
关键词：传统文化；中职语文教学；融合
        引言：中华民族的文化底蕴博大精深。而语文教学是传递文化知识的重要方式。在我国的教学体系中具有很高的位置。所以，教师有必要了解传统文化对于中职语文教学的重要性。只有真正的落实方案，让其完美的融合，才能让我国的传统文化发扬光大。提升学生的文化素养和综合素质，达到文化育人的终极目标。
        1.当前中职语文教育教学现状
        语文学科在本质上具有很强的功能性，它是社会交往和人际交流的基础。与此同时，它也是我国传统文化传递、散播的有效途径。因此，语文教学的良好发展对于社会的发展有很大的影响。目前，在人们的观念中，应试教育影响颇深。教师和家长都站在同一方向，最终的目标就是让学生取得更高的分数，为了考试而战。在这样的教育环境中，学生很难吸收到语文教育中的文化涵养。如此一来无法体现语文教学的重要性，更无法提升学生的人文素养。现阶段的语文教材中，通篇的白话文占据了主要部分，有关与传统文化的文章只是冰山一角。在当前的语文教学过程中，教师花费了大量的时间去讲解与传统文化无关的知识。学生根本体会不到传统文化的内在精神，无法学习并运用其道德规范。
        2中职语文教育教学中存在的问题
        语文在人生的各个阶段都发挥着强大的作用，是我国教学体系中的基础学科。当然在中职学校的教学教育中同样是举足轻重的存在。经过多年的经验总结，中职语文教育中存在一定的问题。首先我们发现一个普遍的问题，那就是中职学生在入学时的成绩偏低，文化知识的基础没有打好。可以说如学生的质量不是很高。与此同时，中职学生对于文化课的认知不足，并没有学习的兴趣。经过长时间的积淀，学生越发的对其失去热情。没有学习的动力。可是对于需要提前步入社会的他们来讲，如果学不好这门基础课程，在以后的社会生活中会有很大影响。其次，中职语文教学教育并没有吸取其中的经验，一味的继续使用普通高中的教学模式。完全没有为学生着想，对于基础知识较差的他们根本无法跟上教师的脚步。长此以往，学生逐渐的对语文这门学科感到厌烦。导致其文化素养低，无法更好的社会中立足。由此可见，中职学校语文教学存在的问题并不是学生，而是老师没有足够的重视。
        3.传统文化与语文教育的融合途径分析
        3.1创设文化情景，传递主题情感
        为了使传统文化与中职语文教学完美融合，对教师有一定的要求。语文教师必须有创设文化情境的能力，更好的吸引学生的注意力，并对语文产生浓厚的兴趣。这就是与传统教学模式的差异，而且其优势也非常明显。因此，教师必须熟练的掌握课本上的内容，在课本中提取出传统的文化元素，并不要一味的讲解课本的肤浅含义，通过传统文化把学生带入更深层次的学习中。

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全新的教学模式会让学生很好的投入，更加深切的体会到作者的思想感情。在这个过程中，教师要给与引导，使学生自主的挥发自身的思想感情。从而加强学生的文化素养和道德修养。为日后在社会中良好发展建立正确的价值观、
        3.2深挖教材，并与传统文化融合
        知识的海洋无比渊博，只有在其中不断地摸索，才能真正感受到其价值。在中职语文教育中，教师要做好学生的向导，不断地指引学生向更高层次的发展。中职语文教材中不乏辞藻丰富，含义深刻的好文章，教师依据自身多年的文化素养的积累，在教材的基础上抓出文章的精神内涵。结合中国传统文化，将浓郁的思想感情一并传递给学生。让学生感受到我国传统文化的巨大魅力，并为此产生自豪感。随之，学生对传统文化的兴趣逐渐提高，全身心的投入到语文知识的学习中。自此加强中职学生的文化素养。
        3.3教学内容与传统文化有效融合，提高学生的学习能力
        将我国的传统文化有效的融合进当今的语文教学中有具体的方法，教师在课堂上不要一味的讲解课本中的内容。有趣的课外知识亦是建立学生传统文化意识的重点，并为此打下良好的基础。先抓住学生的注意力，然后再通过传统文化知识把学生引入到课本中。充分的让学生感受到传统文化的浑厚力量，和优美意境。诗词在中国传统文化中具有深刻的影响，可以说是古代文人留下的瑰宝，值得我们去不断地学习。而在中职语文教材中就有诸多优美的诗词。教师可以通过合适的引导，让学生对诗词充满学习兴趣。比如，在学习《清平乐村居》这首诗词的时候，先是让学生熟读诗词，通过字面了解大致意思。然后教师在诗词的作者入手，为学生讲述辛弃疾的生平经历。在作此诗时作者时什么年纪，当时怎样的生活状态。根据这些内容带着学生重新体会这首诗词，一定会带给学生不一样的感受。最后拓展作者的其他诗词，激发学生的兴趣，提升其文化素养。
        3.4关注语文素养，体悟民族特色
        语文素养是离不开传统文化教育的，所以，学生要理解传统文化和语文的关系，语文素养包括两点内容：一是掌握基础知识。二是能力与思维的展现。传统文化与语文教育的融合给中职语文教学注入了新的活力。在此过程中，学生认知了丰富的传统文化知识，汲取了中华文化的精神内涵。为未来的人生道路打下良好的基础。同时为我国传统文化的散播与传递加油助力。
        结语：
        总而言之，对中职语文教材的深入理解非常重要，只有这样才能发掘文章中的核心思想。因此，才能实现传统文化与中职语文教育的完美融合。使学生感受到传统文化的魅力，并加强语文学科的关注度，提高自身文化素养。实现传统文化伟大复兴的中国梦。
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