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浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策黄朝庭

发表时间：2021/7/12 来源：《现代中小学教育》2021年7月下作者：黄朝庭

[导读] 随着改革开放以来，我国的各行各业都在快速发展，教育教学模式也发生了翻天覆地的变化，现阶段语文教学更注重的的提高学生的写作能力和综合能力的提升，跟随者时代发展的脚步，当代教育教学对学生的培养的侧重点在与全方面提高学生的语文综合能力。

竹溪县思源集团学校黄朝庭湖北十堰 442300

摘要：随着改革开放以来，我国的各行各业都在快速发展，教育教学模式也发生了翻天覆地的变化，现阶段语文教学更注重的的提高学生的写作能力和综合能力的提升，跟随者时代发展的脚步，当代教育教学对学生的培养的侧重点在与全方面提高学生的语文综合能力。小学阶段正处于学生学习中比较特殊的阶段，由于小学生年纪小，正处于积极学习的阶段，对于一些事情还理解的不是很清楚，因此，在小学阶段培养学生的语文写作能力和综合能力的提高是非常有帮助的，本篇文章主要是讲述了现阶段我国小学语文写作教学中出现的一些问题，以及如何运用科学有效的办法来解决这些问题。对于小学生提高语文学习写作能力，提升语文教学实践成果具有重要的实践指导意义。
关键词：小学语文、写作教学、问题及对策
        现在很多小学生的语文阅读能力不太强，这样的现象就直接导致小学生语文写作能力久久的不能提高。而阅读教学恰巧能提高学生的写作能力，特别是课外阅读教学，使学生的视野变得更开阔了。通过课外阅读可以积累学生的写作素养和能力，课外阅读直接影响学生的写作能力的培养。作为小学语文老师，我们应该把小学的课外阅读融入到小学语文写作课中，提高学生的创作能力和小学语文写作能力的培养。
        1.小学高年级语文写作课堂教学现状
        一方面，由于“考试成绩”这一概念的长期影响，语文教师在课堂上特别注意英语成绩训练学习，因此往往忽略了语文写作能力的教育教学，觉得学生通过了语文考试，取得了好成绩，就是完成了教学目标。为了考试取得好成绩，学生们在学习语文时，往往忽略了写作能力的学习，反而把绝大部分的学习都放在了背诵古诗词，语文阅读训练，以及语文字词训练上，但是在语文写作的训练上面，并没有花费时间和精力去学习，这样恶性循环下来，就算学生学了很长时间的语文，也只会应付考试。还有一方面的原因是，通过专家进行科学的调查研究，有很多学生不愿意学习语文写作的原因是对语文老师有恐惧的心理，在上课的时候，不自信，不敢去表达自己的想法，这也是一个需要特别注意的地方[1]。
        1.2学习方法不当、态度不端正
        在小学生生学习语文写作的过程中，写作的知识和语言对学生来说非常复杂和难以理解，无论学习什么知识，只有通过合适的教学方法才能得到令人满意的结果。有语文写作学习困难的学生，尤其是写作逻辑思维学习中的学困生大部分都是因为学习的方法不当而导致语文写作逻辑性思维能力的学习达不到良好的学习效果。另一方面，学习困难的学生的学习态度也是主观因素，不管学习方法如何，好学生对学习都有积极的态度，对于新知识，他们积极地进行学习，而不是被动的接受学习。大多数学困生的学习态度不端正，对学习持有抵触的心理，在课堂上表现出来注意力不集中、不记笔记、听课不耐烦等等这种不良行为，从而最终导致成绩不理想。
        2.小学语文作文教学中课外阅读的重要性
        2.1能够有效提高学生对语文作文学习的兴趣
        小学语文作文教育是小学语文教育的重要组成部分，学生学习写作的质量直接影响小学语文教育的整体质量和效果，因此，必须提高小学语文作文教育的质量。但是在实际教学过程中，很多学生语文基础知识学习的不好，成语掌握的不全，组织语言的能力有限，由于这些原因，使他们学习起来语文写作变得困难，这会进一步降低对学习的兴趣和积极性。作文本身是很有文字性和创新性的学习内容，面对无聊的作文学习，学生很难激发学习的热情，甚至有些学生会直接放弃学习写作，最终会直接导致学生的语文考试时成绩的发挥。

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        小学的阅读教育中的课外阅读不仅丰富了作文的内容，还赋予了学生读书的乐趣，课外阅读具有形式的多样性和内容多样性的特点，可以在短时间内引起学生的注意，提高学生对作文的兴趣。不仅如此，学生们在进行课外阅读学习时，学生们所接触到的都是课本上没有的知识，所以这在很大程度上使得学生的语言知识丰富了，学生的文化素养也大幅的提高了。让学生们多积累写作材料和语言组织的方法，对提高学生作文写作的时候的能力有着很重要的帮助，学生们可以提高写作时候的自信心，久而久之会引起了他们对写作的兴趣。
        2.2能够提高学生的写作水平
        近年来，我国的新课程改革使小学教育得到了发展和完善。小学语文是小学教育的重要组成部分，在小学教育中占有重要地位，在新课程改革的背景下，小学语文也越来越受到重视。课外阅读教育是提高小学语文教育的重要途径，并且现在广泛应用于小学语文作文教育。课外阅读的多样性和自主性有效地提高了学生的思考和想象力，使学生在进行写作时，作文更具创新性，帮助学生写出更好的作文[2]。
        2.3能够有效促进学生全面发展
        现在，优秀的素质教育已经涉及到教育的各个领域，以加强学生的综合能力，促进学生的全面发展为素质教育的主要发展方向之一。小学语文作为小学教育的重要主城部分，学习好小学语文知识有助于小学生的整体发展。在小学语文作文教育教学中，课外阅读是促进小学生语文全体发展的重要途径，小学语文教育中的课外阅读能有效促进学生的整体发展。
        3.课外阅读在语文作文教学中的运用
        3.1摘录积累
        首先，教师引导学生多进行课外阅读，鼓励学生从课外阅读找出自己喜欢的内容，并且记下来，作为自己写作时候的作文材料。第二，教师要指导学生在课外阅读中收集自己觉着具有代表性的文章，并且能根据这些文章，进行仿写，自己写出类似的内容，这样有助于提高学生的语言组织能力识别和写作时候的语感。
        3.2阅读分享
        首先，除了引导学生课外阅读之外，教师也可以鼓励学生积极参加分享他们的读书内容，让学生在进行相互分享的过程中，让他们学习更多的课外知识，提高他们的写作水平。第二，鼓励学生在分享过程中中，多进行相互讨论交流，提高表达意见的能力。第三，教师给予每个学生发言权，增强每位学生的信心，增强学生独立思考能力，最终激发学生学习作文的兴趣和主动性，促进学生写作时候的的全面发展。
        3.3有机结合
        一是教师结合课外阅读和教学内容相互之间进行结合，扩充作文教材。第二，教师应该给学生提供一个优秀的阅读范围，让学生根据不同的特点和爱好进行自主阅读，这种方式更能让学生对读书感兴趣。
        结语：综上所述，读书就好比竹篮打水，竹篮打水是一场空，但是竹篮经过一次次水的洗礼会变得一次比一次干净。一个人每天读书可能是会记不住什么，但是在潜意识里，会知道什么是对什么是错。小学语文阅读是小学语文教育教学的重要内容，课外阅读不仅能提高学生的写作能力，对学生的综合素质的提高也有着很大的帮助。因此，老师们应该重视起来课外阅读教学，运用科学有效的方法，来提高学生的写作能力。
参考文献：
[1]胡蝶. 聚焦入“微” 妙笔生花——小学语文课堂随文微写作的有效性探究[J]. 语文课内外,2021(3):132.
[2]夏银芳. 课外阅读在小学语文写作教学中的重要性及其应用策略[J]. 卷宗,2021,11(3):317. DOI:10.12249/j.1005-4669.2021.03.303.