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大班音乐活动：森林里的故事

发表时间：2021/7/12 来源：《现代中小学教育》2021年7月下作者：陈春花

[导读] 通过引入孩子的兴趣爱好——“光头强”为主题，我设计了本次活动。通过欢快的节奏，让幼儿感受音乐的分段，大胆尝试角色扮演，夸张的肢体语言去表达自己的内心世界，与同伴合作达到活动目的，我设计了有趣生动的角色扮演，层层递进的故事情节，让幼儿在感受音乐带来的乐趣。

广东省清远市佛冈县石角镇中心幼儿园陈春花

        一、设计意图
        通过引入孩子的兴趣爱好——“光头强”为主题，我设计了本次活动。通过欢快的节奏，让幼儿感受音乐的分段，大胆尝试角色扮演，夸张的肢体语言去表达自己的内心世界，与同伴合作达到活动目的，我设计了有趣生动的角色扮演，层层递进的故事情节，让幼儿在感受音乐带来的乐趣。同时结合保护环境的环保内容，让本次活动达到一个升华。
        二、活动目标：
        1．通过欣赏音乐旋律，幼儿能够跟随音乐做律动。
        2．幼儿能够运用乐器分角色进行律动表演。
        3．在进行音乐律动过程中，感受音乐带了的乐趣。
        三、活动重点：
        幼儿能够跟随音乐做律动
        三、活动难点：
        幼儿能够运用乐器进行分角色演奏
        四、活动准备：
        音乐、PPT、小鼓、鼓棒、帽子
        五、活动过程：
        一、谈话引入：
        听，是什么声音？（电脑播放蜜蜂的叫声）
        你见过蜜蜂吗？蜜蜂是怎么飞的？如果你蜜蜂被吓一跳会怎么样呢？请幼儿做出动作。幼儿和老师一起模仿动作。

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        二、学习律动：
        1．老师播放音乐，教师做动作，幼儿模仿：小蜜蜂吓一跳是怎么做的呢？小蜜蜂还做了什么动作？请小朋友和老师一起听音乐做动作。
        2．原来是光头强在森林砍树惊动李森林里的小蜜蜂们。当小蜜蜂攻击光头强时，光头强用了什么绝招吓得我们不敢动了呢？请小朋友说一说？
        3．请小朋友来扮演光头强。
        4．学习完动作后，再次播放音乐：师幼共同合作演绎乐曲。
        三、用乐器进行律动
        1．小摇铃应该怎么用？我们来试一试
        2．师幼共同用乐器进行演绎音乐
        3．请一名幼儿来和老师一起演光头强，其他幼儿共同用乐器演绎乐曲。
        4．请一名幼儿来当蜂王，一名幼儿来当光头强共同演绎乐曲。
        5．老师和幼儿共同演绎。
        四、结束部分
        1．教师总结：光头强想破坏我们的环境，最后怎么样了呢？所以我们要爱护自己的环境。
        2．师幼听律动退场。
        活动反思:
        本节律动活动基本达到目标，在节奏欢快的音乐节奏下，幼儿能够跟着节奏做律动。我以幼儿的兴趣话题—“光头强”切入，引起幼儿的强烈兴趣，通过角色扮演，幼儿对律动活动更加积极参与。在幼儿通过合作参与，把活动推向高潮，活动完美成功，但仍存在不足的地方，环节设计应可以更加仔细，把自主性交回给幼儿。