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基于思想政治教育初中班主任心理健康教育工作思考

发表时间：2021/7/12 来源：《现代中小学教育》2021年7月下作者：赖焕言

[导读] 相对小学和高中阶段，初中阶段是学生最重要也是最难管理和教育的时期，初中阶段的学生处于生长发育的重要阶段，无论在身体还是心理都在发育时期。开始对爱情、亲情、友情有了懵懵懂懂的认识和憧憬，再加上学业的压力，初中生很容易出现心理上的问题。

广西西林县古障镇初级中学赖焕言

摘要：相对小学和高中阶段，初中阶段是学生最重要也是最难管理和教育的时期，初中阶段的学生处于生长发育的重要阶段，无论在身体还是心理都在发育时期。开始对爱情、亲情、友情有了懵懵懂懂的认识和憧憬，再加上学业的压力，初中生很容易出现心理上的问题。所以班主任需要在平常的学习和生活中多关心学生，多留意学生的心理状态，必要时要对学生进行心理健康教育，并且可以在进行心理健康教育的过程中可以实施思想政治教育，帮助学生养成正确的思想观念。
关键词：思想政治教育；初中班主任；心理健康教育工作
        引言：心理健康教育对于班主任的班级管理工作来说有着积极的推动作用，能够帮助班主任引导学生养成正确的价值观，从而帮助学生更加健康地成长。初中阶段是学生的青春期，叛逆心理比较强，所以班主任心理健康教育就显得至关重要。而如果班主任的心理健康教育工作没有做好，很有可能会引起学生的逆反心理，对学生的心灵带来一定程度上的伤害，导致学生不好好学习，严重的可能会让学生走上犯罪道路。所以本篇文章就初中班主任心理健康教育工作中如何实施思想政治教育进行深入的分析和研究，并且提出一些相应的建议和看法。
        一、初中班主任在心理健康教育工作中实施思想政治教育的概述分析
        班主任对初中生进行心理健康教育的目的就是让学生养成良好的思想道德观念，从思想上规范学生的行为。尤其是对初中生来说，各个方面还不成熟，很多想法和做法都不太成熟，心理方面很容易受到影响。并且初中生还有着较强的盲目崇拜、叛逆等心理特点，如果没有对初中生进行有效的心理健康教育的话，会让初中生养成不好的习惯和品质，严重的甚至会让初中生走向违法、犯罪的道路上。由此可见，心理健康教育对于初中生来说有着至关重要且不可或缺的作用。而将思想政治教育应用到初中班主任心理健康教育的工作中去，将会在一定程度上对班主任对于初中生的心理健康教育起到促进作用，帮助学生培养正确的思想道德观念。
        三、初中班主任在心理健康教育工作中实施思想政治教育的具体措施
        （一）和学生进行有效地交流
        初中生好奇心比较强，对于生活中的许多东西都充满了好奇，但又都是懵懵懂懂的，往往会胡思乱想，在思想上容易出现问题。而班主任在心理健康教育工作中实施思想政治教育的时候要利用好沟通技巧，在与学生进行沟通的过程中对学生有着充分的了解，从而正确引导学生。

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        例如：当学生考试成绩不理想时，心情恨不好，心理压力也比较大，在日常的学习中也无精打采的。这个时候就需要班主任对其进行基于思想政治教育的心理健康教育，首先要让学生认识到考试的目的，不要太过于在乎成绩；其次，让学生分析一下自己为什么考差了，然后通过后期的努力学习争取下次考好。
        （二）尊重学生的心理差异，进行不同的德育教育
        班主任心理健康教育工作是为了帮助学生排忧解难，帮助学生养成正确的心理。首先，就需要对学生的心理特点有一定程度上的认识和了解，并且要针对不同学生心理、品德的差异性，在尊重学生差异性的同时，来引导和教育学生养成良好的思想道德观念。然后班主任要了解到每一个学生的心理都是不一样，要对不同的学生进行不同的心理健康教育。
        例如：班主任在和学生开展心理健康教育的过程中，应该要了解不同学生的不同心理特征，班主任可以将班级学生按照不同的心理特点进行分类，然后“因材施教”对不同的学生进行不同的相应的教育。而班主任为了了解到不同学生的心理特征，首先应该鼓励学生说出自己内心真实的想法，从学生的话语中初步了解到学生的心理特点和道德品质。然后对不同的学生按照了解到的心理特点进行记录，并且进行分类，将相同或者相似心理特点的学生分到一组。对不同心理特点的学生进行分类之后，对不同类别的学生召开相应的交流会，然后，在进行了多次的交流之后，班主任就可以非常了解和熟悉学生的心理特点。在充分掌握了不同学生的心理特点之后，班主任就可以针对不同心理特点的学生小组进采取不同的教育。这样一来，班主任在心理健康教育过程中就可以充分兼顾到每个学生，对不同的学生开展不同的心理健康教育。
        总结：综上所述，在初中班主任心理健康教育工作是一项至关重要并且不可或缺的一部分。班主任心理健康教育对于学生的成长和学习起着积极的作用，所以班主任应该引起足够的重视，并且班主任还应该基于思想政治教育来采取相应的措施来提高心理健康教育的质量和效率。班主任可以通过和学生进行交流沟通；对不同的学生，进行不同的德育教育来开展心理健康教育工作。
参考文献：
[1]沈汪兵, 王永娟, 任其平. 中学思想政治教育与心理健康教育的整合——基于复杂性科学视角[J]. 教学与管理, 2011(9):107-109.
[2]刘永吉, 张勇志, 李玉波. 高校基于思想政治教育的心理健康教育研究[J]. 辽宁行政学院学报, 2010, 12(012):103-104.
[3]沈汪兵, 王永娟, 任其平. 中学思想政治教育与心理健康教育的整合——基于复杂性科学视角[J]. 教学与管理, 2011(09):109-111.