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浅谈初中道德与法治教学如何彰显时代主题

发表时间：2021/7/12 来源：《现代中小学教育》2021年7月下作者：陈芳新

[导读] 初中道德与法治教育教学是初中学生全面素质发展的重要组成部分，道德与法治课的宗旨是以德树人，充分发挥育人的功能，同时课程教学必须探索学科教学的有效性和提升自己教学工作质量。本文从初中道德与法治教学为的教学研究内容入手，探索如何通过抓住时代的脉搏，在课堂的教育教学中彰显时代的主题，使课堂学习教学的有效性得到有效实现和提升。

德保县城关镇民族中学陈芳新广西百色 533700

摘要：初中道德与法治教育教学是初中学生全面素质发展的重要组成部分，道德与法治课的宗旨是以德树人，充分发挥育人的功能，同时课程教学必须探索学科教学的有效性和提升自己教学工作质量。本文从初中道德与法治教学为的教学研究内容入手，探索如何通过抓住时代的脉搏，在课堂的教育教学中彰显时代的主题，使课堂学习教学的有效性得到有效实现和提升。
关键字：初中   道德与法治教学   彰显时代主题
        初中道德与法治教学是重要的教学内容之一。随着我国素质教育的不断重视，道德和法治教育显得尤为重要。如何在教学中突出时代主题，是初中德育与法治教育的重要教学探索。只有突出时代主题，才能提升初中学生对道德法治教育的兴趣，缩短学生生活与道德法治教学的距离，从而使课堂感受到有趣和生动活跃。
        一、初中道德与法治教学教育的内涵
        初中道德与法治课程的教学内容包括心理、道德、法律和国情四个方面。从自我管理认识到我与他人的相处与相互影响关系，发展到我与社会和自然的关系的协调与发展，视角逐步扩大，内容通过不断学习拓展和深入；而四项基本内容首先从心里的认识，到道德观的建立与发展，在道德观建立的基础上叠加进行一个法治的教育，引导培养学生能够用道德的底线规范要求自己的行为，用法律的准则约束他们自己的行为，国情教育教学引导帮助学生能够正确思想认识中国国情，从而有效激发爱国主义热情，树立报效祖国的理想。几个内容，相辅相成，层层递进，能引导学生树立正确的价值观和道德观，树立为祖国服务的崇高理想。
        二、如何使道德与法治教学教学彰显时代风采
        1、引进社会热点，展开教学内容
        今天的时代是一个信息时代。新时代的初中学生不再是窗外听不见的书呆子了。相反，他们是网络时代新信息密切接触者，能够从各种渠道获取各种信息，能快速将社会热点话题带入德法课堂，让学生自己搜素和积累时政热点能够有效调动学生的积极性，教材内容与热点相结合能够彰显课堂教育教学的时代风貌。比如在课程教学过程中引进所处时期的社会经济热点、法律典型案例，通过与学生学习一起讨论案例的发生与结果，同时与学生一道探索研究如何管理自己，能够有效避免出现类似事件的发生在自己身上，增强我们学生的法律责任意识，加深对教学工作内容的理解，就会收到良好的教学活动效果。

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        2、运用多种教学模式，提升学生的积极性
        兴趣和爱好是最好的导师，充分运用各种教学模式，提升学生的兴趣，是提升课堂教学的重要手段，而教学模式也要彰显时代的主题，比如在进行七年级上册第五课《家的意味》的课堂教学时，因为多数学生都是留守少年，进行多媒体教学时候，首先为学生放映是春节期间父母从外地赶来大年的情景短视频“回家”，学生很投入的观看、甚至有的思念触景生情默默流泪，课堂氛围一下子就掀起了学生们的思念父母的情绪，课堂变得安静而投入，把情景教学恰到好处带进《家的意味》教学，学生学习感情投入，理解就会深刻透彻，就取得了非常好的教学效果。
        3、教育途径要具有时代风采
        道德与法治教育要彰显时代主题，展示时代的风采，另一个途径是通过输入正能量来引导学生树立正确的人生观和价值观，比如同引导学生正确对待偶像，如何做一个合格的粉丝，保留偶像在自己心中的辉煌形象，同时也通过效仿偶像他人优秀品质进行为人处事，促进自己道德水准的提升和鞭策学习的努力；正确对待品牌和奢侈品，通过对很多奢侈品的起源故事来引导学生奋斗与成功，从而树立正确的价值观。通过学生喜闻乐见的有效教学方式，突出时代主题，使道德与法治教学课堂充满趣味性，潜移默化地提高学生的学科素养的发展和有效课堂教学效果。
        4、把课堂与生活联系起来，拉近生活与教学的距离
        道德与法治教学融入生活，既能让学生感受亲切，又能缩短学生如何保护自然，学会生活，有很好开展教学内容。教师在教学设置上可以采用情景表演的方式，让学生体会和感受，自己有如情景中的人，让学生形象人物表演并探讨问题，达到明辨是非地取舍自己的行为举止、选择正确价值观、人生观。例如在八年级下册第四课第2课时《请依法履行义务》教学时候，利用情景剧进行人物课堂表演《小兵的一天》，学生通过观看表演很快理解了公民享有哪些权利和公民必须履行哪些义务，懂得了公民必须学会依法履行义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。学生表演得惟妙惟肖，在活动中深化了知识的理解和运用。善于将教学内容设置生活化活动，在潜移默化课堂教学中影响学生的三观教育，取得良好教学效果。行为上有亲身体验过程获得的感受是有血有肉，真实可信，知识的获取科学高效。
        三、道德与法治教学彰显时代主题的意义
        道德与法治教师教学，彰显时代发展主题活动能够使教学方法具有鲜明的时代中国精神，紧扣时代脉搏，同时我们能够抓住培养学生的思路进行提升对于学生对道德与法治课堂学习教学的兴趣，使学生可以认识到道德与法治与自己的紧密相关关系，引导帮助学生把自己融入经济时代，为时代增光添彩，并通过数据时代的国情教育，激发学生的爱国主义热情，从而树立远大的报效祖国的理想，并能够为之而奋斗。
        总之，道德教育以及法制教育是学校教育的一个重要组成部分,为了提高教学效果,必须充分考虑学生的心理,注重针对性和有效性,坚持时代的脉搏,充分显示时代的魅力,引导学生正确的生命历程,树立正确的人生观和价值观，促进学生全面素质发展，努力把他们培养成具有时代精神的新一代接班人。
参考文献：
[1]曲江滨;张薇;;传统文化在中学生思想政治教育中的价值与应用[J];学校党建与思想教育;2012年01期(14)
[2]吴倩;元林;;思想政治教育学科发展的几个问题[J];北京交通大学学报(社会科学版);2012年01期(68)
[3]许玉乾; 构建符合时代精神的思想品德教育体系 [J];国家教育行政学院学报;2011,11(28)