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小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略研究巴红玲

发表时间：2021/7/12 来源：《现代中小学教育》2021年7月上作者：巴红玲

[导读] 随着社会文化的进步，学校越来越重视对小学生的艺术教育。美术是艺术教学中较为重要的学科，其具有较强的艺术性质。小学进行美术教学是培养学生的审美观、价值观的非常时期，教学过程中教师对学生创新能力的培养是重中之重的，单一的理论教育已经满足不了现在的教学需求，要在理论教学的基础上加强对小学生创新能力的培养。

湖北省潜江市田家炳实验小学巴红玲

摘要:随着社会文化的进步，学校越来越重视对小学生的艺术教育。美术是艺术教学中较为重要的学科，其具有较强的艺术性质。小学进行美术教学是培养学生的审美观、价值观的非常时期，教学过程中教师对学生创新能力的培养是重中之重的，单一的理论教育已经满足不了现在的教学需求，要在理论教学的基础上加强对小学生创新能力的培养。使学生在小学时期就不断丰富自身的想象能力、创新能力，为其日后发展做好基础。
关键词:小学美术艺术教育创新能力培养
        引言:
        受新课改的影响，学校对小学美术教学也提出了更高层次的教学要求。美术教育的特点就在于对学生创新能力的培养方面，因此教师在小学美术教学中，不仅要端正自身的教学态度，还要对美术学科的作用和意义有全面的了解。把对学生审美、创新和思维的培养都纳入
教学目标，使学生能够综合发展德智体美劳各个方面。
        一、创新能力在小学生美术教学培养中的必要性
        在小学生美术培养过程中创新能力的必要性主要表现在两方面:首先，加强学生在创作方面的能力。当小学生在美术设计中有一定的创新能力后，就能从中获取成就感，提高学生创造的能力，间接使小学美术的教学质量也得到了提升;其次，加强学生的综合能力发展。经证实，促进个体综合性发展的前提是包括创新能力，而培养小学创新能力也成为教师所面临的问题之一。美术教师在教学过程中，可以利用美术魅力激发学生的审美能力、创新能力，综合提升生学生各方面的发展。
        二、在小学美术教育中出现的一些问题
        现在很多学校受到新课改的影响，逐渐对学生美术教育重视起来。但仍有些学校占用美术课程来进行其他课程教学，这种行为致使学生无法学到美术课程相关内容，导致学生不能够全面发展。为了改变这种情况，就需要各学校、教师端正对美术教学的心态，提高对美术教育的重视，改变传统教育思想理念。另外，很多教师美术教育方法比较单一，这对学生创新能力的发展也造成了一定的影响，美术属于一种多元素艺术学科，学生在创作中要有足够的思维能力，学生在实践中提升自身的创新能力。而如果美术教师只是让学生按照要求绘画，
这样的教学方法对培养学生创新能力起不到任何作用。

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        三、培养学生创新能力在小学美术教学中的策略
        (一)运用多媒体营造提高学生创新能力的教学氛围
        现在社会是一个充满信息技术的时代，连教育方面也缺少不了电子信息设备。就拿多媒体来说，现在很多教师都会用它来为教学作辅助，小学美术也包括在内，利用多媒体来打造对提升学生创新能力有帮助的学习氛围。比如在学到一年级下册《剪对称鱼形》时，教师就可以先运用多媒体，播放一些相关的多元素的教材，为学生做一个大概的指引，在之后创造中让学生追随自己内心的想法去设计鱼形，学生在这期间会无限发挥自己的创造力、想象力，创新能力在此基础上得到提升。
        (二)美术教学中对小学生作品评价要有科学性
        美术教学不在培养小学生创新能力上，科学评价与正确掌握学生思学生对事物已经有了基本的看法与判断，相是非常必要的小学阶段，文时就需要教师能够掌握学生的思想，在名但是认知仍然不不够全面，对不同的学生建立不同的评价机制。虽然观规律下进行多元素教学，但要确保不同层面的学生在教学中都要进学生存在的差异大小不同，但都有收获，在这个形式中形成个好的创新步，即使收获不一样，能力培养方式。
        (三)美术教学中尊重学生之间存在的差异
        在小学美术教学过程中面对学生之间的差异，教师要予以尊重。在绘画过程中，要让小学生有空间发展自己独立的创作风格与独特的想象力，而美术教师在对学生自主创造能力方面不应该过多的干涉，要给学生一个良好的发展空间，在科学评价中要积极维护学生的自尊，使学生的美术作品更加新颖，并给予适当的嘉奖，综合性提升学生的创新能力。
        (四)打造趣味美术教学环境
        在小学美术学习中，为了能够好的激发小学生的创新能力，教师需要创造一个轻松、愉悦、生动的学习气氛，让学生在这种熏陶下发挥无限的创造力。小学生的思维比较活跃，注意力较弱，这种情况教师就可以依靠一些风趣幽默的内容吸引学生注意力，美术课堂上教师可以讲一些关于艺术家作品创作的故事，来引起学生的关注，从而提升学生对美术绘画的兴趣。教师在激发学生创新能力上，可以通过布置有关创作的作业使学生在此过程中敢于创新、激发灵感。教学中也可以通过活动、游戏，来营造轻松公活跃的氛围。
        结束语:
        总之，小学生好奇心强，想象力丰富，这个年龄段是美术教学培养学生兴趣爱好的重要阶段。在美术教学过程中，教师要不断的对教学模式进行创新，多方培养和保护孩子自由发挥想象力和创造力、要对学生创新能力的培养加以重视，在课堂上为学生打造一个轻松、自主的学习空间，让学生可以自主发挥想象力、创造力。在评价上，教师对学生自主发挥的绘画作品要给予一定的鼓励，不能从专业的角度去苛求学生作品，要以欣赏的心态去欣赏学生画作，对学生大胆的创造力与想象力予以鼓励，维护学生的自尊心，促进学生创新能力的发展。