苑晓慧
陕西地建酒店管理有限责任公司 陕西 西安 710000
摘要：我国经济建设的快速发展，人们生活水平的提高，加速我国各行业的发展进程和发展速度。党史人物纪念是中国共产党纪念活动的重要内容。新时代，中国共产党更加重视党史人物纪念，其纪念形式隆重庄重，纪念讲话丰富精彩、意蕴博大深远，整体彰显出特色鲜明、意义重大的思想政治教育功能。
关键词：新时代党史人物纪念；思想政治教育功能
引言
我国经济建设自改革开放发展至今取得了非常不错的成就和成果，为我国基础建设的不断进步贡献力量。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视传承和弘扬党的光辉历史，发挥党史资政育人的重要功能。习近平总书记指出：“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。
1铭记历史，注重党史国史教育的补充
党史、国史教育是思想政治工作的重要内容，要高度重视党史、国史这块意识形态的重要阵地。习近平指出“历史”是教化党员群众“最好的教科书”，通过系统化、理论化党史、国史的学习教育以激励人、凝聚人、塑造人，教育党员群众以史为鉴、开拓未来。他还强调，就党员干部而言，中国腥风血雨的革命历史是最好的营养剂，重温历史可以净化心灵、提高修养、补充能量、升华境界。针对广大青少年，开展党史、国史教育，要结合其思想实际情况，采取生动活泼、喜闻乐见的方式，将党的光荣传统、优良作风、模范事迹讲清、讲深、讲透，以具体化、形象化、艺术化的形式强化爱国主义、集体主义精神，鞭策、激励、引导其端正自己的“历史观、民族观、国家观”。同时，习近平也多次强调对党员干部也要加强党史、国史的教育和培训，党史、国史教育不仅要进学校、进课堂，更要进党员干部的头脑，要高度重视党史、国史这块意识形态的重要阵地，通过学习历史，增强党员干部的政治、大局、责任等意识，使他们做社会主义的坚定信仰者，做民族复兴的忠实践行者。
2孔繁森精神在思想政治理教育中的价值
1.筑牢思想政治教育的文化内涵，红色资源是承载中国共产党波澜壮阔的革命史、摸索前行的奋斗史的重要文化资源,是宝贵的历史文化遗产,也是进行思想政治教育必不可少的重要财富。孔繁森精神作为宝贵的精神财富,其蕴含的赤城爱党的忠诚品格、人民至上的大爱情怀、无私无我的拼搏意志,既是对中国优秀传统文化的继承,又对社会主义先进文化的发展具有重要的指导和借鉴意义,具有强大的生命力。通过深入挖掘和利用孔繁森精神凝聚的政治智慧、精神力量、道德养分,结合经济社会发展实际赋予其新的时代价值,进而为思想政治教育提供更加深厚的文化内涵。2.丰富思想政治教育的教学资源，中国共产党从建立伊始,就始终高举马克思主义的旗帜,为共产主义而奋斗,坚持为人民服务的宗旨,践行群众路线,提倡奉献、牺牲精神,这些都是值得思想政治教育借鉴的宝贵内容。以地方特色红色资源为例,孔繁森纪念馆、革命烈士陵园等红色场所,其所展现的动人心魄的精神力和意志力,为思想政治课教育提供了耳熟能详的鲜活案例。习近平总书记强调,伟大的事业需要伟大的精神。孔繁森同志作为新时代党员干部的楷模,他以自己的实际行动展现了当代共产党人的优秀品质,塑造起新时期党的领导干部的崇高形象,孔繁森精神是我们党宝贵的精神资源,也是高校思想政治教育的重要教育资源。立足新时代,聚焦立德树人根本任务,把孔繁森精神融入思想政治教育全过程。
3借助党史人物纪念开展唯物主义历史观教育
首先，历史是一脉相承的历史。一是历史时期不能割裂。历史是由连续的实践构成，具有客观性，对其进行碎片化或片段化的理解和认知都是错误的。历史不能被割裂，有空间和时间维度的双重意蕴：既意味着历史在空间的共时性维度不能被割裂，同时也意味着历史在时间的历时性维度不能被割裂。二是历史阶段不能对立。历史的进程是阶段性与连续性的统一，不能将历史具有连续性的各阶段唯心地对立起来。当下，有一种错误的倾向，即是在认知新中国史中将改革开放前后两个历史阶段截然对立起来并相互否定。对此，习近平特别强调：“不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期”。党史人物纪念贯彻了这一精神，对凝聚共识，将社会力量统一到现代化建设上来具有重要指导意义。三是历史进程没有也不会终结。党在党史人物纪念的话语表达中对滥觞的资本主义是“人类社会形态进步的终点”、是“人类统治的最后形态”等“历史的终结”观点予以鲜明有力批判，强调历史没有也不可能终结。实际上，中国特色社会主义进入新时代，不仅意味着资本主义没有终结历史，反而以社会主义独有的优越性为当下全球发展中国家实现现代化提供了新的历史方案和历史道路。其次，历史是曲折发展的历史。一是历史前进中有曲折，在曲折中前进。历史潮流，浩浩荡荡，其总趋势一往无前，这是历史大势。但历史不是直线式的、平面式的进程，而是波浪式前进、螺旋式上升的辩证过程。习近平指出：“前途是光明的，道路是曲折的。这是一切正义事业发展的历史逻辑。”我们党一贯重视科学、理性看待党在前进路程中经历的苦难和曲折。通过纪念党史人物，深入总结相关艰难曲折历史事件的经验和教训，剖析问题产生的根源，重在健全、完善制度上下功夫，更好地助力于历史的前进，这充分体现出党从严治党，对人民负责、对历史负责的根本态度。二是在历史进程中科学评价历史人物。党在纪念革命领袖时，一贯强调要全面、历史、辩证地看待和理解他们，强调：“不能因为他们伟大就把他们像神那样顶礼膜拜，不容许提出并纠正他们的失误和错误；也不能因为他们有失误和错误就全盘否定，抹杀他们的历史功绩，陷入虚无主义的泥潭”。这就为人民群众、党员干部认识历史人物、评价历史人物提供了科学、辩证的方法准则，为他们批判否定、丑化、污蔑党的革命领袖的历史虚无主义思潮提供了强有力的理论武器。
4以社会实践为纽带，鲜明彰显红色基地的育人功能
习近平总书记指出：“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好。”新时代强化人物纪念的思想政治教育，要充分发挥红色基地的教育功能。通过精心组织夏令营、冬令营、红色之旅、老区探访、重走长征路、革命圣地游等方式，把严肃深刻的教育内容融入生动有趣的课外活动之中；通过在重大事件纪念、重要人物诞辰等时间节点，举办各种瞻仰、祭扫、纪念、参观和考察活动，缅怀先辈的丰功伟绩，激扬青年的奋斗豪情；通过设立社会实践基地、爱国主义教育基地，深入老区、深入基层、深入社会考察调研，让大学生在潜移默化中接受教育，在亲身体验中树牢信念。
结语
此外，纪念党史人物还要学习他们敢于担当、鞠躬尽瘁的革命风范，以时不我待、只争朝夕的精神担当起该担当的责任，勇做走在时代前列的奋斗者，努力创造无愧于历史和人民的实绩，把中国特色社会主义事业推向前进。
参考文献
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[2]习近平.在纪念毛泽东同志诞辰120周年大会上的讲话[N].人民日报，2013-12-27（2）.
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