毛克洵
天津市纪委监委驻天津理工大学纪检监察组 天津 300384
摘要：随着我国高等教育的快速发展，学风建设越来越受到重视，而学风建设是高校长期发展的重要保证，但在实际发展中存在很多问题，本文深入分析高校学风建设中存在的问题，并提出相应对策，为高等教育发展探索新路径
关键词：高校 学风 教风
党的十八大指出：教育的根本任务是立德树人。在历史发展的交汇点，高等教育更要加强学风建设，学风是一所高校生存与发展的精神支撑，良好的学风对高校教学质量有着至关重要的影响，加强高校学风建设任重道远。
一、高校学风建设现状
学风建设是高校长期稳定发展的需要，但是在高校自身发展过程中，往往忽视学风建设的重要性，导致学生学习兴趣和学习目标不明确。
1、学生学习目标不明确、内在动力不足
随着时代进步与发展，新时代高校学生有着比较殷实的家庭条件，父母给与了较大的精神和财富支持，导致学生在高校学习期间，没有明确的学习目标，每天“随大流”式学习，不能主动的规划自己的学习计划，加上大学的课堂相对比较开放，迟到、早退、逃课现象比较普遍，学生的自我约束力较差。
另外，根据笔者座谈调查发现，还有部分同学并不迟到、早退、逃课，但是依旧没有养成良好的学习习惯，笔者与学生交谈发现，此类学生除了家庭条件优越之外，自我内驱力不强，没有意识到学习的重要性，惰性随着升入大学不断扩大，虽然表面上不会出现上述现象，但是在课堂上不能走脑入心。
2、教师课堂主导性不强，管理松散
教师在学风建设中发挥着非常重要的引导作用，学生大部分的学习习惯和学习行为可以说直接来自于教师的课堂。
高校课堂与义务教育阶段的课堂有着较为明显的区别，高校课堂更加看重学生的自主学习能力，但是并不是所有学生都能自我约束，因此高校教师在课堂管理上不能很好的做到因材施教，对一些学习行为和习惯不好的同学并没有做到很好的纠正和制止。以笔者所在学校学院为例，部分教师在主导自己课堂时能够很好的引导学生，加强学生对学风建设的思想重视程度，有些教师在课堂管理上听之任之。
3、学校顶层设计不能打通协调
学风建设不是一个部门或者是课堂教师的责任，这与学校的整体发展离不开。但是在现实高校发展中，学风建设往往都堆积在某些部分或部分群体身上。
以笔者所在单位为例，2019年出台了《教风学风建设年规划》，要求学校学院扎实推进教风学风建设年，但是在实际操作过程中，全部积压在学生辅导员身上，他们要组织学生前排就坐，不能携带早餐进入课堂，同时还要点名，发现未到的学生加强学生思想政治教育，在这个过程中，本应该由教师主导的过程全部落在学生辅导员身上。另外，实际操作中，各部门之间不能很好配合，“本本主义”严重，只希望看到结果，不关注过程的发展，往往很多学风建设都是流于表面，不能较好的落实做细。
二、高校学风建设现状原因分析
1、个人因素
如前文所说，学生教师随着社会发展，生活水平不断提高，人们对自我要求不断降低，导致教师层面管理不严，学生层面自我要求不高，整体的学风下降。
2、社会因素
随着科技和经济的快速发展，整个社会的风气也相对浮躁，学生和教师在这样的环境背景下不能很好的沉下心来搞学习和研究。另外，大部分高校“唯科研论”比较严重，导致很多教师不愿意甚至懒得在课堂上管理学生，再加上高校毕业条件相对宽松，学生觉得能混个文凭就可以的心态越来普遍。
三、目前高校学风建设对策
1、加强学生学业规划指导，刺激学生内在动力
生涯规划是学生大学四年发展特别重要的能力，尤其是学业规划贯穿大学四年更为重要。学校学院应该加强学生学业规划指导，开设生涯课程，帮助学生合理规划自己的学习生活。
另外，利用榜样引领作用，加强学生之间互动，发挥朋辈帮扶的作用，建设“小老师”机制，用学生之间的话语相互促进，相互成长，不仅可以激发学生自我革命的内在动力，也能促进整体学风氛围的构建。
2、加强师德师风建设，营造良好的教风环境
教风与学风有着密不可分的联系，良好的教风能够促进优良学风建设。要不断教师对教风建设的认识，优化教师上课方案，以高尚的品德影响学生，以优质的学识带动学生，让学生在优秀的师德师风中领略教师优秀教风的魅力，从而带动学风的发展。另外作为课堂的主导者，教师不仅仅是知识的传授者，也是学生人生的领路人，除了进行必要的专业知识的传授，应该肩负起思想教育领域的重任，充分利用课前3分钟，或者课间3分钟，强化学生思想教育，真正将思政教育融入到学生的方方面面，真正做到“三全育人”。
3、丰富校园文化活动，涉及形式多样的文化环境
文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，优良学风的发展离不开校园文化的建设。高校为大学生发展提供了较为广阔的发展空间，应该借助这样的优势，打造学生喜闻乐见的学风文化活动，在活动中促进学习，以“沉浸式”学习方式达到培育优良学风的目的。
4、加强协同育人，为学风建设保驾护航
高校作为培育社会主义新时代接班人的重要场所，应该树立协同育人理念，不能只做一个制定文件的管理者，应该升入基层，了解问题症结，对症下药，真正将学风建设中的问题解决，将方案优化。
综上所述，高等院校创建良好的教风与学风对于学校与学生的未来发展都发挥着重要作用，所以高等院校必须全面落实思想政治教育，革新教育思想，转变教育方法，在促进自身革新与进步的同时，必须注重教风与学风的建设，要提升学生们的学习兴致，激发教职人员的工作热情，完善管理规制，为学生们创建良好的学习氛围，以培育学生的创造思维、独立探索技能为出发点，提升教育品质，最终形成良好的教风与学风。
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简介：毛克洵，政工师，法学硕士，天津市纪委监委驻天津理工大学纪检监察组。