郑颖
莆田市荔城区拱辰西洙中心幼儿园
摘要：培养孩子的阅读能力不仅可以帮助他们扩大知识面，而且可以为他们将来的学习习惯打下良好的基础。因此，培养孩子的阅读习惯尤为重要。幼儿教师可以在教室里设立一个图书角，选择合适学前幼儿年龄段的优质绘本和阅读材料，并采用家庭教育的模式来培养孩子的阅读能力，并促使孩子们养成良好的阅读习惯是学前教育应该重视的一种教学理念。
关键词：幼儿；学前教育；阅读习惯；培养；策略研究
一、园内设置图书馆以增强环境影响
在家庭之外的环境，幼儿的社交生活在幼儿园便开始 了。幼儿园的教育环境使大多数孩子形成一种良好的沟通思维，传统的阅读教学主要是绘本阅读和文字阅读，如果阅读时课堂气氛无聊枯燥，孩子很难集中精力，致他们的阅读热情被削减。如果仅仅依靠孩子的自我意识，是远远不够的，教师应该帮助他们养成读书的好习惯。幼儿时期的孩子们的行为很容易受到外界行为的影响，因此，为了有效地培养孩子的阅读习惯，教师必须发挥幼儿园的环境教育优势，并为幼儿们营造一个轻松、快乐的阅读氛围。幼儿园可以在教室的一角建立图书馆，或是开设一间单独的阅读教室，并在图书馆的墙上粘贴一些文字片段和儿童文学插图。这样浓厚的文学氛围会潜移默化的在幼儿的学习意识中形成一种习惯，使幼儿们在不知不觉中喜欢上阅读。同时 在图书馆的角落里放一些经典有趣的绘本和有声读物，以便幼儿们选择自己感兴趣的书籍，也可以在图书馆里放一些可爱的桌椅，让孩子们可以一起阅读，体会阅读的快乐。每天定时在图书馆播放一些儿童歌曲、经典童话故事、中国经典文学等，使他们对经典的文学作品形成一种良好的印象，形成良好的主动意识。总之，在幼儿园建立的图书馆可以为孩子们创造一个舒适的阅读环境，使孩子们可以受到良好的阅读环境的熏陶，积极接触阅读材料，积极引导孩子们养成在其他环境中阅读的习惯。
二、阅读的成就感激发阅读兴趣。
幼儿教师应起到积极帮助孩子养成阅读的习惯的作用，要让孩子充分理解绘本中深层的教育含义，如果绘本内容太深奥，就会影响孩子的阅读信心，不利于培养阅读兴趣。因此，教师在指导儿童早期阅读时，应为儿童选择合适不同年龄段需求的阅读材料，简单易懂的绘本可以促进幼儿积极阅读的兴趣。孩子们喜欢彩色丰富的图画和生动有趣的故事内容，因此，教师可以选择画面丰富、情节有趣、语言生动的优质绘本。或者能讲述生活息息相关的阅读材料，以提高孩子对绘本阅读的兴趣。教师可以选择《青蛙弗洛格的成长故事》来指导孩子们早读。这本故事书最有助于孩子心灵成长的心理教育故事也是最好的情商教育绘本，这本书会告诉孩子什么是友情、爱和敬畏。在强烈的视觉冲击下，孩子们将对打开书籍感兴趣。同时，有趣的古诗情节和简单生动的语言可以使孩子们快速理解绘本中的深层含义，使他们对阅读有一种成就感，并进一步提高他们对阅读绘本的兴趣。简而言之，当幼儿教师指导儿童阅读绘本时，幼师应该为幼儿们选择合适不同年龄段的阅读材料，以便他们能够快速理解绘本的内容，从而使幼儿们对阅读产生一种成就感并激发他们对阅读的兴趣。
三、重视家庭教育开展亲子活动
家庭教育是影响孩子行为的最重要场所。
家庭中如果父母重视家庭教育，并能正确引导孩子在家的读书习惯或在幼儿园积极配合亲子活动，不仅可以增进亲子关系，而且幼尔可以在一个和谐而的家庭氛围中与父母一起探索书本的知识，这可以促进他们获得心理上的满足并期待下一次阅读活动。随着时间的流逝，孩子们会喜欢阅读并养成阅读的习惯。例如，教师可以将以下任务分配给孩子和父母：孩子和父母选择一本书在家里读书，然后选择要扮演的故事中的角色。经过一段时间的练习，他们可以在幼儿园的亲子活动中表演故事。在此过程中，亲子角色扮演的形式可以提高创新思维，增强孩子在亲自角色扮演活动中参与度积极性，并使他们对阅读书籍产生浓厚的兴趣，培养良好的学习动机，从而可以促进他们养成良好的阅读习惯。简而言之，幼儿园和家庭是幼儿教育的好榜样。为了促进儿童的主动阅读，有必要充分发挥家庭和幼儿园合作教育模式的优势。通过举办阅读亲子活动来提高孩子的积极性。使他们能够积极参加更多的阅读活动，培养阅读兴趣。
四、幼儿教师要重视幼儿阅读习惯的培养
阅读在人的一生中有着重要的作用。无论是在学习、生活还是工作中，良好的阅读习惯都能促进自身的不断进步。儿童是一生中智力成长最快的重要阶段，幼尔教师帮助孩子们今早的接触阅读并在园所内建设图书角，可以很好的对幼尔进行阅读氛围的熏陶。同时，重视选择合适的阅读材料可以激发幼儿的阅读兴趣，并提高幼儿对阅读书籍的积极性。采用家庭教育和幼儿园共育的教学方式来开展亲子活动，这可以使幼儿在和谐有爱的家庭氛围中爱上阅读。简而言之，早期的绘本阅读对儿童心理发展具有重要意义，幼儿教师应注意培养孩子的阅读习惯，提高幼儿的阅读能力。
幼儿教师在阅读绘本的过程中，重要的是激发孩子对绘本内容的兴趣，并声行并茂的为幼儿讲解故事情节，营造良好的情境氛围，并慢慢培养孩子独立阅读，并最终养成良好的阅读习惯是幼儿教师应该重视的主要教学方式。幼儿时期的孩子们最喜欢听有趣的儿童故事，所以老师需要通过讲故事的形式来激发孩子对阅读绘本的兴趣。老师生动有趣的故事讲述，为孩子们营造了一个奇妙而富于想象力的世界。老师可以与孩子们谈论故事情节的内容，或是享受听故事的感觉，并与孩子们进行分享更多的关联性的故事内容。在多次重复讲解同一篇文章时潜移默化的为孩子们建立良好的沟通桥梁，养成温故而知新的阅读习惯。
五、结语：
如今，许多老师和家长都在关注儿童的才艺和学习能力的培养。相反，他们忽视了孩子的阅读兴趣和习惯，导致幼儿无法养成良好的阅读习惯，不利于幼儿身心的健康成长。早期的绘本阅读可以帮助孩子们丰富语言知识、开发智力、发展个性、拓展思维模式。并为以后的学习习惯打下很好的基础。因此，幼师应正确引导幼儿在日常学习生活中的阅读方式，培养幼儿养成良好的读书习惯。
参考文献：
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