杨雪梅
沙洋县汉上实验学校 448200
摘要：学生从幼儿园进入小学，身心都还不算成熟，小学是学生学习的地方，不仅学习知识，还学习做人，所以班主任的任务量是非常巨大的，在小学阶段对小学生开展德育教育，在提高学生道德素养的同时，也会对学生的成长产生积极的影响。本文对小学班主任如何开展德育工作给出了相关建议，从多种途径来保障小学班主任德育工作的顺利开展。
关键词：小学班主任；德育工作；途径
德育对学生的影响是巨大的，同时德育也是新课标提出的全面教育的重要部分，所以对小学生进行德育教育是小学班主任的首要任务，小学班主任开展德育工作，能够帮助学生拥有良好的道德品质，逐步成为一个积极乐观的人，同时还有利于学生形成正确的价值观和人生观，养成良好习惯。
一、利用言传身教来进行德育
小学生处在身心发展的特殊时期，分辨是非的能力还不是很强，易被外界环境所干扰，容易染上一些不良习惯，不利于小学生的身心发展，班主任不仅要对学生进行口头教育，还要用行动来引导学生，哪些是正确的，哪些是错误的，给学生树立一个良好的榜样，在学校，班主任就是小学生最信赖的人，班主任怎么做，学生就会模仿班主任的行为，所以班主任要带头行动，学生也会自觉的养成良好的习惯，这样才能逐步提高小学生的道德意识，也会让学生养成良好的习惯，对以后的成长有积极的影响。
例如，小学生每天都会有课间活动，班主任可以在课间活动的时候，陪同学生打扫教室或者打扫校园，捡起掉在地上的垃圾和飘落的树叶，用行动表明将垃圾丢进垃圾桶是一种好习惯，从小事做起，将会对学生的一生产生积极的影响。
二、建立和谐的师生关系
小学班主任开展德育工作，既是教书也是育人，一方面，学生学到了知识，逐步提高了自身的文化素养；另一方面，学生学会了做人，道德意识得到了提升。和谐的师生关系有利于班主任德育工作的展开，班主任要尊重学生的个体差异性，结合学生的发展特点进行教育，这样才能提高整个班级的道德水平，师生关系的和谐有利于班主任及时发现学生的问题，并加以教育，及时改正才会促进学生的积极成长。
例如，当学生出现问题的时候，班主任不要当面指出学生的错误，应该在课后或者放学后和学生单独处理这件事，先听学生的说法再来判定这件事，及时进行教育也会让学生增加对班主任的信任度，对于学生犯错的处理，不能第一时间就联系家长，要先理清事情的来龙去脉，这样才方便家长和班主任共同解决，对于学生的进步可以及时的进行奖励，奖励笔、笔记本、橡皮等生活用品。
三、树立良好的班风
小学班主任开展德育工作最关键的一点就是要树立良好的班风，良好的班风有利于班主任开展德育工作，小学生的年龄过小，容易受到周围环境的影响，所以班主任要营造良好的班风，一个班级的班风良好，就能逐步影响学生互相团结友爱，养成良好的习惯，成为一个品德优良的小学生，良好的班风会督促学生不断规范自身的行为，提高学生的道德素养。
例如，在平时课堂教学的时候，班主任可以有意识的向学生灌输集体的思想，可以对学生进行提问：我们国家有多少个民族？56个民族组成了我们的祖国，从大到小，还可以以家庭进行提问：你们家里有几口人？你们组成了你们的家庭，由大国到小家，再到我们的班级，让学生有归属感，“我们班级有多少人，我们是一个集体，”这样才能逐步树立良好的班风，为班主任开展德育工作打下坚实的基础。
四、结合主题班会来进行德育
学生在校期间除了上课之外，每周或者每月都会有主题班会，班主任可以充分利用主题班会，来对学生进行德育教育，利用不同的主题来教育学生，小学生的好奇心比较重，新鲜事物对他们的吸引力也比较大，开展主题班会这种教育方式也比较新颖，会让学生对班会的主题印象更加深刻，从而达到德育教育的目的。
例如，班主任在开主题班会的时候，可以让学生观看以动漫人物为主角的教育视频，通过动漫人物的正确行为来引导学生，下次遇到这种情况的时候，我们要向它学习，像它这样样做，这样有利于小学班主任对学生开展德育，班主任在挑选班会的主题的时候，可以选择一些和我们的生活相贴近的，例如，以“养成好习惯”为主题，可以让学生模仿生活中不好的现象，如“乱丢垃圾”、“说脏话”，然后让其他学生对这种行为进行批判，并让学生做出正确的行为，“将垃圾丢进垃圾桶里”、“文明用语”，这样会让学生知道好习惯是逐渐养成的，同时也会对自己原来的不正确行为进行反思，以后加以改正。
结论
综上所述，班主任在小学阶段扮演了多重角色，不仅要对学生进行课堂教学，让学生获取到更多知识，也要适当的开展德育工作，本文主要提供了四条途径：班主任要利用言传身教来进行德育、建立和谐的师生关系、树立良好的班风、结合主题班会来进行德育，通过以上几条途径来激励学生在学校不断的规范自身行为，从而能拥有良好的道德品质。
参考文献
[1]王周英. 论德育在小学班主任工作中的重要性[J]. 科学咨询(教育科研),2019(08):23.
[2]胡志刚. 浅谈小学班主任开展德育工作的途径[J]. 才智,2020(17):197.