覃东抗
广西壮族自治区河池市河池市卫生学校 ，广西河池547000
摘要：随着素质教育改革的不断完善，中职体育教学取得较大的进步。但是，还是仍然存在着许多缺点，比如学生对篮球学习的积极性不高，纪律意识、身体素质较低、技能不强等。教师应该根据所出现的问题以及学生现阶段的特点，采取具有针对性教学方法和教学手段，形成具有自身特点的教育方式，增强学生的身体基本素质，为学生以后的工作和生活打下坚实的基础。本文从游戏教学法在篮球教学的意义、为何要在篮球教学中运用游戏法、游戏法在篮球教学中的优点这三个方面分析了游戏法在中职篮球教学中的实践应用。
关键词：游戏法；中职篮球；教学实践
游戏法是指由三个或更多的参与者在遵守规则的前提下，相互竞争并且达到最后目标的方法。游戏的形式决定于游戏的内容，通常情况下，游戏中含有竞赛和改变的内容。游戏只是为了培养学员的各种能力的手段。将这一方法运用到中职的篮球教学里，可以让学生更轻松的加入到篮球技能的学习气氛当中，从而使篮球教学的课程变得更加有意义。
一、游戏教学法在篮球教学的意义
（一）游戏教学法有利于提高学生对篮球的兴趣
中职阶段的学生本身就具有活泼好动的性格特征，游戏教学法刚好利用这一点，从学生自身性格特点出发，激发性的去学习和锻炼。游戏教学法有别于传统教学法，它在教学过程中取代了枯燥乏味的讲解技巧和反复的练习，它将篮球技术渗透到游戏之中。这样不仅让学生的技术得到了有效的练习，而且能使学生从中找到快乐，从而促进再深层次的学习和发展[1]。
（二）游戏教学法有助于培养学生的团队意识
在游戏法教学中，中职学生所进行的很多篮球游戏都不是独自完成的，而是需要同学之间的互相配合，这样一来就增加了学生互相合作的机会，并且只有互相合作默契程度更好，才能更出色的完成游戏。这样可以使学生认了意识到合作的重要性，增强学生之间的团队凝聚力，可以更好的培养学生的团队意识。篮球本身就是一种团体运动，要求的是队员之间的相互合作，在篮球的游戏竞赛里更能使学生体会到团队合作的重要性，从而进一步深化学生的团队意识。不仅如此，这也可以锻炼学生的社交能力，教学生与人的相处之道，在以后的学习和工作中能够更好的融入到团体的活动中。
（三）游戏教学法有助于培养学生的品质
在游戏教学法教学中，学生的主体地位得到了充分的发挥。在游戏中，学生在一定程度上自由的进行篮球游戏，因便及时改正。因此，学生必须充分发挥自身的优势以及团队配合，才能在游戏中脱颖而出，这就要求学生在游戏中克服困难、坚持到底，可以培养勇敢、顽强、机智、果断的优良品质和作风”。
二、为何要在篮球教学中运用游戏法
篮球活动是一项创造性的运动，所有战术都既有原则和规律，又秉持着个人的不同表现形式，没有死板的、生硬的模式，每个人、每个队伍都可以用自己的方式来解释自己对篮球运动的理解。也正是由于它的包容性和多变性，需要参与者必须根据当时的状况随机应变，及时、坚定、快速果断地做出回应行动。通过观察对方动作进行分析预判并且做出有效的应对措施。而想要完成所有这一切，都需要参与者用自己的聪明才智创造性地去应付场上出现的各种各样的问题，从而有效地提高创新水平，培养分析和解决问题的能力。
经常打篮球可以培养人的团体合作意识。
篮球场好比一个人生的竞技场，进攻、突破、防守、合作、各种战术的运用可以使学生在平时的学习中更加注重团队合作，更加意识到集体的重要性，随着社会的发展，篮球运动的文化交流作用体现得越来越明显，全国的各学校之间，学校的各班级之间，篮球赛越来越多，这不仅提高了篮球在生活中的重要性，还加强了学生之间的交流，篮球运动的社会价值已大大超出了强身健体的作用，它在当今社会中的功能和存在的社会教育价值已经被全社会的篮球爱好者所认同[2]。
三、游戏法在篮球教学中的优点
篮球运动是一项深受青少年群体喜欢的休闲活动，现在已经成为中职体育课程的重要组成部分。利用中职学生好奇、好胜和有探索欲的心理特征，在中职篮球教学中运用游戏法，将篮球运动和多姿多彩的游戏充分的结合在一起，可以使中学生在沉浸篮球运动无限快乐的同时提高自身的篮球技能。篮球游戏法可以运用在课堂能力教学、课堂方法教学、课堂归纳活动中，各种各样的活动中采用的游戏不一样，但是游戏可以让学生更加有兴趣的参与到篮球运动中,在轻松快乐的氛围中学习篮球技能。篮球这项运动从詹姆士.奈.史密斯博士发明以来，因为它的趣味性、竞争性、合作性、大众性等特点，收到了广大青少年学生的喜爱。篮球同时也是作为中职学校学生体育课的一项必学课程。现阶段的青少年学生正处于生长发育时期，身体各项素质发育都还不够完善，心理素质也还不太成熟,所以这刚好是培养学生身心素质的最佳时期。所以想要培养学生锻炼身体的良好习惯，就要大力推进中职篮球游戏法的教学理念。
篮球游戏教学法就是利用体育游戏的趣味性、简洁性、对抗性、娱乐性、大众性以及文化性等特点，与教学内容相融合，将篮球游戏法运用到体育教学中，以篮球技术为基本手段，身体练习与思维活动相结合，让中职学生在和谐有趣的气氛里进行篮球训练，这是发展学生特长，锻炼身心，强身健体的一种教学方法。 在篮球教学中采用游戏教学法不但符合了学生的生理和心理的特征，还有利于培养学生对篮球的运动兴趣。正确把游戏与教学内容相结合，不仅可以改变单一枯燥乏味的练习形式，还可以有效的提高学生的学习兴趣,并且有利于在多变环境的情况下加强动作技能的训练，促进动力定型的完成，从而达到教学效果提高的目的。
体育游戏在青少年篮球训练中运用范围非常广泛,它的内容和形式都特别丰富。体育游戏也是篮球教学训练的重要内容，对增强学生身体素质，提高学生的基本运动能力，熟练的掌握运动技能,都有着非常重要的作用,并且能让学生养成遵守纪律,团结互助和勇敢顽强等优秀品德[3]。
综上所述，游戏教学法符合素质教育的要求，在中职的篮球教学中，它对于提高学生的身体素质和心理素质都具有非常积极正面的意义。它充分融合了学生此阶段的多动、多变，好奇心强等性格特征进行教学，提高了学生学习的积极性和参与性，从而在很大程度上增强了课堂的教学质量，达到既定的教学目的。
参考文献：
[1]张海兵. 浅析游戏教学法在中职篮球教学中的运用[J]. 科技资讯, 2018, 016(033):165-166.
[2]陈昭辉. 游戏法在中职篮球教学中的应用[J]. 课程教育研究, 2018(35):222-223.
[3]钟海波. 游戏法在中职篮球教学中的运用[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）, 2019, 000(015):106.