黄敏嫦
广东省鹤山市古劳镇连南小学 529738
摘 要：小学阶段的教育是小学生形成三观的重要参照物，需要班主任对小学生进行积极的引导。作为班主任，需要积极的引导小学生，让他们可以形成正确的三观，让他们知道基本的是非对错。在之后的文章中，会提到怎样将心理健康教育融入到学生的日常生活中。
关键词：班主任；心理健康；方法；
前言
班主任的日常工作中最重要的一部分是就是关注小学生的心理健康问题。当学生心理健康，才可以很好的完成老师布置的作业。班主任需要非常重视学生心理健康问题，把关注小学生心理健康融入到工作中，让小学生可以拥有一个健康快乐的童年。
一、坚持知行统一原则
要坚持知行统一原则，班主任在教导学生时需要告诉他们知行合一的重要性，不能做一个两面性的人。培养学生健康的心理，要培养出一个积极向上的祖国花朵。由于小学生的心智还不成熟，他们对于一个事情的好坏区分能力还小。这就需要班主任在他们心理画出一条区分好坏事的分界线，班主任在心理将康教育时需要让学生了解这件事怎么做才是正确的，在日常上课时，班主任会发现一些学生好动，不仅自己不学习，还打扰别人不学习，这对学生心理健康的形成很不好。班主任需要对这个现象做出一个好的教育，告诉学生这种做法是不对的，需要让学生形成换位思考的心理，对于学生处理人际关系是很重要的。老师还需要给家长说明这个情况，让家长配合自己，把学生这个坏毛病改掉。但是改变一个习惯不在于一朝一夕，需要长久的坚持，老师需要告诉学生学习的重要性，让学生好好学习，老师还需要每日监督学生，看学生是否改掉了这个坏毛病，家长也需要时常跟孩子沟通，了解孩子现状，多鼓励孩子，好孩子都是夸出来的。班主任需要通过奖励的方式改掉孩子的毛病，小孩子的逆反心理都是很强的，老师也需要研究小学生心理状态。
二、良好的环境有助于学生心理健康发展
良好的学习氛围有助于学生心理的健康发展，但是良好的学习环境创造需要班主任的积极经营，一个好的学习环境不仅可以帮助学生取得一个好的成绩，还可以让学生的心理得到好的发展。如果学生每天都处在一个坏的学习环境，学生的心理会变得不健康，不利于学生的发展。
学生会享受好的学习环境，会喜欢在这个环境中的学习氛围，有助于学生学习成绩的提升和心理的健康发展。综上所述，班级环境的好坏对学生的心理健康和成绩的重要性，这就需要班主任的积极引导，班主任的引导起到了很大的作用。怎么培养出一个良好的学习氛围，成了班主任的难题，班主任需要开展一些交流活动，增加同班孩子和孩子交流。在活动中帮助孩子说出自己内心的想法，处理好学生心理问题。例如：班主任可以开展《匿名信封》活动，班主任作为邮递员，学生将自己想说但是说不出口的心里话写到信封里面，由老师给你们传递。作为邮递员的老师不仅可以发现孩子之间的矛盾，也会了解一些大部分学生纠纷问题的所在。但在活动的最后，需要孩子们大胆的站在讲台上，讲出自己对矛盾事情的想法，将这个问题以大化小，以小化了。这种活动可以一个月展开一次，刚开始可能问题会很多，但是在之后相处的日子里，问题会越来越少，好的学习氛围就形成了。
三、开一个心理健康小课堂
对于学生心理健康问题，不仅会存在于学生和学生之间，学生和家长之间也会有，这是一个比较普遍的问题，对于这个普遍的问题，班主任需要开展一个小课堂，班主任需要在每周固定时间开课，讲一些学生遇到的普遍问题，普遍存在的问题才是最重要的，因为小学生的思维在这个阶段就是这样思考的。班主任需要了解学生的心理，对于这个心理做出一个学生可接受的沟通方法，这样有助于学生形成一个健康的心理。对于一些比较严重的，老师可以进行一对一的教导。要让学生学会沟通，让学生意识到沟通的重要性，这才是开展心理小课堂的重要目的。当然在小课堂上，老师需要告诉学生不准嘲笑，学生有勇气说出来这个问题很不容易，无论这个问题多么简单，大家都需要严肃，不然会对学生心理造成二次伤害，不利于学生心理健康的发展。在课堂的最后，老师需要孩子们总结一下，出现这些问题主要原因，这件事发生的主要原因在于什么，以后再出现时该怎样解决，甚至可以举一反三。
结束语
最后，对于学生心理健康这个问题，班主任需要做出足够的重视，让学生在心理健康小课堂中得到一个满意的答案，促使学生心理健康的发展，有助于学生日后的学习生活中的人际关系处理，甚至于当学生进入社会之后，帮助学生找到一个合适的工作，怎样处理与同事、上级领导的关系。希望学校、老师和家长互相沟通交流一下孩子的心理问题，及时疏通孩子心中的抑郁点，使孩子拥有一个健康快乐的童年生活。
参考文献
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