邵素芳
浙江省温州市瓯海区瓯中幼儿园 325000
摘要：语言作为人类交往的重要工具，在人们日常生活中有着非常重要的作用，而幼儿时期是人类语言系统形成和发展的关键，也关乎到幼儿未来语言的运用，因此在幼儿时期进行的语言教学显得尤为重要。幼儿时期保证婴幼儿的体格生长、心理行为发展对幼儿一生的成长发展都大有裨益，保障睡眠可以有效保证幼儿身心健康成长。儿童睡眠问题也越来越引起人们的关注，是近年来育儿科学重要的研究课题之一。良好的睡眠习惯和充足的睡眠时间，能够提高幼儿语言系统的稳步发展，利于幼儿建立良好的语言基础。本文根据多年的实践经验，对儿童语言发展与睡眠做出研究，希望对教学提供帮助。
关键词：儿童；语言发展；睡眠
引言：幼儿教学的重要目标之一就是锻炼幼儿的语言表达能力，然而要达到这一目标并不简单，而是需要长时间培养综合、系统的语言能力。幼儿教师需要增长自身学识，学会科学的教学方法，发挥自己的语言魅力，增强自己对幼儿表达能力能的培养和熏陶，同时还要学习幼儿心理，注重幼儿睡眠问题，绝大部分的婴幼儿病症都与幼儿时期睡眠问题脱不了关系，睡眠是人体生命的重要生理过程，保证婴幼儿科学合理的睡眠，为婴幼儿的未来奠定基础。
一、儿童语言发展与睡眠的重要性
1.儿童语言学习
作为人类最重要的交流沟通的载体，语言有着不可代替的作用。而婴幼儿时期是一个人获得系统的语言教学，构建健康心理的重要时期，这时语言教学活动就极为重要。幼儿的知识不是生来就有，而是通过日积月累的学习逐渐拥有，幼儿的言语启蒙也对儿童大脑发展，锻炼儿童思维能力有着重要意义。从呱呱落地开始，幼儿就已经开始了学习和模仿，通过这些方式来提升自身的语言风格，也奠定了幼儿未来发展方向，总而言之，在幼儿时期做好语言教育极为重要。
2.儿童睡眠问题
由于遗传、神经系统、环境等因素的作用，往往影响着儿童睡眠稳定性，有些儿童常见的睡眠问题，包括夜间觉醒和入睡困难等，导致睡眠中断和睡眠障碍。而多方面影响的出现如病症，性格和外在因素可能制约着儿童睡眠质量，儿童达不到健康的睡眠质量，极易导致精神脆弱，影响大脑发育，甚至出现身体问题。
例如，儿童目前为家庭中的宝贝，父母往往会产生过度焦虑保护等情况，而这些行为容易间接导致儿童睡眠产生问题，影响儿童的健康，而父母的年龄和学识也对幼儿教育有一定影响。
二、保障儿童语言发展与睡眠的措施
1.提高幼儿教师语言表达能力
教师作为教学内容的领导者，对幼儿有着直接的领导作用，教师自身的素质和专业能力也影响教学质量的水平。而教师作为幼儿每天都能见到的人，其言行举止也对幼儿在潜移默化的影响，尤其是对于几岁的幼儿而言，教师的行为举止会对幼儿产生深刻的影响。教师在对幼儿进行交流指导时，要用标准的普通话，确保用词的恰当，还要尽可能的发挥语言的魅力，更利于幼儿获得信息。例如，在幼儿进行表演做游戏等活动时，下达的命令要充满关爱积极的要素，注重声调语气的把握，言语要充满亲和力，确保幼儿准确的接收语言信息。
2.幼儿教师言语具有亲和力
幼儿教师的自身魅力还涵盖了语言的趣味性。教师在与幼儿交流时产生童趣化的语言，更有利于吸引幼儿的兴趣，拉近与幼儿之间的距离。而注意区分的是使用童趣化的语言并不是指着矫揉造作的乱说，而是着手于幼儿的心理特征，采用幼儿可以理解的方式，有趣的表达出来。例如，哄幼儿睡觉一般较为困难，而用命令的口吻和严厉的态度往往会取得适得其反的效果，不如采用幼儿语言特点，采用亲昵童趣的语言与幼儿交流，更利于幼儿接受，也能让幼儿在快乐中入睡。
3.保证充足的睡眠时间
人的一生中有1/3的时间要在睡眠中度过，而在儿童时期睡眠是早期发育脑的基本活动，越是在生命的早期所需要的睡眠时间越长。而幼儿期会产生睡眠不安，夜惊，说梦话等症状，对稍微大一点的儿童来讲，可能会发生打鼾，磨牙，梦魇等症状，这些都是在儿童生理生长高峰会产生的状况。而保证充足的睡眠时间是脑功能活动的一种重新组合状态，有利于调控身体的各个方面，保证思维的清晰，情绪的稳定。例如，教师可以通过建立起良好的睡眠规律，维持作息时间，帮助儿童习惯进行固定活动后自行入睡。
4.保障舒适的学习环境和睡眠环境
幼儿时期幼儿的感知能力最为强盛，对于受外界的影响也比较明显。而幼儿拥有较多交际交流的机会，所以要构建适宜的学习环境，发挥教师自身的魅力，促进儿童主动参与学习，敢于交流沟通，激发儿童的表达兴趣。而舒适的睡眠环境也保障了儿童的身心健康，合适的室内温度，舒适的床上用品，定时流通的空气都利于儿童的入睡，也有利于避免睡眠障碍的产生。例如，在室内空出空间，装扮幼儿喜欢的东西，或是设立涂鸦墙，凭幼儿的想象力和动手能力，建立儿童舒适熟悉的环境，更利于幼儿学习和睡眠。
三、结束语
总而言之，在幼儿时期儿童语言发展与睡眠是极为重要和迫切的。幼儿时期是奠定儿童成长和发展的基础时期，也是儿童初识世界产生浓重好奇心的时期，教师要提升自己综合素质与教学能力，为儿童的未来负责，帮助儿童健康成长。
参考文献：
[1]李敏.基于联结主义理论的儿童语言结构习得探析[J].文学教育(上),2021(04):175-177.
[2]张艳艳.小班幼儿的语言特点及发展对策[J].宁夏教育,2021(04):76-78.