白瑞雪
西安铁道技师学院 陕西省 西安市 710000
摘要：随着我国社会经济的快速发展，我国城市轨道交通的发展规模也在不断扩大。因此针对我国城市轨道交通类高职院校的教学质量水平要求也在不断提高。实践教学是高职教育实现人才培养的核心环节，城市轨道专业是近几年来快速发展的重要基础，在实际教学过程中实施实践教学质量监控，能够有效提高我国城市轨道交通院校的教学质量水平，从而能够有效提高学生的知识水平。
关键词：城市轨道；高职专业；教学质量
实践教学是高职教育实现人才培养的核心目标，近年来城市轨道交通的发展非常迅速及人才培养方式大多数与企业合作进行订单式的培养学生进入订单班及拥有准工作人员的身份，因此城市轨道内，在实践教学中与其他行业会有所不同，跟岗实习通常会教学实践过程中得以实现。通常情况下，要求配备校内的指导老师与企业师傅来共同指导学生的实际操作水平，完成学校学生向企业员工转换的工作内容，校内实践教学过程中企业也会进行深度的参与，对企业实践教育质量进行相应的验收，校内实践教学项目均已对接，使学生的技术水平和职业能力得到有效提高。
1加强城市轨道类专业实践教学质量监控的必要性
从实践教学的场所来看，城市轨道交通类高职专业实践教学主要分为校内实践教学和校外实践教学，校内实践教学主要包括课内实践教学，专项实训，创新实践等，而课外实践教学分为认识实习岗位实习等实践总课时占总课时的50%以上，而跟岗实习的时间要超过半年以上，可见实践教学在专业教学过程中的作用非常重要，城市轨道企业在学生入校以后就会在校园开始演讲面试选拔等，表现出对准员工素质和能力的苛求，再进入企业跟岗实习阶段，城市轨道企业首先需要对于学生进行相应的三级安全教育培训考核合格以后，对岗位技能进行指导考核不合格的，则要求被退出订单班，同时要求学校配备指导老师参与相应的实习管理，因此校内外实践教学的各个企业的企业都需要进行密切配合，从而实现对质量的有效控制。
2构建校企联合的实践教学质量监控组织体系
在校企深度合作的背景下，实践教学质量并不是由学校单一的主体进行实时监控，而是由学校和企业两个主体进行监控。只有双方进行质量监控机构，才能够构建出一个提高实践教学质量的组织体系。
校内实践教学的组织架构。校内实践教学主要包括科内实践教学，专项实践教学等，主要是由学校督导处以及教学管理系统和指导老师以及企业质量考核小组进行工程质量监控。
（1）校外实践教学组织架构。城市内交通专业校外实践教学主要包括认识学习跟岗学习等教学，质量是由学校和企业进行共同监控，学校则负责相应的督导和管理，而企业则需要进行相应的培训工作，同时安排师傅带领学生共同学习。
（2）4城市轨道交通类高职专业实践教学质量监控的措施
4.1建立新型专业课程体系
城市轨道交通类的学生就业方向比较明确，因此在教学过程中必须具备相应的自然科学、人文科学基础。
熟练掌握各种城市轨道交通设备的能力，并且需要对机械故障进行排查和维修的能力，学生应当具有爱岗敬业的职业素养，为了能够保证学生具有以上能力，在进行城市轨道交通类课程体系建设过程中，不能仅是采用传统的教学方式和教学内容，应当与时俱进。以现代化城市轨道交通类专业为方向，建立科学化的专业课程体系。通常情况下课程体系包括公共文化课程，专业文化课程，专业实践课程以及拓展课程等。
4.2建立新型的教学体系
要想确保城市轨道交通类教学时间得到高效改革，仅是依靠传统的教学方法是不能够完成的，必须打破传统的教学理念，将理论教学和实践教学进行分离，不断提高学生的理论知识和动手能力。采用合理化的教学模式，可以保证应用和管理技术的高效开展。在进行城市轨道交通类教学过程中，需要对各种制作工程和操作流程进行详细分析，并且需要掌握维修能力，可以使学生明白在城市轨道交通类设备应用过程中所出现的问题以及相应的解决措施，合理利用管理技术教学可以确保学生能够在教学中学习管理技术，不断提升理论水平，增加实践能力。
4.3建立新型专业实训体系
只有经过实践，学生才能够了解真实工作的具体需求，培养良好的职业素养，使学生在日后能够尽快适应岗位。一方面教师应当积极组织学生进行实践工作，根据真实情况对学生进行针对性应用环节，确保学生在实践活动中能够熟悉每一个操作流程。另一方面，应当组织学生走进相关企业单位，培养学生的维修动手能力，使学生能够在培训过程中发现自己的不足，并且针对性的学习和补充，从而发挥出自己的特长，实现自身价值。
4.4校外实践教学质量监管
校外实践教学质量主要是根据企业进行跟岗实习，由校企联合进行实时监控，校方由督导处进行负责设置相应的学习质量监控点与教学管理人员以及现场指导老师进行共同开展的质量监控，企业则负责相应的培训工作，企业则注重对学生能力以及职业素质的测评，一般采用现场观察问答等形式，对学生岗位的能力进行相应的测试，而学校则注重对实习管理的检查，采用现场观察问卷调查等形式检查学生在实习阶段的管理情况，校企共同能够有效完成学生实习质量监控评价体系的报告，对于表现不合格或者不服从学校和企业管理的学生，应当进行相应的预警，并由校企双导师进行监督整改，从而有效提高学生的专业技术水平以及相应的自身综合素质水平。
结束语
总而言之，城市轨道交通类高职专业实践教学质量监控的探索过程中，教育要跟进时代发展，以当前城市轨道交通需求为基点，对职业岗位进行深入的分析和了解，确保城市轨道交通应用与技术能够满足现代化需求，保证教学可以实现科学化、高效化以及规范化，确保学习效果得到相应提升，实现教学体系改革的顺利实施。
参考文献
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