卜停停
合肥市第四十八中学滨湖校区
摘要:中小学美育教学改革是近几年教育改革的几大重点之一。党和政府对此给予了高度的关注。学生家长对学生的美育培养意识也不断增强，希望校方能够提供更加成熟的美育教育环境。如今的美育教育与以往已大不相同，形势多变，思维创新等都是如今美育教育的显著特点。但即使是在美育教育不断受到重视的今天，中小学的美育教学仍然存在一定的问题。改革中小学的美育教育有助于提高学生审美的能力和素养，对学生的人生成长发展有着重要的意义。
关键词:中小学，美育教育，问题，教学改革
中小学的美育教育主要是集中在美术、音乐、舞蹈、戏曲等部分。中小学阶段是学生接受德育教育的起步阶段，美育课程是学生此阶段的必学课程，也是学生接受美育教育的非常重要的途径之一。在相对发达的城市地区，中小学生的美育教育发展情况呈现出越来越好的趋势；但在农村欠发达地区，中小学生的美育教育却不尽如人意，达不到教学要求，也没有引起足够的重视。
一、中小学美育教学的现状
（一）忽视美育教育教学
在很多中小学存在这样的情况，课表上有美术、音乐、舞蹈等相关美育课程，但实际上课却并不按照课表安排。即使是上音乐和美术，也是草草了事，简单地利用多媒体给学生播放音频或者让学生自行画画，更有甚者直接让学生自习或者改成其他课程。带有相关美育课程的课程表只是摆设，教师学生习以为常，学校也不重视，相关教育部门更是不知情。这直接剥夺了中小学生在校接受美育教育的权利。
（二）教师资源缺乏
教师是搞好中小学美育教育的关键一方。如果没有教师参与，那么美育教育就无从谈起。美育教育相对于其他学科教育来说，对教师的专业性要求更高。但现实情况与理想目标却相差较远。俗话说:“人往高处走”，多数优秀教师都更愿意去往城市学校任教，城市相对于农村生活水平高，工资待遇高，对教师的吸引力更大。而在农村地区，很难留住美育教育的相关教师，也支付不起教师工资。教师资源的不平衡和缺乏也对中小学美育教育造成了不良的影响
（三）教学设施极其缺乏
随着美育教学不断的得到改善，中小学的教学设备也逐步得到了完善，但很多学校仍然缺乏必备的美育教学设施。即便是有，往往也存在不注重维护的问题，造成了设备的损坏。有的学校即使配备有完善的教学措施，但并不开设相关课程，造成教学设备的闲置和资源浪费。某些学校甚至都没有相关教学设施，学生的美育教学更无从谈起。
（四）家长观念落后
该问题主要出现在农村落后地区，城市发达地区相对轻一些。在农村地区，有些学生家长自身文化水平不高，思想观念落后，对学生的美育认识不足。他们认为孩子只要把语文、数学、英语学好就可以，学习其他的都没有用，甚至认为学习音乐、美术等课程就是不务正业。他们这样的做法把孩子的艺术梦扼杀在了摇篮里。
在大力支持素质教育发展的现在，为何美育教育发展总是不尽如人意?这是一个知得探讨的问题。
二、如何改革中小学美育教学
（一）把提升学生的审美作为改革的出发点
首先要帮助学生树立审美意识和审美观念，让学生学会用美的眼光去看待这个世界，让学生的主观世界得以改造并去改造客观世界。曾在一篇文章中看到这样一段话。美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质等。
其次就是要注重学生审美能力的提高，只有拥有一定的审美能力，才能发现美、认识美。审美能力的提升既要依靠教育，又离不开生活实践。如果对美具备了一定的敏感度，那么就会更容易地获得令人愉悦的感受。例如，某校长用手机随机记录下了一个学生在樱花树下抬头观看樱花瓣漫天飞舞的样子，漫天飞舞的花瓣美，天真烂漫的学生美，学生欣赏花的样子更美。这不就是最好的美育教育吗?
（二）与生活紧密结合。
很多艺术教育的过程都脱离了生活实际，让学生无法产生学习兴趣。很多人都认为艺术都是高雅的，不接地气的，其实不然。无论什么教育都是扎根于生活，来源于生活，是对实际生活的另一种反映。基于此，我们也鼓励美育教育应该更加贴近生活，多增添生活气息。让美育教学走出课堂，走向生活，走向大自然。让学生从自己最熟悉的生活中感受到美育的魅力，从生活经验中掌握更多美育技能。
（三）改变社会各界对美育教育的认识
社会各界对美育教育的认识是关系到学校美育教育发展的关键因素。如果单纯的依靠学校的努力，是不足以支撑中小学的美育教学的发展的。因此，可以采取以下措施。
定期召开家长会，或者其他类似的家校沟通活动。
1. 这些方式是家校沟通的最直接，最有效的方式。通过家长会等活动让家长了解学校美育教育的现状，让家长知道美育不等于不务正业。借此提高家长对美育教育的认识，并获取家长的支持。
2.利用好社会各界的美育教育资源
社会上有很多热爱艺术的专业人士和学者。学校可以邀请这些人士给学生开展一些艺术讲座等活动。让艺术走进课堂，发挥榜样作用。也可以让从事美育相关行业的家长来学校和学生们一起参与美育教学。尽最大程度地利用好身边的资源。
三、结语
育人是人类最伟大的工程，而美育则是育人成材的重要一环。没有审美的人是缺乏情趣的，是没有灵魂的。因此，对中小学生进行美育教育教学改革是提升学生美育的基础和根本措施。，是素质教育的基本要求和目标。这也是育人成材的必经之路。
参考文献:
[1]国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见[EB/OL].[2015-09-15].
[2]叶朗美.在意象[M].北京:北京大学出版社,2010.
[3]李天道.西方美育思想史[M].北京:中国社会科学出版社,2007.