杨群
丰乐镇中心幼儿园 贵州省 遵义市 564306
摘要：在新课改的要求下，对于幼儿教育也提出了更高的要求。幼儿教育中，培养幼儿的自信心是非常重要的，也已引起了广大教育者的广泛关注，所以，幼儿教师要高度重视这一内容的教学，也为幼儿的健康成长奠定基础。所以，教师要不断的更新教学形式与内容，优化工作方法，结合幼儿身心发展的特点制定教学计划，从而提升幼儿的自信心，进而提升幼儿的认知能力与学习水平，促使幼儿积极健康的全面发展。
关键词：幼儿教育；幼儿自信心；培养
引言：在幼儿教育过程中，教师要对幼儿进行适当的鼓励与表扬，帮助幼儿逐步培养起自信心，使幼儿深刻感受到自身的价值，幼儿们非常迫切的想要得到教师的认可，也有助于培养幼儿良好的性格与品格，从而促进幼儿综合能力的提升。由于幼儿存在一定的个性差异，教师也要充分尊重这一差异性，为幼儿创建和谐愉悦的学习环境，使幼儿获得成功的机会，教师也要联合家长给予幼儿充分的自信心，对于幼儿良好的表现要给予充分的认可，为幼儿营造一个积极、快乐、充满自信的童年。
一、给予幼儿充分的肯定和鼓励
幼儿由于年龄的原因，特别爱表现，同时也更希望得到他人的认可与表扬，尤其是教师的认可，幼儿会充满满足感，教师一句简单、不经意间的夸奖，都能给幼儿带来一定的自信与自豪感，使幼儿萌芽自信的想法，也能够激发幼儿的探索欲与求知欲，从而提高幼儿的认知能力，幼儿们在园中的活动与学习，自己也会对自己做出评价，同时也会与其他幼儿们进行比较，幼儿们各有各的优势，幼儿们很容易用自己的短板与他们的长处相比较，幼儿们也很容易产生自卑心理，这就需要教师的引导与帮助，及时的给予幼儿充分的认可与肯定，逐步培养幼儿的自信心，例如，在日常体育活动中，有些幼儿因四肢不够协调，在完成动作时较为慢，反应能力也稍微弱一些，但是幼儿却非常的努力，在游戏过程中还能主动的帮助别人，教师更要夸赞该幼儿的美德，给予幼儿充分的肯定。在以后的幼儿活动中，教师可以让该幼儿担任团队的组织者，因为幼儿有保护其他幼儿的意识，虽然在游戏中表现较为落后，但是幼儿也有自己的闪光点，作为教师要善于发现幼儿的优点，然后给予充分的肯定与认可，从而满足幼儿的心理需求。在这一实践过程中，幼儿在日常学习中受到教师的鼓励与肯定，成为教师教学过程中重要的一份子，自己的优点也得到了教师的充分的肯定，幼儿就能建立较强的自信心，幼儿们更加能够积极主动的参与到教学中，幼儿的进步速度非常的快[1]。
二、创设轻松开放的学习环境，加强对幼儿的情感教育
在幼儿日常教学过程中，为提高幼儿的自信心，教师可以为幼儿创建和谐、愉悦的学习环境，充分激发幼儿的积极性与主动性，使幼儿能够更好的展示自己，从而提升幼儿的自我认知，若是幼儿能够完成一件具有挑战性的事情，使幼儿感受到成功的快乐，进而能够增强幼儿的自信心。此外，教师还可以加强对幼儿的情感教育，多以幼儿的视角去思考问题，对幼儿多一些关爱和理解，平等的对待每一位幼儿，使幼儿深切的感受到教师的关爱，从而拉近师生间的距离，幼儿们更有自信与他们相处。例如，教师带领幼儿一起学唱儿歌时，幼儿们在唱歌的过程中能够认识几个简单的生字词，就能够增强幼儿学习的自信。如，教师引导幼儿学唱《最亮最亮五颗星》这首儿歌时，教师可以借助多媒体和一些漂亮的卡纸，不仅能够激发幼儿的好奇心和求知欲，还能集中幼儿的注意力，提高课堂教学效率。教师可以引导幼儿用漂亮的卡纸一起折五角星，幼儿们可以一边唱儿歌，一边折五角星，幼儿的想象力被充分激发，幼儿们不仅学会了唱儿歌，还学会了一些简单的生字，同时幼儿还学会了折五角星，幼儿有非常浓厚的自豪感，学习文化课的自信心也油然而生。
三、为幼儿创造成功的机会
在幼儿日常教学过程中，为了更好的提高幼儿的自信心，教师要结合幼儿的特点制定教学计划，为幼儿创造成功的机会。在幼儿学习过程中，教师可以向幼儿提出问题或者布置任务，使幼儿积极的去思考研究，努力的去寻找问题的答案，最终获得成功，在这一过程中幼儿能够正确地认识自己，幼儿们也能够深刻意识到努力能够获取成功，从而增强幼儿的自信心。例如，在一些体育活动中，由于一些幼儿的身体素质较弱，运动能力较差，教师在设计体育项目时应尊重幼儿的个性差异，在体育运动的初级阶段，教师可以设计一些较为简单的运动内容，引导幼儿去完成，随着幼儿的不断进步与发展，教师设计的体育运动应适当的提高难度，从而鼓励幼儿去尝试，在教师的鼓励下，幼儿也能够很出色的完成体育挑战，从而增强幼儿的自信心。当然，幼儿出现失误或者真的超出了幼儿能力范围，教师要给予合理的引导与帮助，不断的鼓励幼儿们，也能够培养幼儿的自信心。在这一实践活动中，不仅能够充分的锻炼幼儿的身体素质，还能培养幼儿的自信心，同时使幼儿形成坚韧的性格，进而提升幼儿的综合能力[2]。
结束语：综上所述，幼儿时期培养幼儿的自信心是十分重要的，对于幼儿的成长与发展起着积极而促进的作用。所以，教师在日常教学过程中要给予幼儿充分的鼓励，为幼儿创建和谐愉悦的学习环境，加强对幼儿的情感教育，为幼儿创建成功的机会，进而培养幼儿的自信心，从而促进幼儿积极健康的发展。
参考文献：
[1]贾耀芳.解析幼儿教育中幼儿自信心的培养途径.作文成功之路（下）.2017（11）：50.
[2]王世红.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略.学周刊.2018（31）：167-168.