罗中荣
重庆市江津区西城小学校 重庆 402260
摘要：在小学教学的过程中，数学课程是一门非常重要的课程，它对小学生以后的学习生活有着非常重要的影响，因此学好小学数学对小学生来说非常重要。所以在进行小学数学的教育教学过程中，老师要在数学教学过程中与生活化情境相结合进行教学，不断地提高课堂教学质量。本文就对小学数学生活化教学的实践进行探讨，并提出一些相应的对策供参考。
关键词：小学数学；生活化教学；探讨；对策
生活化教学是一种非常常见的数学解题方式，在数学教学过程的应用也非常的广泛。生活化教学就是数学教学中相对抽象难懂的数量关系以及相关的数学理论结合生活以简洁明了、直观形象的方式表达出来，将二者之间的联系与优点最大程度的发挥并灵活的进行转化，从而促进学生进行数学问题的解决，从而让小学生养成良好的数学学习习惯[1]。
一、生活化教学在小学数学教学过程中的作用
（一）有助于帮助学生的数学推理
小学的数学教学内容中，有许多数学教学都与公式有关，并且其中还有许多几何图形或者是多边形的运算，这里面就涉及许多公式，但是老师在给学生教学的过程中，没有给学生推理公式的过程，导致学生对于数学公式以及数学理论不能深入地进行理解，在解题过程中对于数学理论与数学公式不能很好地进行运用，致使学习效率低下。所以采用生活化的思想以及教育方式，可以将复杂抽象的数学理论以及数学知识直观地展示出来，还可以在复杂的图形解题中结合相关的数学理论以及数学公式，帮助学生更好地理解几何图形。让学生养成通过数学与生活化结合进行推理，解决数学问题的习惯。
（二）提升学生的逻辑思维能力与思维灵敏度
通过生活化结合的教育方式，能够有效的帮助学生提升数学的学习成绩，同时还能有效的培养学生的逻辑思维能力与思维灵敏度。数学教学过程，老师结合生活化的数学教学，能够有效的帮助学生提升数学的思维能力，这也是数学学习的一个重要目的。在进行生活化结合的数学教学过程中，学生可以拓展思维能力，并结合理论知识自主的进行思考，提升学生的思维灵敏度，在提升学生数学成绩的同时还能有效的培养学生的逻辑思维能力，从而解决生活中的一些问题。
二、小学数学教学中生活化教学的实践应用
（一）结合生活化教学培养学生的学习兴趣
在进行小学数学的教育教学过程中，教师可以为学生构建一定的生活情景，通过生活场景进行数形结合解题方式的渗透，为学生详细的进行数学问题的分析。在构建场景时，教师可以将生活中学生实际的生活场景作为场景构建的依据，通过学生熟悉的人与事调动起学生的学习兴趣，并通过构建的生活场景引导学生进行数与形之间的转换，让学生通过属性转换结合生活场景深入地了解认识到数学学科在实际的生活中的重要性，逐步提升学生的问题解决能力。通过生活化的场景构建，提升学生对于数学的学习兴趣，调动学生的学习主动性，从而提升小学数学的教学质量与教学效果。
例如西北师大版五年级数学上册《图形的旋转、平移与对称》教学过程中，老师可以拿我们生活中一些常见的图形的运动进行讲解，比如在讲到旋转时，老师可以拿风车进行讲解，风车在没有外力的作用下本来是静止的，但是在风的外力作用下，风车就可使了周而复始的旋转运动。在讲到平移时，老师可以拿行走的汽车与马路进行一个对比，以马路为参照物，汽车的行驶就一直处于一个平移的状态。讲到对称，老师可以拿蝴蝶、桃心、脸谱等一些物品进行讲解，把这些物品从中间化一中轴线，发现以中轴线为中心，两边的图形王全一致。通过将生活一些简单的生活场景联系到数学教学中，可以有效的提升学生对数学的学习效率，调动学生学习数学的积极性，从而有效的提升老师的数学课堂教学效率和学生的数学成绩。在提升学生数学成绩的同时还能有效的培养学生的逻辑思维能力，从而解决生活中的一些问题。
（二）通过信息技术进行生活化教学
在教育改革的大背景下，通过信息技术进行教学的教学目标与教学任务都被提出且完成。通过信息技术进行教学，改变了学生的学习方式，和解决问题的方式，使教育教学资源得到了有效的整合，可以让学生主动地进行数学问题的解决与研究活动中，所以教师可以结合先进的信息技术以及学校的多媒体设备，进行数学教育教学模式的优化，构建现代化的高效的小学数学教学课堂[2]。
例如西北师大版六年级数学上册《图形的变换和确定位置》的教学过程中，老师可以采用对媒体等信息技术帮助学生进行学习，借助投影原理去学习视图，进一步学习由立体图形画出三视图、由三视图画出立体图形，从而帮助学生进一步提高对空间图形的认识。
结束语：综上所述，在进行数学学科的教育教学过程中，老师要积极地采用生活化的教学方式来教导学生进行数学问题的解决，能够帮助学生更好的理解数学题目，并将数学知识与几何图形结合起来进行数学问题的解答，以一种更加直观简洁的方式让学生发现其中存在的逻辑关系，从而建立起学生的数学思想，培养学生运用生活化的数学解题方式进行数学解题的意识，从而提升学生的学习效率。
参考文献：
[1]薛松.小学数学课堂教学中生活化教学实践探索[J].读写算,2020(27):63.
[2]蔡晓军.浅谈小学数学生活化教学[J].小学教学参考,2020(05):95-96.