李佳
河南省鹤壁市湘江小学 458030
摘要：随着国内教学改革的不断深入，小学的体育教学也提出了更高的要求；为了有效地提高小学体育教学水平，信息教学作为计算机信息技术发展起来的一种新型教学模式，已经开始在小学体育教学中得到应用。本文在这一基础上，对小学体育信息化教学的实施效果进行简单的探讨，以期促进国内小学体育的现代化发展。
关键词：小学体育；信息化教学
引言：随着社会的飞速发展，信息化的教学已在当前的中小学体育课堂中得到了广泛的应用这是社会发展的重要标志也是当前的教育改革。它带来了很多好处，但不可避免地会带来一些问题和弊端。因此，在当前的小学体育教学中教师应避免出现问题，突出优点，将多媒体信息技术与当前课堂有机结合，实现和促进教育多元化，提高当前小学教育质量。
1、信息教学在小学体育中的意义
如今，随着4G网络技术，云计算技术，大数据技术，人工智能和虚拟信息技术以现在的5G网络技术的出现，人们正在进入新的信息时代。它不仅影响和改变了人们的生活，学习和工作，而且改变了传统教育的教学方式。信息技术是推动教育改革与创新的关键因素已普遍成为教育界的共识，由于体育是认知知识和活动知识的主要组成部分之一，因此它也是知识转移的重要过程。因此，信息技术在体育教育中的应用相对薄弱，大多数体育教师对信息技术的发展缺乏重视，这使得信息时代体育信息教育无法全面发展。如果在此过程中不能够有效地实施体育信息，就不能有效地调动优秀的体育装备，可以解决体育资源不均引起的教育差距，运用好信息技术不仅可以加强师生之间的有效沟通，还可以提高体育教学质量，进一步推动体育课程改革。
2、小学体育信息化教学的现状
当前，小学教育正在积极响应国家的有关政策，并逐渐向信息教育转变但是在这一过程中仍然存在许多缺陷；大多数学校可以积极响应在线学校的建立活动，但是总体建设质量不高，信息技术支持和教育资源非常匮乏，不能满足小学教师教育和培训的要求。体其次，教师的观念有些落后一些体育教师的实际课堂教学仍以传统的教学和研究活动为基础，不利于教育信息的运作和发展。第三，没有足够的专业培训来掌握体育信息。体育教师对技术课和健康课的教学没有更好的了解，体育教师尤其是微课程创建和使用信息技术教育的能力较弱。同时技能课程和健康课程的应用能力较弱，也会影响信息教育的实际效果无法有效地融入体育教育。
3、小学体育教学信息化发展应用
3.1利用多媒体教学提高学习积极性
多媒体信息技术的应用可以有效的改变当前传统而枯燥的教学模式，提高体育课程的实用性，有效地将生活与体育联系起来缩短学习时间，并为学生提供更多的时间去独立探索和学习。为了加强学生与学生之间的交流，和改善师生之间的交流，教师在教育中更多地利用了多媒体的交互性，使学生获得体育知识，训练身体素质并丰富教学内容。它还可以确保班级中的学习氛围浓厚，有助于调动学生的学习热情并提高教学效果。
3.2提高教师信息技术运用水平
小学体育与信息技术的结合是未来我国小学体育发展的主要目标和方向，因此在实际过程中应进行不同的分析和指导。根据小学体育教师小学生的情况分析，首先教师必须具有科学的教学思想和教学理论，以指导体育课程的发展没有科学理论的知识图谱，实践课程的有效性将大大降低。因此，有必要定期对小学体育教师进行信息技术教育和相关的体育理论教育，并适时地不断学习和更新教育设计方法和教育设计理念。小学体育教师必须积极鼓励信息技术教育，要不断适应信息教育与课程教育相结合的大趋势。小学体育教师应对所教小学生的年龄段进行综合分析，应理解和分析不同年龄段的小学生的学习特点和不同的身心需求。选择适合小学生的课堂内容，从而激发小学生的学习兴趣，并有效地激发小学生的学习积极性。
3.3开展体育教学训练考试
教研组开展网络集体备课制定教学计划，利用多媒体课件讲解体育发展历史、体育健康知识、基本知识、基本技能、基本战术，体育规则，裁判法、体育赛事、体育明星等等，掌握如何利用电子屏幕让学生自主学习体育技能。积极研究利用信息化技术编排运动会秩序册、赛场联络指挥，成绩统计，名次判定等。
3.4加强教学过程中信息技术与体育教学的有效整合
在小学信息技术与体育的有效结合打破了传统教育观念的束缚。为了显示通过多媒体信息学习的课堂知识，小学体育教师必须分析和总结每个知识点，以利用信息技术进行实际教育的过程中存在的不足。在体育教学中教师应观察每个小学生在课堂中的反应，加强信息技术的使用，课堂中通过视频和音乐调动小学生的注意力。
结束语：综上所述，国内教育领域已经进入信息时代；教师必须适应时代的发展，深刻认识信息教育的先进性，彻底摆脱传统教育观念的束缚，采取有效的教育措施，提高学生素质。信息技术在实践教育中的实际应用，增加了学生的学习兴趣多样性和灵活性。因此为了不断提高小学体育课的质量，有必要协调信息技术与课堂教学的关系指导学生积极参加各种形式的体育锻炼。
参考文献：
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