李春云 潘如龙
湖北省十堰市丹江口市蒿坪镇黄莺管理区完全小学 湖北 十堰 442707
摘要：在新时期下德育教育成为了小学教育体系中的核心内容，更是我们教育工作中的核心思想。随着社会的高速发展，经济水平的提升，人们的生活节奏越来越快，这也导致生活竞争压力越来越大。就目前来看，社会各个行业对人才的需求并不在仅限于知识层面上，而道德素养成为了衡量人才的重要标准。所以我们作为小学从教者来说，需要在传授学生知识的过程中还要加强对学生进行德育教育，从而将学生的道德素养不断提升上去，为社会输送更多德才兼备的综合型人才。但是受我国传统的应试教育影响，当前教学中德育工作受到了各个方面因素所制约，从而使德育教育难以顺利实施，鉴于此，本文详细分析了小学德育教育，提升学生道德素养的有效策略，以供参考。
关键词：小学德育；提高；道德素养
在社会高速发展的今天，我国德育现状实在是令人担忧，走在大街上我们随处可见满天飞舞的垃圾袋，还有随地吐痰以及公交车不给老幼妇孺让座的人比比皆是，尤其是社会的热门话题老人摔倒要不要扶的话题。就在前一段时间心中所报道的日本发生了大地震，很多无家可归的人聚集到难民营居住，而在他们离开的时候地上却没有一张废纸，所以，提升我国国民素质迫在眉睫。作为一名小学教育者来说，我们有责任也有义务推动我国德育教育的发展，从而将我们优秀的文化传承下去，促使学生从小就能够形成良好的道德素养。[1]
一、引导研究，培养道德情感
小学阶段的学生自制力非常差，他们随意性较强，在课堂上常有不举手直接发言的现象，而在课余时间喜欢追跑打闹，在一定程度上影响了他人。为了能够将学生的道德素养提升上去，我们应该加强德育教育，并引导学生研究道德行为现象，让他们展开讨论并分析道德认识，从而将学生的道德情感激发出来，为学生树立起道德信念。在对学生进行德育教育过程中，我们完全可以引导学生研究自己身边的真实案例，这样的方式更容易引起学生的共鸣，调动学生的兴趣，从而学到大家都认可的道德行为。比如，我们借助校园安全录像系统，将学生在课余时间活动和上下楼梯以及在功能室上课时候的各种表现作为对学生进行德育教育的研究素材。然后引导学生讨论和分析在这样行为哪些是符合道德标准的，哪些是不符合道德标准的。如，利用多媒体教学工具播放学生与教师以及同学热情打招呼的录像，还可以播放学生与教师径直而过，既不打招呼也没有微笑的视频，通过这些真实案例对学生进行德育教育，从而将学生的道德素养不断提升上去。[2]
二、引导学习，提高道德认识
学习是提升认识最有效的途径，通过学习自然能够使学生认识到什么样的行为是道德。
那学习什么，又如何学习呢？我认为应该引导学生学习道德规范，具体内容可以使小学生日常行为规范，或者是小学生礼仪规范等，这些规范不但明确了道德标准，同时也非常符合当前学生的实际，学生有效的学习一定能够收到非常棒的效果。那应该如何学习呢？对于一些学生容易理解容易操作的，那我们可以直接组织学生阅读，从而帮助学生了解怎么样做是道德的，对于难以理解的那些内容，那我们完全可以组织学生展开实践活动，然后在总结学习。比如，学习上下楼梯的时候需要靠右行，轻步慢走不要随意大声吵闹，在进行德育教育的时候我们可以让学生先讨论在上下楼梯的时候应该怎么样做，怎么样才是正确的，然后在组织学生拍摄他人的视频，然后在课堂上通过多媒体将学生的行为播放出来，在由学生在班级中展开讨论，最后我们在表扬做的好的学生，通过这样的方式让学生都动起来，从而引发学生思考和学习，以此将学生的道德素养不断提升上去。
三、以信息技术丰富学生德育的渠道
在科技技术高速发展的今天，信息技术为我们生活与生产带来了很大的便利条件，更是为我们教育改革提供了很大的支持。它凭借其图画和色彩以及视频等独特的优势全面刺激学生的感官系统，为学生带来了全新的体验，有助于激发学生学习的浓厚兴趣。作为一名新时期下的小学从教者来说我们需要将现代教育的优势充分发挥出来，并改变以往传统的说教模式，借助信息技术的优势将枯燥的文字语言生动形象的呈现到学生面前，以此拓宽学生的德育渠道，将学生的道德素养不断提升上去。[3]比如，对于当前学生娇生惯养的性格，那我们完全可以借助网络搜索最美孝星的视频在课堂上播放给学生观看，当学生在视频中看到与自己同龄的人由于各种原则不得不用自己稚嫩的双肩挑起照顾亲人重担的时候他们都被感动的哭了，这样的画面为学生带来了心灵的震撼，从而使他们久久难以忘怀。在与自己幸福生活对比的时候也会学会自理和自强，懂得在实际生活中自己的事要靠自己去做，在这样的氛围下一定会比我们口头说教有效的多，另外我们也可以借助信息技术为学生播放法治教育或者是感动中国十大人物等一系列的德育视频，从而强化学生的直观体验，以此将学生的道德素养不断提升上去。
结束语：
总之，作为小学时期的一名从教者来说，我们应该认识到德育工作的重要性，并加强德育教育，将学生的道德素养不断提升上去。小学德育是对学生做的最负责任的事情之一，由于小学阶段的学生个性以及性格并没有完全成型，因此，在这个阶段对学生进行德育教育是非常重要的，德育教育并不是简简单单的一件工作，而是需要我们在工作的时候不断思考与改进，这样才能够使学生的道德素养不断得到提升。
参考文献
[1]潘海红.孩子请对你的祖国有点信心——浅议小学德育教育[J].考试周刊.2019（22）：130.
[2]吴小凰.浅谈新课改下小学德育工作的有效组织方式[J].新课程.2019（7）：243.
[3]莫光丽.爱心、耐心、细心——小学班主任德育工作浅谈[J].儿童大世界：教学研究.2019（02）：207.