汪真真 吕倩
西安铁道技师学院 陕西省 西安市 710000
摘要：随着我国社会经济的快速发展，我国的轨道交通发展规模一直在不断扩大，因此对于轨道交通类的专业人才需求量在不断上升。目前我国轨道交通类高职院校学生的整体素质总体上明显缺乏，其中主要表现在重技术，轻人文学习，自觉性不高，生活自律性较差，等特点，轨道交通类高职院校在素质方面存在着严重的问题，应当强调以能力为中心，把培养和素质教育进行统一管理，注重专业教学，在实际教学过程中应当加强人文素质教育，提高轨道交通为高职院校学生素质的有效途径，一定要坚持德育为先开展社会主义核心价值体系教育。
关键词：轨道交通类；学生素质；教育
高职教育应当加强工学结合的核心教育理念，不断提高学生的综合素质水平，强化学生在职业生涯中的可持续发展能力，近年来很多高职院校一直在努力拓展学生的工作思路和工作内容，不断创新相应的管理方法，重视学校内部的各个教育资源的利用，充分利用学校资源进行培养学生的就业理念。然而在实际就业形势下，很多高职院校的学生培养工作遇到了很多的问题，过度追求办学的市场化，将告知学生的培养目标，仅仅定位于行业的可应用性人才，一味追求毕业生的就业率，把就业当导向，忽略了学生的综合素质，培养对于学校的可持续化发展带来影响。
1轨道交通类高职院校在素质教育方面存在的主要问题
1.1重视能力，忽视素质教育
大部分轨道交通类高职院校受到行业的发展影响，招生规模一直在不断扩大，在人才培养方面只是重视学生的能力和技能，认为高等职业院校的教育就是要不断培养学生的能力，不能够花费大量的时间培养学生的素质，甚至认为素质教育并不是高职教育三年内所需要的教育内容。
1.2注重专业教学，忽视政治理论及人文素质教育
目前很多高等职业学校的教学一直在不断改革，很重要的方面就是在大量地减少理论学时增加实践机会，然而面临整个学制的缩短改革，不少人首先要考虑的是减少有关素质教育的课程与国际上逐渐形成的素质教育发展趋势相违背。导致学生在进行学习过程中对于素质教育的学习时间过少，从而忽视了学生的人文素质教育。
1.3对于素质教育理念缺乏
随着我国轨道交通类建设的迅速发展很多，轨道交通类高职院校承担着快速培养大量铁路人才的机会，将实践性应用人才进行培养放在了突出性的位置，从而在教育过程中忽视了素质的教育，素质教育理念缺乏认为动手实践能力的提高，由于增强学生的综合素质水平，但是与素质教育无法实现真正的提高。
1.4在进行素质教育过程中重视显性课程，忽视隐性课程
由于轨道交通类高职院校技能实践培养课程非常繁琐，在进行素质教育过程中的教育理念，存在差异性认为素质教育就是课堂的素质教育，对于学生的课余生活没有进行相应的指导，同时对于学生在素质教育方面不够重视，现实的情况是学生的学习时间相对宽松，但是他们的刻苦学习精神不足，对于学生素质教育只是重视课堂教育而忽视了学生在外的教育方式。
2提升轨道交通类高职院校学生素质的有效途径
2.1坚持德育为先，开展社会主义核心价值体系教育
教育的最终目标是培养社会主义事业合格的接班人，因此在进行教育过程中，必须要坚持以人为本德育为先的原则，积极开展核心价值体系教育，第一通过党建活动培养学生的思想理念，第二开展主题纪念日，培养学生的爱国主义精神，第三要建立丰富多彩的课外活动，培养学生的德育水平，尤其是在职业道德方面要进行更加深入的研究和培养，第四要积极开展创业教育，指导学生进行创业，尝试培养学生的创新精神。
2.2注重文化育人实现，实现半军事化的教育管理模式
要重新定位轨道交通类高职院校的培养目标，造就轨道行业生产管理服务及一生的技能型人才，轨道高职院校要认真研究轨道行业本身的特点，并逐渐形成半军事化的管理模式。首先要弘扬勇往直前拼搏奉献的精神，第二要坚持教育管理制度形成相应的军事常态化管理，在日常生活中要参与到半军事化的严肃事实证明，半军事化的管理有助于提高学生的良好职业道德以及职业精神和职业习惯。
2.3注重技能提升，开展技能大赛
职业技能是学生谋取职业的重要因素，因此在教育过程中必须坚持课内课外的有效结合，围绕专业核心技能开展各种技能大赛，并实时开放实训培养工作室为学生提供实践操作能力，通过比赛能够有效增强学生的积极性，同时专业技能也会得到不断提升，指导老师在指导竞赛过程中要增强师生之间的感情，迸发出创新精神和创新灵感。
2.4注重实践育人
职业教育具有职业性，实践性和开放性的特点，高职院校的素质教育离不开实践活动，实践是提高学生综合素质的主要方法，轨道交通类高职院校要立足于学生的专业学习，坚持理论指导，坚持学以致用的方式，积极开展志愿者的服务活动，通过志愿者服务活动能够有效巩固学生在学习过程中的专业知识，提高学生职业素养增强学校在社会中的影响力，为我国轨道交通类的行业发展奠定基础。
2.5多渠道提高学生的人文素养
高职教育的区别就是与其他职业存在着很多的差异性，高职教育培养学生应当具有竞争优势，实现可持续化发展能力，学校要不断培养高端技能型人才，坚持课内课外活动，通过讲座培训等平台，积极拓展学生的人文思想，定期邀请行业专家开展人文管理讲座，学生在学习过程中能够有效提高人文素养，从而有效丰富了学生的内心世界，使学生能够更加重视素质教育理念。
结束语
综上所述，高职院校能否培养出高素质的人才与各个学校对学生素质的教育有着非常直接的关系，轨道交通类高职院校学生素质的培养能够直接影响到学校，在社会中的认可度，还关系到学生职业生涯的发展，更关系到我国社会经济的发展水平，因此轨道交通类学校在教育过程中应当不断提高学生的综合素质培养。
参考文献
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