刘强
重庆忠县忠州幼儿园 重庆 忠县404300
摘要：幼儿的启蒙教育包含家庭教育的内容，在这一过程中，幼儿的个性习惯和思想观念都处在不断发展的过程中。应用信息技术的方式，能够充分促进教师和幼儿家长之间的沟通，让幼儿家长对于自己的家庭教育产生新的思考，保证教师和幼儿家长能够建立一个良好的沟通机制，保证家庭教育的多元化发展。
关键词：信息技术；幼儿园；家庭教育
信息技术的发展给各行各业都注入新鲜的力量，在幼儿园的家庭教育中，充分利用信息技术的方式，为幼儿的健康成长进行助力，营造一个良好的生活环境，做好对于幼儿的启蒙教育。
一、建立网络化的课堂模式，传递相应的育儿知识
很多家长在幼儿的成长教育中，对于幼儿不知道该采取一个怎样的教育模式和教育方法。因此，教师应重视发挥自己的教育优势，为幼儿建立一个网络化的课堂，助力幼儿的健康成长。在实际的教育中，教师可以录制相应的微课视频，将有关的教学内容进行汇总，在课堂上，教师可以利用各种及时通讯工具将相应的微课视频发送给幼儿的家长，在这些视频中，教师可以纠正幼儿家长在生活中的各种教育误区，改变幼儿家长错误的教育观念。信息技术具有多元化和科学化的基本特点。通过利用信息技术的形式，建设一个网络学习平台，促使家长接受到更多更为先进的教育理念，解决家长在教育中的各种疑惑问题。同时，利用搭建网络学习平台的形式，家长能够充分理解教师的工作，给予相应的支撑。
比如在实际的教学过程中，有的幼儿在生活中，经常出现拖拉的现象，很多幼儿做事情不能够迅速完成，注意力也无法集中。面对这一情况，家长很容易采取一个指责的态度，有的家长会将道理直接灌输给幼儿，这样的情况都是没有考虑到幼儿的年龄特征。在课堂上，教师可以邀请两个幼儿来担任表演者，将这些不良的行为演示出来，然后教师再为家长展示正确的引导方式。将这一视频发送给幼儿家长，幼儿家长能够有着更为直观化的理解，让教育知识以一个生动化的方式展现出来，让幼儿家长接受到更多育儿知识，保证家庭教育的规范性。
二、建设新媒体教学平台，加强家长和教师之间的互动交流
在当前的生活中，因为客观化原因的出现，比如很多家长的工作非常忙碌，没有足够多的时间来接送幼儿，有的家庭没有足够的时间来陪伴幼儿，在这样的教育背景下，充分利用多媒体的教学优势，妥善利用生活中的各种碎片时间，引导幼儿家长学习相应的育儿知识，做好对于幼儿家庭教育的指导。教师可以建设相应的公众号，将幼儿在幼儿园中的一日活动，比如：幼儿的日常活动、幼儿的日常饮食、幼儿的活动表现进行展示。家长通过公众号的形式，能够充分了解幼儿的一日活动，对于幼儿园产生一个积极的认识。教师还应重视建设一个班级微信群，将关于幼儿的每天活动情况发送给家长，家长才能积极配合教师的日常工作。
家长有关于教育的各种问题，都可以发送到群中，让教师进行解答，向教师寻求帮助。利用这样的方式，实现教师和幼儿家长之间的良好沟通。班级微信群有着多种多样的功能，教师可以将有关于教育的各种资料发送到群文件中，让幼儿家长利用自己的空闲时间进行下载和阅读。信息技术的应用为家长和教师的沟通交流提供了相应的技术支撑，教师能够充分针对于幼儿的实际情况，提供更为针对性的指导，解决幼儿成长中的实际问题。
三、利用信息渠道，深化幼儿的学习效果
幼儿在幼儿园中进行活动的时间是有着一定的限制时间的，幼儿在家庭中接受教育的时间更多，也较为集中。幼儿在进入到幼儿园前和放学后的时间中都需要和家长相处。因此，家庭教育在幼儿的成长中，也占据了一个很重要的篇幅。在实际的教育过程中，通过充分应用信息技术的方式，解决传统教育中的各项问题，引导家长在家庭生活中做好对于幼儿的教育，做好幼儿园的拓展教育工作。在当前的社会中，信息技术中蕴含着丰富教育资源，有着较强的开放性。通过充分利用这些信息渠道，家长可以带领幼儿进行拓展学习，保证幼儿教育的一体化，让幼儿园教育和家庭教育能够结合起来。教师应重视设置合理性的教育拓展任务，让家长和幼儿利用信息技术的形式，完成相应的拓展任务。在完成任务的过程中，实现幼儿家长和幼儿之间的良好沟通，提升亲子之间的关系。利用信息技术的方式，教师和家长可以共享相应的教学资源，教师可以将自己的教育资源发送给家长，比如幼儿的活动课件、幼儿的教育资源，利用这些资源，让家长掌握新的教育方针。同时，关于幼儿在课堂上的资源，教师也可以发送给家长，让幼儿家长在课堂下也进行辅导，
例如在国庆节时，教师可以开展以“我和我的祖国”为主题开展相应的活动，让幼儿家长在家中根据这一主题选择合适的形式，开展相对应的拓展活动。有的家长根据这一主题和幼儿录制了相应的舞蹈，利用信息技术的方式上传到了微信群中，有的家长根据这一主题，带领幼儿上台搜集相应的资料，剪切图片，制作了相应的画报。通过这些丰富多样的形式，对于幼儿开展相应的爱国主题教育，让幼儿接受到相应的家庭教育。
综上所述，在家庭教育中充分应用现代信息技术，将相应的育儿知识传递给家长，让家长做好家庭教育，引导家长和教师进行良好的互动交流，充分拓展幼儿的教育空间，保证幼儿的家庭教育和幼儿园进行良好衔接，促进幼儿的全面发展。
参考文献：
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