王晓阳
乌鲁木齐市第五十五中学 新疆，乌鲁木齐 830077
摘要：课堂教学是小学教学的重要表现形式，也是学生获取知识的重要渠道。提高小学语文课堂教学的有效性对于实际的教学来说非常的重要，小学阶段的学生由于他们年龄尚小，活泼好动，在课堂学习中很容易注意力不集中，大大的降低了听课的效率，因此为了提高小学语文课堂教学的有效性，本文提出一些教学策略，希望能够帮助到广大的教学师生的语文学习。
关键词：小学语文；课堂教学；有效性
引言：随着新课改的不断深入，这对小学语文课堂教学模式有了一定的改变，实现了小学语文教学课堂的不断优化和创新，因此在新的教学时期，教师应该树立全新的教学观念，坚持以生为本，不断的突出学生的独立自主学习的能力，在课堂教学中要充分的研究学生，让学生积极主动的参与到实际的教学中，充分的尊重他们的想法，给予学生肯定，加强学生之间、师生之间的合作学习关系，从而有效的提高教学课堂的有效性。因此笔者对提高小学语文课堂教学的有效性策略进行分析，说一说我的看法。
一．利用网络技术激发学生兴趣
兴趣对学生的学习来说非常的重要，兴趣是最好的老师，如果学生对这一门学科感兴趣，就意味着学生成功了一大半。随着信息技术的突飞猛进，这些先进的技术在课堂上的应用，让教师的教学理念逐步得到了更新和优化，不仅仅旨在教学手段，比如通过信息技术在教学中的应用，不仅实现了多种形式的教学方法，而且还实现了资源共享、自制教学教具等教学内容，学生在这些教学内容中学会互帮互助，师生共享，取得了丰硕的教学成果，而对于学生而言，网络技术的应用可以激发学生不断的去探索新的知识，让他们对课文内容有着浓厚的兴趣，这在很大程度上提高了小学语文教学的实效性。比如在学习比如在学习统编版三年级上册中的《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》时，在这些课文教学中，给学生创造一定的教学情境，帮助学生更好的走入课文内容中，同时还可以针对课文中的重难点做一个微课资源，比如可以对文中重要的词汇、语句进行赏析，对此制作一个微课资源，供全校师生分享和学习，为广大的教学师生提供更多的学习机会。除此之外，还可以结合课本的内容，对课本以外的知识进行延伸，特别是对于一些年代感比较强的文学作品，为了降低学生的理解难度，可以运用网络来查找相关的资料，来丰富教学课堂，提高教学的有效性[1]。
二、加强师生、生生的合作学习，精讲精练
在树立新的教学观念的过程中，要加强师生之间、生生之间的有效互动，一切教学活动都从学生的角度出发，教学目的都是为了满足学生的学习需求，因此教师的教学要面对的是全体学生，而教学的实践经验告诉我们，每个学生都是一个独立的个体，在学生上都各有不同，因此在教学过程中要做到统筹兼顾，在具体的教学中可以针对学生不同的表现制定不同的教学目标，进行双边谈话，合作交流学习。比如在学习游记类的文章《颐和园》、《记金华双龙洞》时，可以组织学生分组学习，指导学生运用简笔画来勾画出大致的游览路线，还包括游览景点的先后顺序和景点的位置，帮助学生理清文章思路。其次在一些语言文字比较优美的文章学习中，可以让学生绘画彩色图，一方面帮助学生理解全文，另一方面可以帮助学生领会文章的中心思想，提升学生的审美价值，比如在学习部编版的三年级上册《美丽的小兴安岭》时，可以让学生将小兴安岭的“四季”画下来，让学生感受北国风光，感受我国北方的生机勃勃，再比如学习部编版五年级《彩色的非洲》时，这篇文章就是按照总分总的结构，学生可以根据具体事物的特征来进行绘画，比如非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采多个方面，充分的表现出非洲的异域风情和人文关怀[2]。
三、认真做好教学备课环节，提高教学实效性
认真备课是教师提高教学质量的重要内容，因此教师要针对教材最好教学设计。在实际的教学过程中，课本是学生和老师的教学资源，而搞好教学备课是课堂教学的重中之重。因此教师要不断的钻研教材，做好教学方案。在教学设计的过程中，不仅要确定好教学目标和课文的重点和难点，而且还要让学生在情感、语言表达、价值取向方面得到进一步的提升。在整个课堂教学过程中，内容上要深入浅出，做到主次分明，突出重点，不能眉毛胡子一把抓，做到详略得当，同时在必要时，利用多媒体教学来丰富教学内容和教学形式，使原本枯燥无味的教学课堂变得生动有趣，给学生一种艺术的享受，特别是在学习一些古诗词的过程中，在短短的几行字中，要展示一个丰富而又高效的教学课堂，这充分的显示出教师的备课能力。做好备课的过程中，还要选择合适不同学生学习的教学方案，这些教学方案能否被学生所接受，这是需要在实践中来检验的，如果该教学方案不太适合学生们学习，可以设计出其他的教学方案对学生们进行补充和学习，从而真正的让教学满足学生的学习，让学生做学习的主人[3]。
结语
综上所述，语文作为一门基础学科，对学生的学习非常的重要，因此教师应该要对这门学科的教学引起充分的重视。在小学语文教学的过程中，教师要坚持与时俱进，树立新的教学观念，用先进的教学理念和教学手段来丰富教学课堂，不断的提高教学课堂的有效性，本文针对提高小学语文教学课堂的有效性进行分析，并提出了几点意见，希望能够帮助到广大的教学师生的教学。
参考文献
[1]刘慧宇.小学语文教学有效性的提高策略浅析[J].读写算,2020(33):113-114.
[2]李淑平.小学语文课堂教学有效性策略探讨[J].当代教研论丛,2020(11):47.
[3]梁伦权.提高小学语文教学有效性的策略探究[J].教学管理与教育研究,2020,5(20):44-45.