万莉
广州番禺职业技术学院 511400
摘要：本文的主要目的就是探析在当前的高职院校中开展市场营销课时，如何融入更多的思政教学内容，并且提高教育教学的整体质量，满足我国高职院校人才培养的实际需求。
关键词：高职院校；市场营销课；课程思政；教学实践
引言：近几年，高职院校在开展市场营销课时，不仅仅要将专业的知识讲述给学生，还需要在其中融入更多的思想政治教育内容。其目的是为了让所有的学生在进行专业课学习的同时，也能够了解到社会主义核心价值观对学生自身发展所带来的重要影响，防止学生仅仅学习到课程内容，却忽略了思想政治教育教学存在的重要影响。
一、加入适当的思政元素
在当前的高职院校市场营销课中，想要融入更多的思政元素，首先要结合高职院校学生自身的个性特点以及市场营销课程特点进行元素的融合。在市场营销课程中思政元素的融入需要选择更加开放、更加灵活的形式，既能够让学生主动参与到相关内容的思考过程中，也不会让学生对思政元素的加入产生逆反心理。比如，教师在进行市场营销课的教学中，可以加入一定的国家发展使命以及价值实现等不同的思考内容方式。例如在市场营销课中谈及文化环境时，可以加入一些思政元素以及中国文化元素，比如说剪纸、水墨画、京剧、茶、丝绸等等，这些都可以作为印证本次文化环境课程内容的小元素，而这些中华文化瑰宝也能够在最短时间内引起学生的兴趣和自豪感。再比如，教师也可以加入一些非物质文化遗产，与学生进行沟通，让学生对非物质文化遗产产生更多的兴趣和好奇心。这些都是适当加入思政元素中的一部分，教师也可以通过策划创意，文化产品等加强学生对中国传统文化的认同感以及情感。再比如课堂也可以讨论故宫博物馆，分析故宫博物馆的文创产品为什么会受到如此多消费者的喜爱。在课堂进行讨论时，增加一带一路的视频案例，让更多的学生切实地感受到命运共同体的实际含义。教师一定要了解在当前的市场营销课中融入思政课程对社会发展的重要性，其不仅仅为我国社会输出了更多专业的、合格的社会主义建设接班人。这也是教师在日常教学的过程中所应该了解到的内容，更是所有教师在进行教书育人时所需要学习的内容。应明确教书育人的目的就是为了让更多的学生能够了解到社会主义核心价值观的重要性。了解到作为一名高职院校的学生，在学习的过程中，他们所承担的责任和义务是什么。久而久之，学生在进行学习的过程中，才能够切实的了解到市场营销与国家发展之间的关系，而不是认为市场营销仅仅是一门专业课，其与社会发展、社会建设毫无关系。教师应明确在当下开展教育教学时要为社会培养的是德才兼备的技术技能型营销人才，这也是新时代下高职院校在进行学生培养过程中的使命和担当。在开展市场营销课中融入更多的思政元素时，结合专业课程挖掘更多的思政元素，明确在教育教学过程中课程改革的方式。市场营销专业的教师在进行知识传授时，需要不断挖掘更多的思政元素，改变传统在教育教学过程中课程过于死板这一问题。教师一定要明确，不同的思政元素需要适用在不同的课堂中才能够展现出该思政元素的应用效果。
二、提高教师的专业素养
作为思政教师要自己的思想政治水平，如果教师自身的思想政治水平相对较低，教师在后续的教学中，其教学质量也会逐步下降，无法提高教育教学的整体效果，更没有办法将思政课程中的相关内容融入到其中，导致学生在实际学习时学习效果相对较差，首先要提高自身的责任感，提高自身对思想政治的认知，了解社会主义核心价值观在当前教育教学中的重要性，才能够确保教师在开展市场营销教学时，其教学质量能够得到提升，保证每一名教师在教学中都能够真正地将社会主义核心价值观传授给学生。教师所需要承担的任务是传道授业解惑，教师如果自身的专业素养较差，思想政治理论认知不足，在实际教学时，其教学质量也无法得到提升。这更是当前所有教师在实际教学中需要高度注重的一点，明确自身所承担的职责与义务，在教育教学中提高教学的整体质量。
三、构建专业的教师队伍
在高职院校中，想要在市场营销课中融入更多的思政元素，还需要构建一支强有力的思政教学团队。所谓构建一支思政教学团队，是在高职院校中培养一批专业素质非常高的思政教师。这些思政教师能够为市场营销专业以及其他专业教师提供更多的帮助，告知他们在进行教育教学时如何更好地融入思政的内容，提高思政元素融入到市场营销课程中的整体效果，可以由专任教师、辅导员、班主任以及思政课教师共同组成课程思政教研队伍，其目的是达到群力群策，优势互补，在进行课程制定的过程中，也能够将思政元素设计以及教学方法融入其中共建课程的思政素材库，无论是通过线上或是线下的交流，都能够提高学生在实际学习时的学习效果，也能够研讨出学生在学习过程中存在哪些问题。教师可以提供出相关的对策，确保学生在后续的学习过程中学习质量以及学习效果得到提升，满足我国市场营销课融入思政教学元素这一个这一教学需求。
结语
综上所述，在当下开展市场营销课，在当前高职院校开展市场营销课时，融入思政元素能够帮助学生更好的认知思政教学重要性，并且让更多的学生了解社会主义核心价值观对我国当前社会发展所带来的不同影响，提高思政元素的应用质量，满足学生在学习时的实际需求，提高人才培养的整体效果，切实地把学生培养成为社会所需要的好公民、好建设者。
参考文献
[1]丁敏.产教融合背景下高职院校市场营销专业人才培养模式研究[J].中国管理信息化，2021,24(07):216-218.
[2]胡其亮，苏伯文.高职院校市场营销专业教学改革协同运作模式研究——基于安徽省市场营销专业毕业生就业择业实证调研[J].河北水利电力学院学报，2021,31(01):67-71.