四川甘孜藏族自治州职业技术学校 骆松涛 626100
摘要：对于文化渗透来说，是中职英语教学的重要环节，同时能够有效地激发学生的学习兴趣，所以在进行教学活动的开展中，教师应该在日常生活中去深度的挖掘教材背后的文化背景以及相关的文化知识，不断培养学生的文化适应能力，让学生对英语产生学习兴趣。
关键词：中职英语；教学活动；文化渗透
引言：英语作为一门语言学科，针对于现在知识经济的背景，社会对于人才的英语能力也有了一定的要求，所以在中职教育中，除了对于学生专业技能和专业课程上的学习，在英语中也需要足够的重视，要使得中职英语达到良好的教学效果，就需要注重其中的文化渗透。
文化渗透有何意义
一、 在中职英语的教学过程中，由于英语对于学生来说是另外的一门的语言，在日常生活中接触也比较少，同时缺乏相对的语言环境以及教学上的多方面因素影响，所以中职学生的英语水平处于一个比较低下的水平，同时英语基础也比较的薄弱。进行文化的渗透可以让学生在学习一门语言的时候，增加对于国外知识文化的了解，也有利于拓宽学生的知识视野。培养学生的文化意识，有利于增加学生对于文化的敏感性和鉴赏能力，同时对于学生情感观方面也有一定的培养作用，所以说十分的重要。在目前的大环境中，英语作为全世界通用的语言，所以在教育领域中对于英语的学习一直都很重视，特别是对于中职学生来说，在进行专业技能的掌握同时，也应该增加英语水平，这样才能够有效地提高就业竞争力以及促进学生的综合素质能力。同时对于英语来说，在不同的语境下的使用方法也有不同，同时良好的发音也有利于英语的学习，所以对西方文化进行一定的了解，是提高英语水平的重要环节。所以教师在进行英语教学的过程中，应该使用生动形象有趣的方式进行文化渗透，这样在让学生了解文化的同时，也能够激发学习兴趣，增加对于西方文化的接纳度和喜爱度。通过兴趣的引导，也能够让学生很好的融入到相关的文化氛围中，这样逐步的进行文化渗透。
文化渗透的现实作用
二、 上文中已经提到，由于中职学生的英语基础较为薄弱，所以对于中职英语的教学来说会有一些困难，同时还存在一些抵触情绪或者是厌烦情绪的一种情况，这样是十分不利于英语的教学活动开展的。所以要提高中职英语的教学效果，首先就需要提升学生的学习兴趣，让学生可以对于英语学习有一个良好的态度，在教学中需要借助一定的教学手段，进行文化渗透就是一种，首先需要从文化背景进行下手。英语教学是一门跨语言教学，所以学生一定要对西方文化有一定的了解，这样才能进行良好的教学，这是因为英语通过我们的母语在使用上有根本的不同。所以需要教师进行不同的生态环境、政治制度、历史背景、风俗习惯、思维方式等向学生进行知识普及，所以英语教学不能只停留在传统教材的教学上，还需要更多的文化知识进行补充。
教师应该向学生诠释本土英语的内涵，让学生了解到更加深层次的文化内涵，教师也可以通过中美文化的对比让学生明白文化的差异，比如说中外文化的思维模式不同，所以造就的价值观也就不同，然后在相关知识的学习中就可以进行引入，让学生可以进行到专业标准的英语学习之中，所以说，文化渗透起到了纽带和桥梁的作用，通过英语文化渗透，可以让学生发现英语的内在魅力，能够更好地达到技能和文化的融合，真正的去对英语进行掌握，而不是只是作为一个语言工具在使用。
具体的文化渗透方法
三、 （一）根据词义进行文化渗透
随着教育的进步，传统的单项式教学已经不适应教学的发展，所以教师应该积极的改变教学思想和教学方法，才能提高教学效果，所以在课堂中应该进行积极的文化渗透，因为中西文化的差异，所以词义等不能相对应，比如说：dog在英语并不仅仅只能翻译成狗，lucky dog也是指幸运的人，这就是文化的不同，在英语中，需要根据语境以及实际的情况进行翻译，而不是对应每个单词的中文意思进行翻译，在这中差异文化的影响下，也逐渐的实现了文化渗透。
（二）情景口语的文化渗透
我们知道在英语中，口语是非常重要的一部分，但是由于中职学生缺少合适的语言环境，所以在进行口语学习的时候，教师要加强指导，同时要激发学生的口语积极性，想方设法的去营造口语环境。比如在日常教学中简单的英语问候“How are you”等等这种情景化口语来增加学生的对话兴趣和口语的使用频率。
（三）利用现代信息技术
多媒体的教学辅助作用也是十分明显，它可以生动形象的对国外文化进行展示，这样就可以让学生直观的了解西方稳固的历史背景、风土人情、艺术造诣等等，无形中也就达到了进行文化渗透的目的。
结束语：通过以上的相关探讨，在英语教学中，应该注重文化渗透的重要性，这样才能够有效地提高中职英语的教学效果。同时教师应该根据中职学生的心理特点和年龄特点以及认知的范围，逐渐拓宽文化范围，帮助学生更加全面的了解异国文化，增加对于中外文化异同的敏感性和鉴赏能力。
参考文献：
[1]胡壮麟.语言学教程[M].北京：北京大学出版社,2001.
[2]商海深.如何在英语教学中实现文化教育[J].教学与管理,2005(11).
[3]祈世明.对比文化差异谈文化教育的重要性[J].宿州学院学报,2006(6).