张倩
（四川省安岳中学 四川 资阳 642350）
摘要：中国人民在抗击新冠肺炎疫情中形成的抗疫精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神在新时代的生动诠释，是中国精神谱系中的崭新标识，蕴含着丰富的精神内涵，具有重要的思想政治教育价值。将抗疫精神转化为立德树人的“硬核”力量，发挥抗疫精神在立德树人中的重要作用，引导中学生成长为能担重任的栋梁之材，是思想政治教育工作者需要不断深入探索的重要命题。
关键词：抗疫精神；思想政治教育；立德树人
“人无精神则不立，国无精神则不强。在这场同严重疫情的殊死较量中,中国人民和中华民族共同铸就了“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫精神，充分展现了中国人民和中华民族的伟大力量，充分展现了中华文明的深厚底蕴，充分展现了中国负责任大国的自觉担当，极大增强了全党全国各族人民的自信心和自豪感、凝聚力和向心力。抗击疫情为思政课教学提供了鲜明生动的现实素材、铿锵恢宏的生命叙事、感人至深的典型事迹，对于以立德树人为根本目的的中学思政课，具有极高的教学价值和现实意义。
一、用抗疫精神厚植爱国情怀
国家兴亡，匹夫有责。在抗击疫情期间，爱国情怀体现为奋不顾身、无私奉献。这种无私奉献精神基于全国人民全力抗击新冠肺炎疫情的艰苦斗争实践，承载着无数医务工作者、科技工作者、解放军战士、普通志愿者以及广大人民群众对国家、对党、对社会主义的深沉热爱，书写了惊天动地的新时代英雄史诗，也是引导中学生成长的宝贵精神财富。中学生作为社会主义建设者和接班人，自觉把个人命运同国家民族命运紧密相连，把握时代机遇，担当时代责任，练就过硬本领，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的伟大征程中，实现自己的人生价值。
二、用抗疫精神培养团结作风
团结是战胜一切困难的强大力量，是凝聚人心、成就伟业的重要保证。新冠肺炎疫情的发生，正值“春运”这一特殊时间节点，疫情迅速在全国蔓延，是一场防控难度非常之大、传染速度非常之快、全民参与的特殊战“疫”。在抗击疫情期间，各省市按照党中央决策部署迅速出台对口支援方案，选派精干医务力量，精准对接湖北省除武汉市外的 16 个市州及县级市，与对口援助地区的人民携手并肩、团结奋战。海内外华侨华人积极行动，第一时间筹措资金、转运物资，体现着风雨同舟、守望相助的民族情感。一方有难、八方支援，中国人民在疫情面前缔结着你中我有、我中有你的骨肉情感，华夏儿女同舟共济，心往一处想，劲往一处使，充分展示了中华民族团结一心、不可战胜的伟大力量。中学生作为建设祖国的主力军，更要在这场大考中深刻领悟团结协作精神的重要性，注重团结协作精神的培养，争做合格的社会主义接班人。
三、用抗疫精神坚定理想信念
青年一代有理想、有本领、有担当,国家和民族就有前途、有希望、有力量。抗疫精神不仅为中学生的理想信念教育注入了崭新的时代内涵,也为丰富思想政治教育内容提供了重要的精神元素。疫情无情，却激发了无数青年人的雄心壮志。疫情发生后，广大“90后”“00后”青年挺身而出，与国家共渡难关，在战“疫”前线筑起了一道靓丽的青春长城。在这次援鄂的医护人员之中，“90后”“00后”就有1.2万人，占了整个队伍的1/3，成为这场疫情阻击战的主力军。广大青年以躬身实践诠释“时代新人”的内涵，以英雄壮举为新时代中学生上了生动的一课。把抗疫精神蕴含的理想信念作为开展中学生理想信念教育的重要内容,能够帮助广大中学生树立正确价值观、人生观、世界观,促进中学生身心人格的健康发展。
四、用抗疫精神强化担当品格
担当是一份责任，更是一种精神。一个人没有担当就无法立足于世，一个国家没有担当就无法自立自强。在抗击疫情的恢宏战场中，涌现出一大批逆行而上的平凡者，他们用实际行动诠释爱岗敬业、服务群众、奉献社会的社会主义职业道德。各条战线的抗疫勇士临危不惧、视死如归，困难面前豁得出、关键时刻冲得上，以生命赴使命，用大爱护众生。“共和国勋章”获得者钟南山院士临危受命，以 84 岁高龄登上前往武汉的高铁，以战士之姿逆行前进、迎难而上；广大党员干部也把战“疫”作为最高命令，以“我是党员我先上”“我是干部我参加”的使命担当，争当先锋、英勇奋斗；许多身在疫区的青年大学生，主动报名参加抗击疫情志愿服务，用实际行动诠释青年人的责任和担当，彰显了青春的蓬勃力量，交出了一份合格的答卷。作为新时代中学生，要自觉将抗击疫情期间彰显的中国力量和中国担当深深植根于内心，立志报效祖国、服务人民，强化责任和担当意识，为国家和民族的发展贡献力量。
五、用抗疫精神提升科学素养
疫情防控既有要责任担当之勇，又要有科学防控之智。战胜疫情，必须相信科学，依靠科学，运用科学，将科学精神贯穿这场疫情防控战的始终。在疫情防控期间，科研工作者不畏生死，冲锋在前，为疫情防控做出了卓越贡献。实验室里，广大科研工作者全力以赴，在准确掌握疫情实时情况的基础上研究出了高效的试剂盒，极大提高了确诊工作的效率。在最短的时间里，科研人员在实事求是、尊重科学的基础上依靠创新意识和创造精神不断创新攻坚，为战胜疫情提供了强大的科学武器。科研工作者用实际行动解释了科技的重要性，为培养中学生科学精神提供了良好的素材。充分利用抗疫素材，有助于提升中学生的科学素养，让中学生深刻理解实事求是科学精神的深刻内涵，练就过硬的科学本领，为建设社会主义现代化强国添砖加瓦。
参考文献：
［1］张志丹.抗疫精神的根据、内涵与价值［J］.思想政治教育研究，2020（4）：24 －31
［2］杨小扬，陈红.论新时代的爱国奋斗精神[J].思想政治教育研究，2019（5）：55-59.
［3］李文，王尘子.凝聚共克时艰的磅礴力量[N].人民日报，2020-03-03