罗春玲
重庆市云阳县盘龙街道盘石小学 404500
摘要：在国家大力推动新课改的今天，以班主任为主导的传统管理形式，效率逐渐难以满足需求。为了帮助学生实现综合发展目标，班主任一定要将提升自主管理水平作为重点工作。本文首先总结了高年级班级管理有待改善的几个方面，然后总结了几点对策。
关键词：小学教育；班级管理；自主管理
引言：
班主任不仅负责某些科目的教学工作，更要保障学生的健康成长和发展。班主任不仅应该有效组织各项教学活动，而且必须开展好各项管理工作。囿于繁杂的教学和管理任务，班主任就无法将更多精力放在学生管理上，这也体现出提高学生自主管理能力的重要性。
一、当前高年级班级管理的不足之处
（一）先进管理理念的缺失
我国的教育事业不断发展，相应的教育理念和教育方法也在不断更新，但是不少班主任没有意识到，不能顺应教育管理的要求革新自己的管理理念，这其中不重视提升自主管理水平就是比较普遍的问题[1]。开展班级管理工作时，倾向采用无差别的管理方式，显然并未关注到学生不同的心理状况。当学生遇到问题时，班主任也没有及时跟进帮助学生解决，学生犯错之后不了解来龙去脉就喜欢用批评、苛责的方式进行教育。虽然已经是高年级，但是学生的年龄仍然比较小，他们的承受能力比成年人弱很多，班主任不重视管理理念的革新，不能依托他们的现实状况开展管理工作，也就很难提高管理有效性。
（二）对学生的具体情况了解不足
有效开展班级管理工作的前提之一，就是要对学生的具体情况有全面清晰的了解，而很多班主任并未做到这一点，也很少针对学生情况进行调研，自然就不了解他们的学习状况和心理状态，在开展班级管理工作时不能做到以人为本，很多时候班级管理并未真正发挥作用。
二、培养学生自主管理能力的几点措施
（一）凸显民主理念，完善管理体制
小学高年级学生对事物已经有了自己的认识，作为班级整体的一部分，他们也能够对班级里发生的事情表达自己的意见，这实际上也是参与班级管理活动的一种形式[2]。对于班主任来说，一定要重视学生在班级管理中的作用，引导学生主动参与管理活动，创建一种具有凝聚力的班级氛围，将班级管理制度落到实处。班主任一定要坚持以人为本的管理理念，将民主精神贯彻于管理全过程，结合班级具体情况和学生特点制定完善的班级管理体制，特别是要明确各项行为的标准，以促进学生养成健康的学习、生活习惯，在今后的校园生活中做到有章可循。
当然，平时班主任可以在教学中有意识地融入一些班级管理的内容，在潜移默化中让学生知会班级管理理念，这样的方式更易于学生接受。每个班级都有班长、副班长等，班主任一定要明确他们具体的工作内容，学生可以公平竞争自己想要担任的职务，由全班学生投票决定，这样选出来的班长更具权威性。为了尽可能让学生都成为班级管理的一部分，教师可以施行轮换制度，每个学生轮流担任班长、副班长，这样不仅能够真正落实以人为本的管理理念，也能提高他们的自主管理水平。
（二）给予学生一定的管理权力
要提高班级管理的水平，不仅要简政，也要适当放权[3]。高中学生已经具备了一定的自律能力，因此教师应该为他们创造空间，让他们落实自主管理的意识，比较常见的方式就是组织一些多样的活动，可以让他们发挥自己的管理能力。在日常的学习和生活中，班主任不妨为学生设计具体的管理任务和明确的管理目标，在班级制度和自律意识的约束下完成任务并实现目标，班主任要对他们的实践状况进行科学评价，这样他们才能了解在自主管理中存在的不足之处，不断提升自主管理的水平。当然，对学生的引导一定要注意方式，多鼓励、多表扬。比如每月的“模范标兵”评比活动，都是提高学生自主管理能力的有效途径。
（三）班主任的榜样作用不可或缺
学生每天接触班主任的时间远比各科教师要多，班主任的行为学生们都看在眼中，这就要求班主任严格要求自己，为学生树立优秀的榜样，充分发挥这种引导作用，强化学生的自主管理意识。在平时的管理活动中一定要透明公正、认真细致，以一种润物无声的方式，帮助学生树立健康的人生观和价值观，并将这些健康的理念贯彻到日常的学习和生活中。
（四）师生交流激发管理主动性
在教学时或者开展主题班会时，教师应该多和学生沟通交流，引导学生讲一讲关于自主管理的想法。高中生在长期的学习中，对自主管理肯定有了自己的认识和理解，而这种师生沟通互动不仅可以形成良好的师生关系，更能帮助学生加深对自主管理的认知，在班级中形成一种平等、和谐的氛围，而教师也能通过了解学生自主管理的具体状况，不断充实自己的管理经验。
三、结束语
综上所述，高年级小学生开展自主管理活动，能够有效改善传统管理方式效率不佳等问题，班主任应该通过勤加沟通交流、发挥榜样引导作用、下放管理权力以及制定民主化的管理制度等途径，帮助学生提升自主管理的水平。
参考文献
[1]王晓. 小学中年级班级自主管理模式方法探析[J]. 文存阅刊, 2020, 000(003):53.
[2]王文泽. 浅谈小学高年级班级自主管理中存在的问题及策略[J]. 新一代:理论版, 2020(5):141-141.
[3]陈宗德. 小学高年级学生自主管理能力培养方略[J]. 知识窗(教师版), 2019(4).