浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略 鲁翠

发表时间:2021/7/13   来源:《文化时代》2021年第1期   作者:鲁翠
[导读] 摘要:游戏教学对幼儿教育具有重要作用。幼儿教师在幼儿教育的过程中应充分尊重幼儿的天性,为幼儿营造良好的游戏环境,设计符合幼儿特点的游戏内容,重视游戏表演与游戏竞赛,培养幼儿的综合能力,正视游戏的教育价值,注意结合生活实际,让幼儿在游戏中快乐遨游,并获得德、智、体、美、劳的全面发展。 关键词:幼儿教育;游戏;重要性;及应用策略
鲁翠
        陕西省安康市旬阳县第三幼儿园 陕西 安康 725700
        摘要:游戏教学对幼儿教育具有重要作用。幼儿教师在幼儿教育的过程中应充分尊重幼儿的天性,为幼儿营造良好的游戏环境,设计符合幼儿特点的游戏内容,重视游戏表演与游戏竞赛,培养幼儿的综合能力,正视游戏的教育价值,注意结合生活实际,让幼儿在游戏中快乐遨游,并获得德、智、体、美、劳的全面发展。
        关键词:幼儿教育;游戏;重要性;及应用策略
        一、在幼儿教育中游戏教学的重要性
        (一)游戏教学有益于幼儿身心健康的发展
        孩子身心健康发展的关键时期即为幼儿时期。作为教育的基础性工程,幼儿教育对孩子的日后成长具有重要作用。幼儿教师在进行游戏教学时,应结合孩子的身心特点,通过游戏活跃课堂氛围,激发孩子的学习兴趣,在游戏中锻炼孩子的身体,提高其身体协调能力。在游戏教学中,教师应充分了解幼儿的心理状态,促进孩子身心健康、协调发展。例如,幼儿教师在组织幼儿开展游戏时可创设若干小组,引导组内幼儿以协作、互助的方式开展搭积木、拼图、做手工等游戏活动,通过共同游戏,让幼儿感受合作的必要性,在合作中摆正位置、学会倾听、学会互助,实现幼儿身心的健康发展。
        (二)游戏教学有益于增加幼儿对社会的认知
        游戏具有知识性、合作性、任务性及趣味性等特点,这些特点均属于社会特征范畴。因此,在幼儿教育中应用游戏教学,可增加幼儿对社会的认知,让幼儿在日后的生活、学习及工作中更好地承担职责、完成任务。幼儿通过游戏,可与他人合作完成任务,使自身具有日后所需的合作意识与能力,为日后的学习生活奠定坚实的基础。
        (三)游戏教学有益于孩子自信心的建立,促进孩子的智力开发
        为使孩子茁壮成长,教师须根据幼儿自身特点,在设置游戏教学内容时应从易到难,遵循幼儿身心发展规律,让孩子在游戏中学习,充分发扬孩子的优点,增强孩子的自信心,让孩子在游戏中不断成长,了解自己的优势与劣势,并增强自控能力。孩子智力开发的关键时期就是幼儿时期。在幼儿教育中开展游戏教学,让幼儿充分发挥自身的想象力,培养幼儿的思维能力、创造能力,从而促进幼儿的智力开发。
        (四)游戏教学有益于幼儿语言表达与问题处理能力的提升
        在幼儿教育中应用游戏教学,可以增加幼儿与他人的交流,引导幼儿通过交流获得游戏信息。这种由游戏教学向语言教学的转变,让幼儿的语言表达在交流过程中具有一定的目的性,随后在教师的指导下逐渐转化为语言表达能力。在游戏过程中,幼儿通过发现问题、分析问题和解决问题,有效提升了自身处理问题的能力。


        二、在幼儿教育中游戏教学应用的有效策略
        (一)为孩子构造良好的游戏环境
        在幼儿教育中应用游戏教学,教师通过精心营造的学习氛围以及轻松愉悦的学习环境,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿能够更好地适应学习环境,主动学习。幼儿在游戏教学过程中,不仅能学到相关的知识与技能,还能加深对周围环境的感知。良好的游戏教学环境,不仅有利于提升幼儿的游戏学习效果,还有利于幼儿对世界产生正确的认知。由于幼儿性格较为活泼,其对世界充满探索欲望与认知冲动;对幼儿开展游戏教学活动,有助于幼儿增加对世界的了解与认知。为此,对幼儿实施游戏教学,并非简单地组织幼儿参与游戏活动,而要将相关知识融入游戏中,提升幼儿的参与性,让幼儿在游戏开展过程中掌握更多的知识与技能,从而达到寓教于乐的目的。
        (二)设计符合幼儿特点的游戏内容
        在幼儿教育中应用游戏教学,不单单是为了娱乐幼儿,游戏教学须以教育为目的。在幼儿教育中开展游戏教学,须注重游戏内容的设置,将游戏活动作为教育的一种手段或方法,在孩子玩游戏的过程中实现教育目标。因此,幼儿教师在开展游戏教学时应对幼儿的个性、特点进行充分认识,以幼儿个性化特点为依据,借助游戏活动开展教学,从而有效提升幼儿的学习效果。幼儿教师在对幼儿开展游戏教学时,除负责设计游戏内容外,还应做好游戏活动的落实工作。为保障游戏活动的顺利开展,幼儿教师切忌对游戏进程进行干扰,这就要求幼儿教师在设计游戏时应充分考虑幼儿的性格特点,最大限度地发挥游戏的教育功能。
        (三)重视游戏表演、游戏竞赛,培养幼儿的综合能力
        在幼儿教育中,教师应充分激发孩子的好奇心与兴趣,利用游戏的竞赛性提升幼儿的参与度,让幼儿在游戏活动中潜移默化地学习知识。加强幼儿的游戏表演,有助于活跃幼儿的思维。因此,在游戏教学中,应根据幼儿的喜好与特点,强化幼儿对生活情景的模仿,培养幼儿的交际与变通能力。
        (四)重视游戏的教育价值,注意结合生活实际
        脱离现实、较为抽象的游戏,不利于引起孩子的注意力,难以发挥游戏的教育功能。因此,幼儿教师在幼儿教育中进行游戏教学时,须考虑游戏的趣味性、互动性及现实性,结合生活实际,重视游戏的教育价值,确保孩子在游戏中掌握知识、培养能力。
        结束语
        综上所述,游戏是孩子认识世界的方法。随着我国幼儿教育的不断发展,游戏教学已被教育工作者和家长所接受。游戏教学通过不断的探索与创新,其内容、形式也越来越丰富,对幼儿的开发与身心健康具有重要意义。
        参考文献
        [1]周珏.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].清风,2021(06):77.
        [2]范振德.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].学周刊,2021(10):183-184.
        [3]汪惠玲.游戏在幼儿教育中的重要性及应用研究[J].智力,2021(02):193-194.
        [4]赵忠霞.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].散文百家(新语文活页),2020(01):127.
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