史淑萍
江苏省徐州技师学院 221000
摘要：如何不断地提高中职学校的物理教学质量，需要教师在教学中不断地开展创新思考，物理教学涉及的信息技术是非常多的，教师要充分研究如何将两者进行有效的融合来带动教学质量的提高，让学生能够快速地掌握物理教学知识重点。本文主要分析运用现代信息技术促进中职物理教学改革。
关键词：现代信息技术；中职；物理教学
引言
自十九大以来，教育部门再一次强调了“新课程”建设的重要意义，分别对义务教育、普通高中教育、职业教育等提出了不同的教育改革要求。从中职物理课程角度出发，要想进一步践行新课程标准，完成新课程视域下的教学改革目标，就要充分发挥现代社会技术优势，灵活使用现代信息技术，将信息技术、物理课程教学、职业专业教学相结合，形成符合职业教育机构办学特色的、符合学生今后发展趋向的、能够满足职业院校学生学习需求的中职物理课程教学体系，以此实现课程改革目标，促进中职学生的多元化发展。
一、现代信息技术在中职物理教学的运用意义及运用思路
（一）运用意义
一方面，在中职物理教学改革过程中引入现代信息技术，能够有效激发中职学生的学习兴趣，避免由于中职物理抽象性较强而挫伤学生的学习信心，为之后的高效教学奠定坚实基础。另一方面，有助于培养学生的创造能力与思维能力。利用信息技术演示实验过程，能够促使学生更好地观察到实验操作细节，培养学生形成规范、正确的实验操作习惯，进一步提升中职物理课程教学效率。
（二）运用思路
在教学的过程中，教师要时刻谨记中职物理教学特征，把握中职物理教学内容与教学目标，适当融入信息技术，将信息技术作为呈现教学内容，开展教学活动的重要工具，比如通过视频演示物理现象、通过动画演示实验操作等。但需要注意的是，教师在教学过程中要避免过度使用信息技术。教师要认识到现代信息技术与课程教学之间的关系，切忌将信息技术滥用于教学的每一个细节；若过度使用信息技术，则会影响课堂教学效率，使学生无法自主探究与实践，不利于充分发挥信息技术的应用优势。比较好的运用思路是，教师在课前、课程导入、小组交流或者是实验演示，以及在课后复习与课程评价环节合理使用信息技术。
二、现代信息技术在中职物理教学中的运用策略
（一）利用现代信息技术，清晰地呈现物理实验，提升实验教学效果
高中物理学科的一项必不可少的内容是实验教学。然而，传统的高中物理实验常常是教师进行演示，学生通过联想和想象理解实验。但不是所有的学生都具有较强的想象力，所以，高中物理教师便可以利用现代信息技术所具有的教学功能，将物理实验清晰、直观地呈现出来，进而提升实验的教学效率。
例如，在“探究自由落体运动规律”这一实验中，因为自由落体发生在一瞬间，在这短短的时间内学生无法了解变速的详细特征。这时候，教师便可以利用现代信息技术，将自由落体运动的过程以动态化的方式模拟出来，如用缓慢的镜头来呈现小球的下落过程，设定相同的时间间隔等，让学生利用有利的条件推断出小球的运动规律。这样，教师通过运用现代信息技术，将物理实验清晰地呈现出来，提升了实验的教学效果，对物理教学质量的提高有着极大的促进作用。
（二）制作高效的教学课件
教师需要根据脚本的需要和教学意图，将所有的信息素材进行完整的整理编辑后，再制作成容易操作、画面优美的物理课件，这个环节在物理课件信息技术制作中的作用非常关键，需要关注下面几个重点。第一，需要用精辟的文本来完美地展现教学课题。文本的字数要合理掌控，不合适的文本内容会引起学生对课题理解的困难。第二，在制作图片的时候尽量放大一点，这样便于学生在学习的过程中，更加直观地观看和学习，教师也可利用清晰的图像给学生进行讲解和分析，让学生更好地去掌握知识要点。第三，充分利用信息技术手段制作可重复播放的动画视频，学生在学习后对于不懂的地方可再次播放学习，提高学习效率，在制作的过程中要注意色彩尽量以简单为前提，让学习能够集中精力地参与到教学中。第四，制作中要充分考虑声音对学生的吸引作用。在制作的过程中，要根据课件内容配套适合的声音来刺激学生的学习兴趣，并通过声音的加入让学生更好地理解教学知识点。
（三）利用现代信息技术，营造生动直观的教学情境
在高中物理课堂教学中应用现代信息技术与传统的讲述教学相比，它更能将抽象复杂的理论知识直观生动地表现出来，营造活泼有趣的课堂氛围，对学生大脑思维的运转有一个更好的促进作用，进而能让学生在生动的课堂氛围中进行高效的学习。因此，高中物理教师在利用现代信息技术进行教学时能创设更加直观的教学情境，让学生更好地融入课堂氛围，进而对物理的那些难点产生强烈的学习兴趣和信心。例如，在教授“万有引力与航天”这一课内容时，教师需要让学生了解万有引力的本质和来源，但只是让学生依赖课本上的内容和教师的讲述去理解，学生就很难透彻地理解知识。这个时候教师就可以利用多媒体给学生播放能充分体现“万有引力”的幻灯片和视频，如在太阳系中八大行星与太阳之间的引力，跳伞、蹦极活动中地球对人的引力，月亮与地球之间的引力产生的潮汐，还有分布在各个地方的近地卫星，这些生动形象的短片，能将学生的注意力大幅度地提高，让学生在轻松愉悦的教学环境中，对这些物理知识产生强烈的学习兴趣，进而能以积极的心态去学习，课堂学习效率也会大幅度提高。
结束语
综上所述，新课程改革背景下，调整中职物理课程教学目标、优化课程教学体系，提高教学实际效用，是当下践行教学改革实践措施的主要目的。在中职物理课程教学的过程中，教师要想融入现代信息技术，充分发挥信息技术的应用优势，建议结合物理课程内容，适当融入专业教学元素，搭建职业教学体系下的物理课程机制。
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