樊会会
黑龙江省大庆市祥阁学校二部 163000
摘要:近年来教育部门下发了众多文件，其中许多涉及初中语文教学改革，这引起了老师和学生的关注。初中语言教学就是其中之一，在这个非常重要的阶段，学生不仅有必要在小学学习汉语，面对即将到来的高中语言学习，这一点也很重要。所以，初中语文教学是学习汉语最重要的方面之一。因此，初中语文教学非常重要。近年来激发学生学习汉语的兴趣并改变教学方式、方法，一直是中学语文教学的重点。原来的一对一课程不再符合当前的教学标准与需求。因此，有必要使用多种教学方法，并针对中学生的中文学习的系统培训。本文主要讲解中学语文教学的多样化方法和分析语言学习的长期性与重要性。
关键词:多元化;教学;初中语文
引言
繁体中文教学方法太简单并没有改变，学生容易在学习过程中迷失方向，丧失学习动机和兴趣。 另外，单一的教学方法在发展学生技能方面也缺乏多样性。 初中汉语的教学非常重要。在这段时间里我们可以训练更多的学生各个方面的技能，多样化的教学，为学生提供服务以后的语言学习。
一、制定明确目标
教师应制定几个层次的教学目标，并明确教学目标以教科书为基础讲解课以提高效率和质量，继续开展课程，加强交流课程内容，，为学生寻找更多的教学资源，让学生学习更多技能。制定实用的课程计划以支持学生养成良好的学习习惯，改善和改善学生的多元化思维方式思考的深度。当然，每个学生的学历都不一样。接收的能力也不同。老师应该在教室里考虑到这一点每个学生的自身情况，尊重学生的个人差异，并制定若干该课程，目的是指导学生在学习过程中养成良好的习惯。教师应使用正确的教学方法，定义和加强正确的教育观念提高学生的自我意识并提高他们的自主能力，且全面提高学生的道德素质和学习汉语语言文学的能力。
二、多样化教学方法的策略
(一)教学内容多样化
新课程也需要多样化，但仍然需要依靠教科书。根据数据，确定是否该教科书被用作教学的基础。依据新课程改革中的教学背景，有必要以注重汉语的教学形式进行创新。最有效地结合了文学课内容和学生多样化思维的方式。最后，达到促进学生思考和提高学生自我意识发展的目的，以及在学习中的主观能动性。加强对学生学习质量的控制，提高学习效率。
在将汉语和文学教学到中级水平时，教师必须着重培养学生的汉语学习习惯，提高学生对汉语学习的理解知识水平，使学生可以在学习期间不断提高他们的分析能力能力和写作能力。教师还应该科学地扩大教学内容努力培养学生学习汉语的思维和情感意识。在教学生理解汉语言文学方面，老师应通过文章的内容引导学生进行深入的分析和反思。老师让学生组成小组，进行小组学习，并通过协作讨论提出建议，使问题一并解决，然后老师再给出答案。这样将训练学生的理解和推理。
(二)教学方式多样化
如今，我国的教育在不断发展，教学体系也在不断创新。新课程改革下的汉语语言文学教学中，教师应注意多样性运用教学方法，运用多元化的教学方法提高汉语语言文学水平。中学的汉语和文学教学不仅是提供教科书知识和思想指导。也有必要鼓励学生积极学习汉语和文学练习，提高学生的主观能动性。在上课期间，老师可以根据教室实际情况创建场景等特色，旨在提高学生学习热情的动员活动和改善他们的探索意图的活动意识和推理。老师也必须在场教授课程改变对教学的思考方式，并使用多种教学方法来指导学生对中国语言文学的知识分析和研究。并加强学生对语言和文学的兴趣，增强了他们的学习热情。教师也应及时了解和学习根据课堂实际结果，学生对汉语和文学的掌握及时的调整教学方法，鼓励学生探索汉语和文学，自觉提高学生的自主性和主动性，使学生可以继续学习并不断完善自身。
（三）教学评估多样化
科学评估可以有效地激发学生学习汉语和文学的热情，树立学生学习汉语和文学的信心。评估时，教师应注意评估工作的质量，并要真诚要的结果。在以前的评估中，学生的学习成绩经常被用作评估学生的主要水平，但忽略了学生学习汉语的能力指标。在学习中文时，学生只会被动地接受知识。为了应对应试教育，有时可能无法真正理解汉语和文学的教学与学习内容。因此，老师应该现在该改变传统的评估方法，并建立一个公平，公正的评估体系来实现这一目标学生感受到学习的真正意义。真正提高学生的探索意识，了解和掌握初中的汉语和文学。
三、结束语
总而言之，可以说在中学实施汉语和文学的多元化教育意义非凡。通过使用某些教学方法，教师可以实现多种教学方法，这一点非常重要。老师对学生的正确指导可以帮助学生发展自己的思想，保持适应时代需求的方式与时俱进，可以帮助学生在不断变化的社会环境中，在未来的生活中更好地使用汉语和文学。在环境方面，学校还应采取开放和不断进步的教学精神。勇于创新，与时俱进，沉浸在汉语的各种资源中学生发现其内涵，以便他们可以在学习中体验洞察并促进了社会多元化和全面人才的发展。
参考文献
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[2]詹茂栋.初中语文教学中多元化教学方法的运用探索[J].当代家庭教育. 2020,(36)