蔡晓燕
汕头市龙湖区朝阳幼儿园 515041
摘要：3-6岁是幼儿大肌肉运动发展的敏感期，假如这个时期对幼儿大肌肉动作发展状况进行有计划、针对性地引导，将会对幼儿的身心健康发展产生积极的推动作用。实践证明，球类游戏能够促进幼儿大脑对四肢运动的控制能力，提高有意注意、动作协调和敏捷性等能力的发展。在开展球类游戏时，球的滚动和反弹能够有效地促进幼儿方位知觉、空间知觉和时间知觉的发展。同时，在球类运动中，幼儿需要双手交替、依次或双手同时做出动作，这组动作日积月累能够有效地促进幼儿大脑左右室的均衡开发，为其逻辑思维、创造性思维的发展打下坚实的基础。
关键词：球类游戏 幼儿 动作发展 大肌肉动作
在幼儿成长发育的过程中，运动能力的发展是幼儿身心全面发展的首要条件。球类游戏活动有其独特的灵活性和趣味性，它能够有效地激发幼儿参与活动的兴趣、提高身体素质、发展体能，培养幼儿自信、勇敢和团队合作等良好的个性品质。目前，球类游戏活动已经深受家庭喜爱，成为日常亲子活动的主要运动项目。
一、球类游戏的特点
首先，球类游戏是一项全身心的运动，玩法多种多样。无论是大球或是小球，都需要在场地上不停地移动脚步，手脚高度配合。其次，球在滚动过程中的速度较快，幼儿需要根据球的滚动方向和速度迅速判断调整自己的步幅和动作力度。再次，球类游戏活动大多是在集体中进行的，需要个人与团队的通力合作，例如：足球的守门员、前锋与后卫各自在不同的位置发挥作用，各自担当不同的角色，齐心协力才能完成进攻和射门。
球类游戏分两类，如：保龄球、瑜伽球、绒球、羊角球等，这些球类是非对抗性的球类游戏；而足球、篮球、羽毛球、兵乓球、橄榄球等，这些球类是对抗性的球类游戏。幼儿园球类游戏通常是指各类大球和小球组成的球类运动项目的总称，幼儿园开展的球类游戏形式多样，有滚球、拍球、运球、传球、投球等，据国内外相关资料表明，球类游戏是最适合幼儿期开展的运动活动内容。
二、球类游戏的意义
通常组织幼儿开展球类游戏时，需要在场地内不停地奔跑，如：门球、羽毛球、棒球、橄榄球等，幼儿需要根据球行进的速度和方向准确地做出判断，调整自己的步幅和速度去完成游戏，这类游戏能够有效地提高幼儿的身体协调能力，促进幼儿的心血管系统与呼吸系统的发育。又如：在足球和篮球游戏中，断球、传球、射门、投篮、带球行进等，能够提高幼儿的观察能力、判断能力和灵敏度。另外，不少球类游戏需要集体参加，如：足球、篮球和橄榄球，在集体游戏活动中，小伙伴们需要团结协助，有效分析对方队员的优缺点，才能够取得胜利的果实。
球类游戏能够促使幼儿的肌肉组织和关节得到锻炼，提高肌肉的力量和耐力，增强关节的牢固性，使幼儿的身高得到增长、骨骼变得更加结实。同时，球类游戏还能增大幼儿的肺活量，促进肺部健康。如果幼儿经常在户外天气多变的自然环境中进行球类游戏，能够逐步增强身体的调节机能，提高适应环境和抵抗疾病的能力。
三、幼儿动作发展的规律
幼儿的动作发展一般包括大肌肉和小肌肉动作，幼儿期身体各个方面发育还不成熟，大肌肉动作的发展先于小肌肉动作的发展。大肌肉动作能够促进小肌肉动作也就是精细动作的发展，研究表明：3-6岁是幼儿大肌肉运动发展的敏感期，如果这个时期对幼儿大肌肉动作发展状况进行有计划、有针对性的引导，将会对幼儿的身心健康发展产生极大的推动作用。
幼儿大肌肉动作的发展还会影响脑的工作记忆和加工速度，如果在幼儿期能够对幼儿的动作发展进行干预，将会对幼儿的成长产生重要的影响。
幼儿的动作发展是由很多因素交互的一个复杂的过程，幼儿的出生和生长环境、幼儿前期的经验、专门的动作任务和一些其它方面的作用都与动作发展有关。随着幼儿年龄的不断增长，动作发展也随着不断地变化。积极的运动参与不仅能促进幼儿身体健康发展，还有助于幼儿自尊自信的建立，如：幼儿在参与球类游戏的过程中，克服篮球架高度或球门离得远等小困难，在团队比赛中获得成功的体验，这份情感收获将为幼儿树立自信埋下种子，为其长大后养成终身体育的观念打下坚实的基础。
四、球类游戏对幼儿动作发展的应用
（一）创设良好的户外球类游戏环境
幼儿天生喜欢亲近自然，国内许多园所注重将自然元素引进幼儿园。幼儿园的户外游戏空间比较大，球类游戏活动可以安排在户外的球类活动区进行。开展幼儿球类活动创设游戏氛围尤为重要，游戏的情节有趣，幼儿容易扮演角色融入情景中，游戏易于激发幼儿主动探索和参与球类活动的兴趣和愿望。如：在球类游戏《赶小猪》中，教师引导幼儿利用废旧纸箱制作小猪的家放置于户外的芒果树下，再启发幼儿手持L型棒，推着贴着小猪造型的小球往小猪家赶，幼儿立马进入角色扮演起猪妈妈，嘴里念念叨叨地说：“小猪，看准家门回家咯，不要乱跑，赶紧跟妈妈回家，不然狼要来了。”这个游戏充分调动了幼儿参与球类游戏的兴致，幼儿从“被动运动”走向“主动运动”，在使用L型球棒用力推和追赶小猪跑的锻炼过程中，大肌肉动作得到进一步的发展。因此，创造良好的户外球类游戏环境对幼儿的动作发展十分必要。
（二）提供各类球，激发幼儿参与游戏的兴趣
有关学者指出：幼儿在情绪愉悦时，个人的创造力处于最饱和状态。为此，我园在球类游戏活动区中投放了大量大小不同、质感不同、颜色鲜艳的球，满足不同幼儿的玩球需求，吸引幼儿参与球类游戏活动的兴趣。如：能力强的幼儿选择两人一起背夹球、抛接球；能力较弱的幼儿可以选择小皮球投准；男孩子对篮球比较感兴趣，可以结伴自行商量分工进行比赛；女孩子对软球比较感兴趣，时常会利用头饰扮演羊妈妈带小羊（羊角球）出门溜达；小班幼儿可以围圈一起玩瑜伽球，看看瑜伽球滚到谁前面，谁的力气大能够把它推得远。由此可见，幼儿在球类游戏中都能找到适合自己的运动方式，无论是拍球、还是骑着羊角球向前行或是推球，幼儿的上肢和下肢在跟球的交互作用中均能得到进一步的发展。
（三）投放辅助材料，满足不同幼儿的需求
幼儿期是长身体的黄金时期，他们对球类游戏的青睐，应该说从一生下来就有。幼儿好动、追求新奇，喜欢变幻莫测、趣味横生的运动项目，球类游戏刚好符合幼儿的生理和心理特点。如：在玩绒球游戏时，教师投放龟背壳、小木桩、网型洞、球衣（背面带有魔术贴）等材料，然后面露难色地对幼儿说：“哎呦，我的苹果树长满了果子，果子太多怎么运回来啊。”幼儿争先恐后地帮忙想点子，后来他们商量穿上球衣扮演小刺猬，爬过小木桩和网型洞，把绒球粘在球衣上往回运放在龟背壳里运回家，几趟下来，苹果终于运完了。可见，辅助材料多样化，能够激发幼儿的想象力和创造力，教师适当示弱也能充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。在《小刺猬运果子》的游戏中，幼儿扮演小刺猬手膝着地爬行能够有效地锻炼上下肢的力量，从而提高大肌肉动作的协调性和敏捷性。
综上所述，在幼儿园开展球类游戏，对幼儿的动作发展具有极其重要的意义。在实施球类游戏的过程中，幼儿的上下肢能够得到充分的锻炼，四肢的力量、身体的协调性、敏捷性都能得到提高。在开展球类游戏时，还可以利用家长这一重要资源，丰富球类游戏的内容与形式。真正做到以球健体、以球启智，让幼儿体验球类游戏带来的乐趣。
参考文献：
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