周诗瑶
广东省惠州市华南师范大学附属惠阳学校 516200
摘要：由于社会不断变迁、发展与进步，整个社会对教育的要求越来越高，教育改革不断深入。语文作为初中生必学且极为重要的一门科目，近年来备受关注。为了提高语文教学质量，培养学生的核心素养，教师可以在教学时适当应用情境教学，让学生在课堂上集中精力感受语文的魅力，营造积极向上、和谐高效的课堂氛围。
关键词：核心素养；语文课堂；情境教学
在情境教学中，我们常常需要利用图片、视频、音乐以及故事等元素，这些元素可以充分调动学生的视觉、听觉等感知觉。另外，语文课文、古诗词都是具有极高的欣赏价值的。学生们在情境教学中能够更好地体会作者文字中所透露出的情感，更容易与文章产生共鸣，得到更多意识上、思想上的熏陶。此外，情境教学可以帮助学生们掌握更有效的赏析方法，提高语文学习效率，促进学生们综合能力的全面发展。
1.初中语文情境教学的问题所在
1.1情境教学受到忽视
在实际的初中语文教学中，由于学生们经常进行各种测验与考试，很多教师会觉得课程紧张，再加上情境教学整个过程花费的时间会比较长，所以很多教师不愿意在课程紧张的情况下花费时间进行情境教学。部分教师依然用着传统的语文教学方式，对培养学生们的核心素养并没有给予充分的重视，他们更愿意运用讲授式教学方法来开展课堂教学。这种现状就导致情境教学并不能得到更好地开展，阻碍了情境教学在实际中的应用。
1.2缺乏对学生的思维启发
对于目前的教学来说，大多数语文教师采用的是灌输式的教学方式，将理论的知识强行填塞给学生。但是，学生在没有充分理解内容深意的情况下，很难做到牢固掌握知识点，更不能在今后的学习和生活中灵活运用所学知识。再者，教师更注重自己的主导地位，却忽略了学生的主体性，不能及时引导和启发学生，没有在语文课堂上适时运用联想和想象来发散学生的思维，这样学生的想象力和发散思维能力就受到了限制，学生们的学习和感悟能力也只能停留在原来的水平，难以得到提升。
2初中语文情境教学的具体策略
2.1利用发达的网络技术来为学生进行有效情境的创设
现今的网络技术十分发达，更多的互联网平台为学生提供了十分丰富的学习资料，因此语文教师就可以利用网络平台来为学生提供更加丰富的学习资料，使学生从中学习一些更全面的知识内容。比如在学习史铁生的《秋天的怀念》这一课时，语文教师就可以通过利用互联网或者是多媒体技术，在网络平台中调取有关的资料和图片，来给学生进行更详细地讲解，并且通过图片内容来使学生更充分地理解其中所讲述的语文知识点。利用互联网或者是多媒体技术也可以吸引更多学生的目光，激发学生的学习兴趣、点燃学习热情，让学生在欣赏图片和了解知识内容的过程中，逐步提高学生对课文的赏析能力。又比如教师在教学《邓稼先》这篇课文的时候，可以播放一些讲解邓稼先的视频，让学生们了解一些有关邓稼先的事件，从而能够让学生们带着对邓稼先崇高的敬意来进行阅读与学习。再比如教师在对《壶口瀑布》进行教学的时候，可以播放一些壶口瀑布倾泻而下的宏伟景象让学生们观看，从而让学生们在不知不觉中产生对大自然的敬畏、对祖国母亲的热爱和作为中华儿女的自豪。
2.2创设生活情景
对于语文教师来说，在课堂中直接讲述理论性的知识内容是完全不行的，学生不仅会很容易放松或者走神，而且很难集中注意力。因此，教师就可以让学生对生活情境进行联想，使学生更加容易融入到课堂中，将课本理论层面的内容带入到具体可感的生活情景中，才能够充分调动学生的思维能力，加深学生对知识的理解。比如教师在讲解《皇帝的新装》的时候，可以让学生们组队进行情景剧表演，可以加入自己的理解和创新，例如添加人物角色、编写人物对话、增添人物互动、内心刻画，调动学生的积极性，让更多学生参与到课堂活动中，做课堂的主人，帮助学生更加直观地感受文章那幽默且深刻的讽刺意味。
2.3代入学生自身情绪
情境式教学最主要的就是让学生有参与感，最好的情境教学方法就是让学生们在学习中能够带入自己的感情。比如教师在讲解《出师表》时，就可以提前准备相关的视频让学生有初步地了解，在学生代入自身的情绪后再逐步引入需要讲述的内容，学生就会有不同的感受和想法。教师在对《背影》这篇课文讲解的时候，可以要求学生们写下自己对父亲的感受或者印象，也可以要求学生们自我讲述与父亲之间最难以忘怀的事件，从而能够让学生们在学习这篇课文的时候带入自己对父亲的情感，在阅读赏析课文的基础上感受到父亲的伟大以及父亲对自己的爱。
3结束语
总而言之，要想在初中语文教学中更好地提升学生的核心素养，教师可以适当的在教学中加入一些情境教学，让学生们更多地参与到语文课堂中，更直观地对作者的情感进行深入理解和分析，并且在学习过程中融入自己的情感、学会更加科学、灵活地运用语文知识，提升语文能力，促进全面发展。
参考文献：
[1]焦祖卿,吕勤.让教学更开放[M].重庆：西南师范大学出版社,2019（9）.
[2]赵雅琴.基于核心素养重建的初中语文教学[J].语文教学通讯,2020(12).