张惜音
深圳市龙华区鹭湖外国语小学附属祥澜苑幼儿园 广东深圳 518110
摘要：幼儿时期在每个人成长阶段都占有着重要的位置，让处于幼儿时期的孩子受到良好的教育，对幼儿树立正确的人生观、道德观、价值观都有着重要的作用。幼儿园的发展会直接影响幼儿园的教育水平，幼儿园园长是幼儿园的管理者，其对幼儿园教学理念和教学方法的管理对幼儿园的发展有着一定的影响。随着教育改革的实施，教育理念的更新，在教学中对学生实施人文管理也越发重要。以下是本文根据幼儿园园长对幼儿园实施人文管理的途径
关键词：幼儿园；园长；人文管理；实施途径
由于社会的不断发展与进步，无论是教育部门还是家长都对学生的学习生活格外关注。幼儿园园长作为园内的管理者，需要具有高水准的教学水平，拥有高水平的人文管理办法。人文管理可以帮助幼儿园学生构建一个轻松有趣、文明有爱的学习生活环境，也可以促进我国幼儿教育事业的发展，对幼儿园教学质量的提高也有一定的推动作用。
一、当前幼儿园在实施人文管理时出现的问题
（一）人文氛围淡薄
在大多数幼儿园园长对幼儿园实施管理时，一方面，幼儿园园长总会有过度重视自己的名利问题的出现，会给自己进行我是领导者、我很重要的的心里暗示，从而逐渐让自己和幼儿园内的其他工作人员产生距离，在幼儿园的学生出现问题时，也会直接把责任推给幼儿教师，认为出现的任何问题都和自己没有关系，都是幼儿教师不够优秀才会出现这样的问题[1]。另一方面，幼儿园园长本着自己是管理者的理念，把本应该属于自己的工作都交给了幼儿园教师，让幼儿园教师直接帮其分担管理工作等，幼儿园园长总会在无形中降低自己对幼儿园的责任，对幼儿教师的关心也不够多，对园内的学生更是直接忽视不管。由于园长的自身的文化素养偏低，不懂得如何把人文情怀带到幼儿园内，致使幼儿园内的人文氛围也不高，人文氛围比较淡薄
（二）幼儿园园内管理制度缺少人文气息
古代伟人淮南子曾说过“矩不正,不可为方;规不正,不可为圆”，说明在我们做事情的时候，都需要按着规矩做事情。在幼儿园的管理工作中，也需要借助相应的管理条例对幼儿园进行有效的管理，以保证幼儿园的长期发展。但是，部分幼儿园园长在设立相关的管理条例内容时，都只考虑到自己的利益和得失，按照自己的思想和意愿制定幼儿园的管理章程等。在制定的过程中，也对幼儿园其他工作人员的意见直接进行忽视，在这种情况下制定出来的管理条例通常都不具备人文气息，而且和园内的实际发展情况也不相符，这不仅不利于幼儿园对幼儿实施人文教育，还会对幼儿园自身的发展起到阻碍的作用。
二、幼儿园实施人文管理的实际意义
（一）幼儿园人文管理的前提
想要幼儿园能够顺利的实施人文管理，首先，幼儿园园长作为园内的管理者，需要具备良好的职业素养、人文素养、人文管理观念。园长在对幼儿园进行人文管理时，要有责任心、要亲民、不做作，要有先进的思想和良好的道德品质[2]。在园长对幼儿教师进行选拔时，也要注意对幼儿教师进行人文关怀，幼儿园园长在园内要既要做到以德服人，又要通过自身的人文素质去感染园内的职工，让幼儿园意识到人文管理的重要性。
（二）幼儿园实施人文化管理的必要性
人文管理实际上就是通过人文关怀的形式对幼儿园的学生的园内生活和学习进行管理。其主要表现在幼儿园内的教师和学生之间的关系上。
幼儿园园长是幼儿园内教师和学生直接管理者，园长对教师和学生实施人文管理，不仅可以帮助其树立良好的形象，对个人人文素质、人格魅力的提升都有着促进的作用，也对幼儿园内管理水平的提高和幼儿园未来的长远发展也有着重要意义。
三、幼儿园园长对幼儿园实施人文管理的途径
（一）园长在明确人文管理重要性的同时，积极提高自己的人文素质
幼儿园园长不仅是幼儿园的管理者，也是整个幼儿园实施人文管理的引路人。所以，幼儿园园长需要看到人文管理对幼儿园发展的重要性，并且能够以平常心去面对、实施人文管理。在园长主动提高自身人文素养的前提下，能够认识到自己的不足之处，并且及时的改正[3]。在对幼儿园实施人文管理的同时，园长要主动和幼儿园教师和学生进行沟通，了解在园内实施人文建设的过程中，哪些问题做的不到位，或者是哪些问题可以做到更好，对教师和学生提出的改进意见要及时的实施与跟进，这不仅对园长提高自身的人文素质有促进作用，也对园内人文管理环境的建设有重要作用，让每个入园的孩子都能能够拥有最好的学习环境和生活环境。
（二）幼儿园园长要懂得在幼儿园内营造人文氛围
在我们的日常生活或者是工作中，都需要有良好的氛围来帮助我们缓解压力，使我们变得心情愉悦。在幼儿园园长实施人文管理的过程中，也应该注重园内的氛围。首先，幼儿园园长在对园内环境进行设计时，就需要站在人文理念的角度对园区进行设计，从而使幼儿园的教师和学生在迈入幼儿园内的第一时间，就可以感受到对其的人文关怀，这也让幼儿园教师和学生都可以在良好的人文氛围中进行教学与学习。
例如，在以实施人文管理的前提下，幼儿园园长在对幼儿园环境进行设计时，可以把教室墙用我国比较著名的历史学家、思想家、数学家、等人物的人物照片或者作品海报进行装饰，在人物照片和作品海报的选择上，园长要注意选择动画形式的照片进行装饰，这不仅可以对学生起到人文教育的作用，也考虑到了这个年龄阶段小朋友的兴趣爱好，运用学生可以接受的方式对其进行人文教育，不仅可以使学生喜欢上幼儿园，也可以使学生学习到更多的人文知识。或者，幼儿园教师可以根据每个孩子的兴趣特点，每周定制不同的文化绘本，让学生选择自己喜欢的文化绘本进行阅读学习。所以，幼儿园园长在对幼儿园实施人文管理时，首先需要营造良好的人文氛围，在不给园内教师和学生造成困扰的同时，使其受到人文氛围的影响。
（三）加强幼儿园内幼儿的人文管理力度
在幼儿园园长对学生和教师进行人文管理时，要懂得充分利用课堂，通过课堂活动对学生进行人文教育，让学生的人文素养得到提高，从而使学生能够的得更加全面的发展。园长和幼儿教师也可以通过学生的日常活动对学生进行人文教育。比如，教师在班级内开展问答活动。在活动开始之前，幼儿园教师可以先把问题题目的问题的一部分先给学生，让学生自行查阅，并告知剩下的一部分问题也是在已给出这部分问题的基础上设立的。之后，再问答活动的过程中，幼儿教师发现班级内的小红从不主动回答教师的问题，教师就试着问了小红几个问题，发现小红都可以做出正确的回答，幼儿教师猜想可能是小红比较胆小，不懂得表达自己，这个时候教师就鼓励小红回答问题，告诉小红要勇于挑战自己，这也使小红成功的迈出了第一步。教师通过对学生进行人文关怀，给与学生足够的信心和鼓励，这样不仅可以调动学生的学习积极性，也让学生学会表达自己的意愿，逐渐使自己的心理素质得到提高。
总之，在幼儿园园长对幼儿园实施人文管理时，要认识到自身人文素质的提高，并且运用正确的方法对幼儿园实施人文管理，从而帮助学生精神和心理方面的健康发展。
参考文献：
[1] 梁超炎. 幼儿园园长对幼儿园实施人文管理的途径分析与解读[J]. 中外交流,2019,26(16):354-355.
[2] 杨霞. 幼儿园园长对幼儿园实施人文管理的途径分析与解读[J]. 教育现代化（电子版）,2018,000 (001):P.121-121.
[3] 满锟. 关于幼儿园园长对幼儿园人文管理的研究[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）,2018(39):3.