张海静
定州市王习营中心幼儿园 073006
摘要：家庭会影响孩子的一生，家庭教育工作是幼儿的学习生活与终身教育的基础与前提，因此不管在任务阶段的教育工作都需要重视家庭的重要性。随着时代的发展，家长学校这一理念已经进行了推进与落实，尤其新时代的发展，家长学校办学也发生了转变，利用互联网或者教育平台，是当前最为流行方式。本文就新时代幼儿园家长学校办学路径进行探究与分析。
关键词：家长学校；办学路径；家园共育
引言：家长是幼儿园教育因素中的重要力量，家长学校平台的建设，可以帮助教师与家长进行有效地沟通，对幼儿园教育起着积极地促进作用。与此同时，家长毕竟不是专业的教育工作者，教学理念与方法存在不足，家长学校为家长与家长的教育经验交流提供了一个平台，更好地了解教育先进理念与有效方法，促进幼儿健康成长。
一、搭建互动平台
家长学校的创设，其根本目的就是提高家园合作的质量，因此需要组织多元化的家长学校，家长会是最常见的一种方法与途径，幼儿园以年级组、班级等作为单位，组织家长会。一方面为教育活动的开展作好铺垫准备工作，另一方面可以实现教师与家长的沟通，了解孩子的发展情况，以及需要努力与协助的方向。例如：大班打算组织一次以新年为主题的活动，这时就可以组织召开家长会，其中就有关新年的传说或者主题的延伸活动等，让家长掌握一些有关新年主题的知识与内容；同时也对以往其他孩子在新年活动时照片让家长观看，通过图文并茂的方式，让学生感知新年活动展开的必要性。为家园共育打好了基础，打好家庭教育基础，让幼儿园活动可以得到更好地拓展与延伸，家长学校的这种办学形式，让家长从家庭教育开始，培养幼儿传统民族意识。其次，组织家长在家长会时，进行经验交流，或者以当前幼儿在园的表现为主题开展座谈会，在这个平台上家长通过交流与分享育儿的观点与心得，可以更好地了解实用的育儿经验，为了幼儿的健康发展提供帮助。例如：在大班的幼儿最近出现了说脏话的行为，家长面对这一问题非常困扰，却又不知如何做起，通过家长间、教师给予一些帮助与指导，掌握一些有效的教育方法。
二、组织专家讲座
对于幼儿常见的一些热点问题，结合家长的反映与需求，可以定期或者不定期地组织专家讲座活动。
例如：有关幼儿保障知识主题的讲座活动，对于家长来说，可能对如何解决实际问题具有兴趣，包括如何应对幼儿入园不适反应，不想上学，一说上学就又哭又闹。幼儿上了一学期，语言还是表达不清楚等问题。通过这些知识的学习，不断地提高家长教育的能力与水平，提高家庭教育的实效性。
三、创建在线教育平台
随着网络技术的发展，新时代教育方法发生了转变，网络平台的创设，为家长与教师的沟通工作提供了便利，创新了家长学校办学的方法与途径，家长学校的建设与发展发生了质的改变。为了更加全面深入地开展家长学校工作，幼儿园开设了本园的网站平台，其中包括本园的园务动态、父母知识课堂、入园准备工作、安全与保健以及大班所面临的幼小衔接等，为家长理解教育观念与方法，提供了更加方便的渠道。此外，家长也可以在网络平台上，对幼儿 的实际情况、教育目标、活动安排等进行了解，家长可能更好地参与到幼儿教育中来，合理的安排自身的工作，解决工作与教育之间存在的冲突性，有利于幼儿的健康成长。
例如：新时代网络渠道是家长学校构建新方向，有利于家园同步教育的开展。教师对班级空间进行丰富，上传了班级活动图片、视频、菜谱、幼儿的表现以及文字贴，就孩子的在园情况进行展示等，将教育目标以及内容以日制或者主题的形式，告知家长，真正的同步教育。
四、利用社区资源
充分挖掘班级家长资源，就幼儿的家庭情况进行了解，包括行业、特长等内容建立家长资源信息库，积极邀请家长就幼儿园进行管理与监督，或者对活动的策划提供意见。与此同时听取家长提出意见，吸取有益的方法与观点，调整与改善教育工作。此外，充分利用社区资源，包括医院、菜场、公园等，可以为幼儿园一些主题活动的开展提供场景，帮助幼儿更好地认识社会，积累经验，有利于幼儿能力的培养。因此教师可以组织幼儿参与社会实践活动，邀请一些具有专长的家长或者其他人员，鼓励家长学校发挥自身价值，发挥自己的职业专长，为幼儿园当助教或者义工，如医生、警察等，都可以作为教育资源运用起来，培养幼儿的社会意识。也就是说在开展家长学校时，通过丰富的形式，多样的内容的家长学校，帮助家长更加深入地了解当前幼儿园教育的特点以及幼儿的生活，同时帮助家长了解更多的教育观点与经验，为幼儿教育工作提供有利地帮助。
总结
综上所述，家庭教育是成长教育过程中的基础组成，而家长学校的成立可以为家庭教育提供有利保障，其重要性与教育价值不可忽略。因此教师需要深入思考开设家长学校的方法与路径，通过不断地摸索，基于当前家长会、座谈会等基础上，充分利用新时代发展的特点与优势，利用网络技术开展在线教育平台，与此同时充分利用家长资源与社区资源，为家长学校的建设提供力量。
参考文献
[1]陈莉霞. 幼儿园家长学校的建设与发展[J]. 江西教育,2019(06):91-92.
[2]邓小莉. 幼儿园开展家长学校工作的策略分析[J]. 教育界,2020(30):71-72.