李岩
新疆于田县第一中学 848400
摘要：社会在不断的进步，教育也在不断的创新，将信息技术引入到课堂中是教育改革的发展趋势，在数学课堂中合理应用信息技术，能为学生提供丰富的教学资源，让学生在更好的教学环境中学习数学，借助信息技术也能减轻数学教师的工作量，提高小学数学课堂的教学效率。本文从不同的角度阐述了运用信息技术能优化数学课堂，从而提高学生对学习数学的热情，从而全面提升小学生的数学素养。
关键词：信息技术；小学数学课堂；深度融合
随着新课改的大力实施，如今的数学课堂已经是和信息技术并存的高效课堂，在信息技术的辅助下，能拉进数学教师与小学生之间的距离，从而营造和谐的数学课堂，良好的教学氛围能调动学生的积极性，使学生尽快融入到课堂中，提高数学教学的教学质量。
（一）合理运用微课，激发学生的学习兴趣
微课一般是以简短的视频的形式出现的，在数学课堂上放视频，能吸引学生的注意力，驱除学生因枯燥的数字而产生的疲惫心理，在数学课堂中合理使用微课，能调动学生的积极性，在课堂准备阶段插入微课，能让学生尽快的进入到数学课堂中，在数学课堂中运用微课，能激励学生继续以饱满的状态应对接下来的课堂，在课堂的结束阶段运用微课，不仅是对这节课的简单总结，还能对学生所学到的数学知识进行巩固，加深学生对知识的理解。
例如，结合人教版的一年级上册的小学数学教材，在对《认识图形》进行讲解的时候，数学教师可以运用微课来调动学生的积极性，可以在课堂准备阶段插入视频，让学生见识图形的多样性，用各种不同的图形来吸引学生的注意力，让学生尽快的融入数学课堂中，还可以在课堂中插入微课视频，顺利过渡到下一个数学知识点，还可以将微课应用在课堂的结束阶段，可以让学生对今天所学的知识点进行巩固，加深学生对数学的记忆，提高数学课堂教学的教学效率。
（二）合理运用多媒体，营造良好的课堂氛围
多媒体在数学课堂中的应用是非常广泛的，教师在开展教学的时候，应该秉持以学生为本的教育理念，合理的运用多媒体，将其合理的放在课堂的各个环节，能充分发挥学生的主体性，运用多媒体可以列举出不同的数学题目，加强学生的习题训练，提高自己的数学成绩，教师还可以运用多媒体对学生进行重难点的讲解，解决学生在学习过程中遇到的困难，促进全班同学共同的进步。
例如，结合人教版的小学数学教材的相关内容进行教学，对三年级上册的《万以内的加法和减法》进行教学的时候，学生不仅要能解答书本上的题目，还要借助多媒体给学生列出大量的算式，让学生在不断的计算中加强加法与减法的运算，这样才能提升学生的数学水平。
（三）合理运用信息技术，让数学课堂充满趣味性
数学和生活的联系是非常密切的，在生活中随处都有数学的身影，小学生学习数学获取知识最主要的方式就是课堂学习，再就是通过生活学习，所以小学数学教师在实施教学计划的时候，要有意识的将生活与课堂结合起来，利用信息技术导入生活情境，让学生发现隐藏在生活中的数学问题，并解决问题，这样有利于学生研究数学的奥妙，并对其进行深入的探索。
例如，在人教版的小学数学教材二年级下册中，在对《混合运算》进行讲解的时候，小学数学教师可以利用信息技术模拟出生活情境，让学生能运用所学的数学知识解决实际生活的问题，早上你陪妈妈去买菜，一共拿了50元出门，先买白菜花了5元，然后买苹果花了9元，在回家的路上捡到10元，那么妈妈还剩多少钱？让学生通过动画人物的动作和语言来让复杂的数学问题变的简单化，让数学课堂变得有趣，在趣味中学习数学。
（四）合理运用信息技术，优化小学数学课堂
数学也有着浓厚的数学文化，学生在学习数学的过程中，除了要掌握和数学相关的知识以外，还要对数学文化有一定的了解，这样能培养学生的数学素养。数学教师可以针对平时的课堂内容，补充一些和本节课知识点有关联的数学文化，或者也可以就教材上的数学小故事进行拓展，在结合教材的基础上优化小学课堂，让学生感受到数学的奥秘，合理运用信息技术，能优化小学数学课堂，弥补数学课堂上的缺陷，使数学课堂教学达到最佳的状态，信息技术与数学课堂的深度融合，有利于培养学生独立学习与思考的能力。
例如，在人教版的小学数学教材五年级上册中，数学教师在讲解《简易方程》的相关内容时，可以为学生讲解方程的由来，让学生对方程有一定的了解，这样才能让学生对方程有更深的理解，才能方便学生解决数学问题。
结论
信息技术给数学课堂注入了新的活力，让小学数学课堂迎来了更好的发展，发挥信息技术的独特优势，能提高数学课堂的教学质量，合理运用微课，能激发学生的学习兴趣，合理运用多媒体，能营造良好的课堂氛围，合理运用信息技术，不仅能让数学课堂充满趣味性，还能优化小学数学课堂，数学教师只有合理运用信息技术，才能促进信息技术与小学数学课堂的深度融合。
参考文献
[1]艾丽. 小学数学课堂教学与信息技术的融合分析[J]. 牡丹江教育学院学报,2020(11):101-102.
[2]李成兰. 信息技术在小学数学课堂教学中的应用[J]. 科技资讯,2020,18(33):12-14.