李洪
贵州省三都水族自治县高级中学 558100
摘要：在新高考背景影响下，如何在高中物理课堂中提升学生学科素养是当前物理教师开展教学的一大难题。在当前新课程不断发展改革的过程中，促进学生核心素养的提升，加强对学生核心素养的培养是当前教学中的主要内容，对促进学生自身发展有着重要意义。在高中的物理课堂中渗透核心素养，能够培养学生具有一定的社会经验以及较强的社会责任感，进而具备步入社会的基本品质，并且加强学生自身的修养，使高中生认识到学习的重要性，提高学生的学习能力。
关键词：新高考背景；高中物理；核心素养；
新高考背景下教学改革势在必行，在传统教学模式中，教师更加注重对学生学术知识的教学，对于学生自身的综合素养提升并没有过多的关注。在当今社会中，对人才的需求与以往相比存在一定的不同之处，如果只让学生发展成为知识型人才，并不能满足当前社会发展的需求。因此，教师在物理教学的过程中应当格外注重学生核心素养的培养，进而使学生具备强大的心理素质，能够面对学习中的各种艰难困苦，以最好的状态去迎接社会。
1.目前在高中物理教学中渗透核心素养存在的问题
在没有进行教育教学改革之前，大部分教师所运用的教学模式都是教师讲学生听或运用一问一答的形式，导致学生被动的接受知识，忽略了学生个体上的差异。有的学生能跟上教师的思路，但有的学生会一脸迷茫，导致大多数学生对物理学习没有自信心。不仅如此，部分教师过于注重理论知识的教学，缺少实验问题的探索。教师运用传统的教学模式并不能激发学生对学习的积极性，从而降低了物理学习的效率，导致教学目标无法完成。如果教师对物理教学没有明确的认知，且没有结合当前的教学重点，对培养高中生个人修养就没有一定促进作用，从而限制了学生未来的发展[1]。
2.在新高考背景下，将核心素养贯穿整个物理教学
2.1在学习目标中渗透核心素养
任何一门学科想要拥有最佳的教学效果就必须让学生明确自身的学习目标，并做到为适应新高考的目标而努力。因此教师在上课前应设计好相关的教学方案，设计教学方案的目的在于可以让学生明确自己的目标，同时为课堂学习做好充分的准备。在设计教案之前，教师应对学生进行逐一的分析，明确教学目标，熟悉教材中的重点、难点，再结合本班学生的实际情况设计出适合学生的学习目标。因为学生之间存在很大差异，所以在设计教案时应当具有启发性、层次性和梯度，将核心素养理念融入到教育教学中，同时还可以照顾到每一位同学的感受。教师教学的课堂环节应成竹在胸和明确自己的教学目标，激活学生的目标意识，培养学生自主学习能力[2]。
2.2创设课堂情境，激活课堂
兴趣是最好的教师，也是最强有力的催化剂。一个好的老师应把控好整个课堂，并能激发学生的学习兴趣，从而渗透核心素养理念，保证课堂的实效和高效。课堂的好与坏都与良好的课堂环境有着不可分割的联系。
教师需要设计好课堂教学的各个步骤，采取合理的方法去建设一个良好的课堂情境。在创设教学情情境时，教师应做到了解自己的学生，根据学生的实际情况来组织和设计课堂所要讲授的内容，把学习目标和实际的生活相结合，并且将核心素养理念渗透到学习情境中，并且是学生喜欢的课堂情境。教师还可以把一节课的知识点融合成相关的故事或者是生活中常遇到的物理现象、物理小活动作为课堂的引入，这样既可以激发学生的学习兴趣同时又培养了学生的核心素养。
例如，物体的下落运动是日常生活中最为常见的现象，学生对物体的下落运动已有自己的认识，这可以成为教学的起点，通过实验和科学的辨析，认识自由落体运动的规律。自由落体运动是匀变速直线运动的一个重要实例，通过自由落体直线运动规律的研究，加深对匀变速直线运动规律的理解。另外，在学习过程中要让学生逐步体会伽利略的“提出假设—数学推理——实验验证——合理外推”的研究方法，最终验证了原来的猜想，得出了自由落体运动是一种速度均匀增加的运动结论。教师可以利用伽利略实验的成功，对学生进行核心素养的渗透，让学生感受科学家的探索精神，从而激发学生积极参与实验探索。
2.3把生活与物理结合，确保高效课堂的稳定发展
新高考背景下的教育不仅只让学生掌握相关的知识，同时还应当在此基础上加强学生更多的物理经验，并且给学生提供更多实践经验的机会，让学生做到学以致用。教师在教学中不仅要让学生掌握文本上的知识，同时还应当将课堂教学拓展到课外，从而使学生直接或间接的丰富自身的物理知识，进而确定学生的发展方向。教师还可以引导学生参观科技馆，在参观的过程中进行科技兴国教育的渗透，向学生普及相关的科学知识，使学生明白在掌握相关物理技能的同时也需要具备良好的物理学科素养，激发学生认真学习的动力。教师还可以结合《远距离输电》当中的内容进行引导，在本节中， 学生将运用前面所学的交变电流、 变压器等知识点，了解并综合分析电能的输送过程，与实际生活联系紧密。同时该内容是学生了解电网公司所需要的电力工程师，电气工程师等职业的良好材料。通过本节课的学生，学生一方面要了解高压输电的原因，会分析高压输电过程中电流、电压和功率的关系，更重要的是通过对电网输电的过程，了解幕后英雄电力工程师的主要工作内容，从而能帮助学生树立理想和目标，激发学生的学习兴趣，并且使学生们的核心素养得到有效培养，进一步掌握综合分析问题、解决问题的能力，从而为高中生今后进入大学的学习打下坚实的基础[3]。
3.结束语
为了跟上新高考的步伐，根据当前物理课堂存在的问题着手，使教师必须做出教学观念上的转变，在物理教学过程中应当注重对学生核心素养的培养，并采取有效的教育手段进行核心素养理念的渗透，让学生掌握物理的理论知识，同时还应当在循序渐进当中促进学生综合素养的提升。
参考文献：
[1]王涛.新高考改革背景下高中教师专业自主发展探析[J].教育导刊,2020(05):73-79.
[2]孙建忠.新高考改革背景下优化高中物理实验教学的策略研究[J].物理教学,2017,39(12):62-67+11.
[3]夏向荣.核心素养和新高考背景下的高中物理课程体系设想[J].物理教学,2017,39(11):68-71.