周兵
菏泽市定陶区第三实验小学（山东 菏泽）274100
摘要
小学这个阶段是学生学习最基础的阶段。在新课改背景下,老师们一定要创新自己的教学方式，数学课程作为一门基础性的学科,教学质量直接地影响到对学生思维能力的培养。如何确保小学数学的教学质量,实现课堂效率最大化,这个已经成为眼下小学的数学教育工作中的重点问题。本文针对如何改善小学数学的课堂效率提出了有效的建议。
关键词：新课程 小学数学课堂 教学效率提高
引言：
新课改提出了"以学习为中心"的观点，就是要求我们的教师从以往更加注重对知识的灌输和信息传递的转变,要求教师要充分地关注学生自主学习的实践，在教学过程中积极地进行自主探究和合作学习。教师要有针对性地引导学生学习，培养学生思维能力和实践能力进而来提高课堂的教学效率。
一、激发学生对数学学习的兴趣
在学习过程当中,兴趣无疑是我们课堂学习最大的驱动力,只有能够真正让学生在学习数学时对数学产生兴趣,才可以更加主动地配合我们老师,提高课堂的教学效率。比如在“口算乘法”教学的时候，教师可以利用小学生争强好胜的特殊心理特点开展小组之间的计算比赛，将所有学生分成几个小组，以小组为单位，列出几道乘法计算题，看看谁能在最短的时间内做出来。做完之后可以及时地让小组与其他小组之间及时地进行交换和检查并及时地指出一些错误的原因和地方,这样不仅可以充分地增强小学生的团队合作意识,还可以充分地调动和培养小学生对于数学学习的踊跃性和兴趣,提高中学生的学习效率。
二、引导学生进行课前预习
预习，在学习新课时的时候是尤为关键的，尤其是在小学数学当中，数学本身对于小学生来说有一定的复杂性，而通过有效的课前预习，可以让学生提早了解所要学习的内容。从而使教学效果得到改善。所以老师一定要不断地督促引导学生积极地进行课前的预习和训练,并且对于学生所预习的新知识做出正确的、具有针对性的引导。一开始我们可以根据学生的能力，让在学生进行预习的同时,做些简单的标志和勾画,并且按照要求对所学知识中的观点或者疑惑进行备注。此外,教师还可以让学生在自己的预习过程中,在本上记录一些关键点和重难题以此方式来增强学生对要学习得新知识的理解和记忆。
三、给学生营造良好的课堂氛围
在推进小学数学课堂教学的过程中,数学作为一门逻辑性比较强的学科,而小学生现在正处于构建逻辑性的关键阶段,思维技巧相对薄弱,所以,对于逻辑性比较强的数学学习起来仍然是相对比较困难的。这就需要教师在教学的过程中，进一步探索新的课堂教学方法,让抽象的问题都更加简单化。提高上课时的交流和互动的气氛，让学生可以更加容易的接受所要学习的数学知识,在轻松愉快的气氛下去学习。教师在教学的过程中可以为学生们设计一些交流互动的游戏,来帮助学生进行学习。游戏首先应该符合学校上课的重点和主题,老师可以根据不同的学习水平和程度的学生为她们安排不同困难程度的游戏,让每个学生与每个学生之间都可以相互交流,得出最终答案,对于遇到困难的学生,老师也可以为他们提供一些指导和帮助,指导学生如何进行答疑。这样就能够有效地调动了老师与学生之间、学生与其他学生之间的交流，也可以大大的提高学生在课堂的积极性,帮助学生对数学的基础知识进行更深刻的学习，从而大大提高数学课堂的质量和学习效率
四、明确课堂教学目标
教学目标所泛指的是课程教材中必须包含的各种重要知识性教学因素以及学生能力素质培养中必须得到的具体教学要求,是作为衡量课程教学质量的基本教学依据。教学的目标决定了教学的整体的发展性和方向,决定了教学的活动内容、方法、途径,也直接关系到课堂的教学效果。想要能提高课堂教学效率,首先就必须要制定明确的教学目标,例如在我们课堂教学《小数的乘法》时可以制定以下三个教学目标：①让学生可以自己探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算。②使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 ③使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用并会运用这些定律进行简便运算，进一步发展学生的数感。教师只有对教学目标有了正确的认识，在教学的过程当中才能真正做到有的放矢，提高课堂效率。
五、运用现代化的教学方式
随着我国的信息化教育时代的进一步到来,教学内容也越来越多地趋向于丰富和多样性,教师们也应该不断地创新并且努力探索新的教学手段运用到小学的数学课堂中,从而提高小学生的综合数学能力和激发学生对于数学学习的兴趣。在我们进行教学的过程中,教师们可以充分地运用各种新媒体技术,营建一个出更加真实的课堂情境。让学生能够更加投入到学习中去。
结束语
总之,小学数学是学生在数学的学习道路上的初始阶段,所以如何改善和优化小学数学的教学方法,对于提高数学的教学质量尤为关键。因此,教师应该要不断地探索新的教学手段和方式并且以学生为核心培养学生独立学习的能力和对于数学的学习兴趣,这样才能改善和提高数学课堂的教学的效率
参考文献
[1]闫慧婕.新课标下小学数学课堂效率的提升对策[J].数学学习与研究,2018(24):146.
[2]陆秋儒.新课标下提高小学数学课堂效率的探索[J].读写算,2018(23):1.