杨志文
新疆维吾尔自治区阿克苏地区库车市第二中学，新疆维吾尔自治区 阿克苏地区 842000
摘 要：现代科技发展迅速，经济的飞速发展为人们的生活提供了极大的便利，但是也造成了越来越严重的环境污染，绿色化学思想正是在这样的情况下提出来的，高中阶段正是孩子们树立正确三观的关键时期，所以高中教师要将色化学思想与高中化学教学进行有效的融合，借助课堂知识讲解、化学实验、课后作业等丰富多样的形式促进学生对于绿色化学思想的理解，使学生的环境保护意识得到培养。
关键词：绿色化学；高中化学教学；应用探析
引言
高中化学具有较强的实践性[1]，同时知识结构也较为复杂，目前社会化工产业的快速发展打破了人们赖以生存的自然环境，造成了自然环境的污染，能否保持人类文明发展与自然之间的平衡是化学急需解决的问题。高中化学教师在教学的过程中要注意培养学生的绿色化学思想意识，使学生树立环境保护的理念，为将来环保事业培养众多的人才。本文首先分析了绿色化学思想的定义、特点，接着就绿色化学思想在高中化学教学中的应用提出了自己的建议。
一、绿色化学思想的概念、特点
“绿色化学思想”起源于美国，“绿色化学思想”指的是无论在化学生产中还是劳动生活中都要控制化学物质的排放量，同时尽量做到二次回收、利用化学废弃物，这样不但能够使资源得到充分的利用，同时也能起到保护环境的作用。近年来，绿色化学思想深受国家重视，国家已经出台了相关的政策使环境的污染现象得到改善，例如：新阳光计划，这就说明环境保护不仅仅只是口号，已经能够将理论思想与实践进行有效的结合，为绿色化学思想的实现奠定了基础。
“绿色化学思想”的最终目的是实现资源节约，生产的化学材料没有污染，使社会生产、工业生活对环境造成的污染有效减少，因此，绿色化学思想的提出具有重要的意义。绿色化学思想的特征主要有：首先，使用的化学材料是绿色、无污染的，工业生产中的原材料都是借助化学元素产生的，只有当工业建设采用的化学材料都是无污染的、绿色的，才能实现环境的零污染目标。其次，废弃物的排放量要有效的减少，工业生产中产生的废弃物是造成环境污染的主要因素，它随时随地、无时无刻的不对化学活动产生影响，所以如何使废弃物减少排放才是环境保护解决的重大问题。最后，化学活动中产生的物质能够回收、再利用，化学物质与人们的生活联系紧密，同时具有较高的工业生产利用效率，因此，它的存在一方面给人们的生活提供了极大的便利，为社会生产带来了巨大的经济效益，另一方面也造成了人们的生存空间的污染，威胁着人们的身体健康。所以，倡导绿色化学思想有助于生活中存在的化学物质问题得到解决，最终构建绿色环境，为人们的健康奠定坚实的基础。
二、绿色化学思想在高中化学教学中的应用策略探究
（一）借助绿色化学思想，促进学生环保意识的增强
高中阶段正是学生形成正确的世界观、人生观、价值观的关键阶段[2]，所以高中教师要注意引导，使学生树立正确的环保意识。在进行高中化学知识讲授的过程中，教师要注意向学生渗透绿色化学思想，让学生了解到环境污染会给人们带来哪些危害，让学生不但学习到化学知识，同时还培养了学生的环保意识，让学生时刻对环境问题保持警惕，想要寻求方法减少对环境的污染，也调动了学生的学习积极性，培养了学生的探究能力。同时教师也要注意引导学生积极参加绿色化学行动，使学生的环保意识得到增强。
以人教版高中化学必修一《二氧化硫》的学习为例，教师在进行知识讲解后，学生了解到二氧化硫属于有毒气体，这时教师可以抓住契机，引导学生进行当地的空气质量报告的查阅，通过这样的实际活动促进学生绿色化学思维意识的培养。
（二）借助化学实验，渗透绿色化学理念
高中化学属于理论知识与实践能力结合的较为紧密的学科[3]，在化学的教学过程中，化学实验能够促进学生对于化学知识的理解，同时也能够促进学生动手能力的培养，所以化学实验起着非常重要的作用。化学实验同时也是学生能够最直接的接触绿色化学的方式，所以，高中化学教师要注意抓住机会进行绿色化学理念的渗透。例如：某些化学实验结束时，会有一些废弃物的产生，这些废弃物如果不进行处理就随意地丢弃，就会污染环境，这时教师就要进行细心地讲解，引导学生思考能不能再次回收、利用废弃物，如何才能减少对环境的污染，把废弃物进行处理后再进行排放。这样不但能够引导学生进行探究、思考，同时也使学生的知识面得以拓宽，化学实验的过程同时也是向学生渗透绿色化学理念的过程。
（三）借助课后作业，促进学生对于绿色化学的理解
“绿色化学”不但在课堂学习中得以体现，同时教师在课后作业布置环节也能够促进学生对于绿色化学的理解，通过设置一些简单、方便操作的作业或者是引导学生进行动脑思考的作业。例如：实验结束时的废弃物怎么才能最科学、合理的进行处理，减少对环境的污染？日常生活中有哪些做法是与绿色化学思想一致的？如何进行绿色化学思想传播等等，通过这些问题的设置，结合学生的实践，能够加深学生理解绿色化学思想。
（四）借助绿色化学思想，能够与素质教育进行完美结合
绿色化学思想是可持续发展的思想观念，能够从源头上使环境的污染得到控制、减少，在进行高中化学教学时，如果能够有效融入绿色化学的思想，学生在化学学习时，就能够培养绿色化学意识，使学生树立保护环境的理念，化学知识学习的过程同时也是学生进行环境教育的过程，有助于学生综合能力的提高，使学生树立正确的三观，学生不但能够进行知识的嘘唏，同时也能够提升思想观念，有助于学生未来更好的发展。
结语
综上所述，绿色化学思想与高中化学教学进行有效的融合，不但能够促进学生学习化学知识，同时也能够使学生树立环境保护的；理念，引导学生去思索、探究怎样才能减少对于环境的污染，尽管这样的过程漫长、复杂、曲折，但是有助于学生绿色化学的观念的培养，能够促进绿色化学思想的传播，在未来才能够创建更加和谐、更加干净的人居环境。
参考文献：
[1]徐青. 绿色化学思想在高中化学教学中的应用探讨[J]. 当代家庭教育, 2019(33)：40-43.
[2]陈国军. 绿色化学思想在高中化学教学中的应用分析[J]. 信息周刊, 2020(03):1-3.
[3]郁劲松. 绿色化学思想在高中化学教学中的应用[J]. 新课程导学, 2019(27):79-81.