刘慧琴
绍兴市上虞区职业中等专业学校
摘要：近几年来，服装设计中加入了新兴课程即服装设计手绘效果图，并且国内出版了很多与本课相关的书籍。并且这些书本的出现为服装设计手绘效果图课程的授课提供了参考。随着社会发展，科技在不断进步，服装类人才的综合素质也在不断提高，为了能够满足社会的需要，培养高素质的服装人才越来越重要，其中手绘效果图课程是授课的重点之一。传统的服装授课方 法，灌输式教学模式不能够满足现阶段的教学，需要对授课方法进行创新，才能够提升服装设计手绘效果图的课堂的教学效果。
关键词：中职；服装设计；手绘效果图；教学实践
一、中职服装设计手绘效果图课程教学的现状
（一）服装设计手绘效果图表现技法课时设置缺乏合理性
现阶段很多与服装专业相关的中职学校对于服装设计手绘效果图课堂并不重视，与课程相关的课时少之又少。 进行手绘效果图的技法进行授课时，基础薄弱的孩子需要通过增加训练次数才能够提升自己的表现技法。而量的积累需要时间的支持，才能够让授课效果满足预设的教学目标。很多学校进行授课效果图表现技法的课程分配时，会出现多种状况。由于分配的课时少，让很多刚接触服装专业的学生，只能够学习最基础的技法知识，创新思维十分匮乏。每学期的课程只有三四个月，想让学生通过几个月的时间学习完线条、透视、形体关系、上色、面料、图案的相关知识最后独立完成设计十分困难。
（二）教师精力分散、缺乏多样化教学模式
现阶段很多学校的服装专业，老师授课的课程又多又杂 ，不能够只专注于一堂课程，并且很多教师除了要授课还要带领孩子参加各种服装比赛，写各种服装资料。所以进行授课时，很多教师对于自己授课的内容并没有足够的时间进行钻研，不能够及时掌握孩子的学习动态，难以对孩子进行针对性指导教学。服装教学通常使用的授课模式是讲授、示范、临摹。但是单纯的模仿 不能够培养孩子的创新思维，所以教师要重视培养孩子的创造力，通过多元化教学方法进行授课。
（三）学生手绘效果图表现基础比较差、学生学习热情不够。
很多孩子没有手绘效果图基础，所以在学习手绘效果图表现课程时会感受到一定的压力。很多孩子的速写能力基础较差，也导致学习手绘效果图表现十分困难，不能够灵活把握形体或者是服装的层次，理论知识也没有完全掌握不能够把学习到的知识连接到一起。比如学习服装人体动态与着装的联系相关的课程时，很多孩子无法把课堂上学习到的理论知识加入到手绘效果图之中，甚至很多孩子会出现厌学的心理状态。大大降低了教学效 果，同时因为生活变得越来越好，很多孩子认为学习不是唯一的出路，所以也不在乎自己的学习成绩，这样的学习状态无法满足学校的教学目标。
二、中职服装设计手绘效果图课堂教学实践与探索
（一）服装手绘效果图课堂教学方法的创新
每当进行新课程的授课时，要重视培养孩子手绘效果图 的速写能力，速写进行训练的时间要保持在十分钟左右，并且在这段时间内，孩子们需要在自己的速写本上画出自己训练的主题，速度由快到慢，从模仿到深入理解。每个理论知识进行重复练习，深化学生的理解，直至练习已经能够熟练掌握学习到的理论知识，在进行下一个知识的学习。训练的内容从人体动态在到人体的结构，从上色在到颜色的搭配，服装的布料等等。每个孩子都要有专门进行速写的本子，可以在一张纸上画很多小图，并且不能把自己练习过的图片丢弃，应当留下来跟以及以后的联系进行比对，及时能够发现自己的进步做出客观评价。通过这样的练习方式能够让学生提升自己，并且能够保护环境，能够补充课时短缺，让孩 子在时间短的情况下让自己能够更加进步，提升教学有效性。
（二）手绘结合多媒体教学手段的使用
传统的教育方式通常是老师在黑板上写出要授课的内容，画出服装效果图，分步骤的进行讲解，虽然教师十分用心，但是教学效果并不高，很多孩子并不能直接跟站在讲台上的老师进行交流。在每次进行课前准备的时候，老师可以把授课的内容通过手机把要学习的绘画方法记录下来，在进行授课时通过多媒体先把整个过程给学生播放一遍，最后把每个步骤进行解析，一步一步的播放孩子。因为电脑的储存功能，能够让视频无数次的播放，所以能够让孩子在课后及时进行复习。这样的视频教学方法能够缓解教师的授课压力，也能够把学习设计到的视频或者文字通过微信之类的交流平台提供给学生，让孩子进行复习。同时在课余时间，教师可以通过微 信群给孩子布置作业以及及时回答孩子学习过程中遇到的难题。孩子可以在轻松的氛围中完成对新知识的学习，让孩子的学习时间不仅仅在学校也可以在家中。多媒体等现代化教育设备能够吸引孩子的学习兴趣，活跃课堂气氛十分提升教学效率。
（三）优化课堂管理，从心理上引导学生良好的价值观
教师不能够仅仅重视孩子在课堂上的学习，同时也要重视对班级孩子的管理，让孩子在学习时能够有计划进行自学，主动学习。并且老师要及时发现出现厌学情绪的 孩子，引导孩子爱上学习，建立孩子的自信，为孩子的未来铺路。
（四）减轻课任教师的工作负担、提升教师的专业教学能力
在学校方面，中职学校应当减少一些无效的活动，给科任老师足够的时间对自己教授的学科进行钻研，有精力 进行课前准备，及时掌握每个孩子的学习情况。并且学校可以为教师组织专业的学习交流机会，提高教师的专业水平，让教师为社会培养更多的高素质人才。
结束语：总结来说，中职学校服装设计手绘效果图课堂对于授课方法不断进行创新，不断进行教学方式的改变，提升教学的效率，提高孩子的美术素养。社会的飞速发展需要老师及时适应时代的变迁对学生进行管理的方法需要不断创新，摒弃传统的教学方法，转变授课理念，让孩子能够在轻松愉悦的氛围学习到新的知识。让学生面对学习中的难题不逃避，可以进行独立思考，并且把学习到的知识能够进行举一反三进行创新，学校为社会培养更多的服装设计人才。
参考文献：
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