刘东
邯郸市第十中学 河北省邯郸市 056003
摘 要：随着社会的发展和我国教育的改革，传统的教学方式已经不能满足学生发展的需要，因此对各个学科都提出了更高的要求，高中政治也不例外。时事政治既可以提高学生的政治觉悟，又可以提高学生的综合素质，因此时事政治是高中政治教学中非常重要的部分。时事政治的学习是政治教学改革的必然趋势，也是提高政治教学效率的重要因素。本文主要论述时事政治在高中政治教学中的作用和创新高中时事政治的教育方法，旨在提高高中政治的教学效果，提升学生的整体素质。
关键词：高中政治 时事政治 作用 教育方法
国内外的政治热点事件就是时事政治，时事政治具有较大的社会影响力和教育意义，是高中政治学习的重要内容，对学生综合素质的提高具有重要意义。创新高中时事政治的教育方法可以有效提高政治学习的实用性，也在很大程度上丰富了高中政治的教学内容，也是提高学生学习兴趣和学习积极性的重要方式。
一、高中政治教学中时事政治的作用
（一）丰富高中政治教学的内容和范围
为了使学生各方面的能力都得到锻炼和提升，为了学生的综合发展，教育体制进行了深入全面的改革，高中政治也得到了更多的重视。传统的教材注重的是政治学科的理论性，学生学到的政治知识是固定的内容，即使教材改版，多了一些案例和图片，但依然处在换汤不换药的状态，课程内容还是传统教材中的内容，所以高中政治课程与现实的结合程度比较低，跟不上社会发展的需求。政治考试中，时事政治是一种重要的题型，由于时事政治的时间性和时效性，不可能展现在高中政治教材中，高中政治教师对时事政治的讲解也是一概而过，学生在面对时事政治的题目时解题思路不清晰，对学生政治学习的积极性产生不良影响。不可否认，我国教材的理论性过强，实践性偏差，学生在政治学习中不能与现实社会很好的联系，把时事政治带入高中政治课堂上，既是学科本身的需要，也是社会发展和学生发展的需要。教师通过理论知识和时事政治的结合，促进学生用理论知识解释时事政治事件，既有利于学生对理论知识的理解，还有利于开发学生的思维。学习政治知识并应用在现实生活中，大大增加了政治教学的现实意义。
（二）发挥学生在教学中的主体地位
传统教学中教师往往占据着教学活动的主体地位，学生与教师之间的互动较少，学生接受知识比较被动，被动与主动的学习效率相差很大。时事政治融入政治课堂，增加了课堂的真实感和亲切感，有利于激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。时事政治的融入，还可以增加教师与学生之间的互动，教师的主体地位转变成主导地位，而学生则成为教学活动中的主角，教师与学生之间的互动更加紧密，有利于提高学生学习的主动性。在教育改革的大背景下，时政政治与高中政治的有效结合，有利于学生主体地位的体现，有利于学生提高学习兴趣和学习自觉性。
（三）拓宽教师与学生的知识面
学如逆水行舟，不进则退。只学习书本上的知识，就如逆水行舟，所以书本上的知识只是学生学习的一部分，教师与学生都应该拓宽学习的范围。因此高中政治教师不但要通过精彩的教学方式吸引学生，脑海里还要装有精彩的课外知识，在提高自身教学水平和综合素质之外，要与时代同步，拓宽知识面。把时事政治更好地体现在政治课堂上，教师在日常生活中要关注时事，挖掘时事政治的价值，把时事政治悄无声息地融入课堂上。
学生也要摒弃“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的理念，要做到“家事国事天下事，事事关心”需要学生既要学好课内书本知识，也要了解国际国内的大事，把关注时事政治培养成一种习惯，如此政治考试时就有很多素材可用。
（四）时事政治与高考紧密相关
现在高考文综的考试题型，已经从“知识型”转变为“开放型”，国内国际的时事政治热点成为高考题目的背景，要求学生根据理论知识，解决时事政治问题。简言之，就是高考政治的题目更加接地气，与学生的日常生活联系起来，注重培养学生学以致用的能力，重视学生综合素质的培养。因此学生在政治学习中，要重视对时事政治的了解，能够用理论知识分析时事政治，一是要提高学生对时事政治的观察，二是要提高学生的知识储备能力，为大多数人的转折点高考奠定基础。
二、创新高中时事政治的教育方法
（一）激发兴趣
创新高中时事政治的教育方法是要激发学生对时事政治的兴趣。首先，学生要养成关注时事政治的习惯。例如，教师在课前可以通过读报或利用多媒体带学生了解最新的时事政治新闻，鼓励学生发表自己的看法，提高学生的思维能力，也有利于学生对时事政治的深度理解。其次，政治教师定期组织时政政治的专题讨论，调动学生的学习主动性。由于信息技术的快速发展，学生获得信息的渠道更广泛，信息获取更加方便快捷，但是大量信息容易使学生产生困惑，专题讨论让学生对时事政治进行讨论，就可以有效解决学生的困惑。
（二）引入时事
高中政治是学生了解国内外政治、经济、文化的重要方式，也是学生树立科学的人生观、世界观和价值观的重要途径。因此教师要根据当下政治、经济、文化的背景进行教学。时事政治是社会现实案例，教师要借助电视、报纸和网络搜集的时事政治素材，把理论与时事结合起来，提高学生对理论知识的理解。
（三）合理规划
虽然时事政治在政治教学中的作用不容小觑，但不是所有的政治内容都可以把时事政治融合起来，因此教师要合理规划时事政治教学的时间，以提高时事政治的教学效率。比如，在正式讲课之前，用10分钟左右的时间简单讲述时事政治的内容，课堂上再用几分钟引入时事政治，时事与教材的结合才能更好地发挥时事政治的作用和价值。
三、总结
高中政治教学中时事政治是非常重要的内容，既可以丰富教学内容，又能提高学生的主体地位，还可以拓宽师生的知识面，帮助学生在高考中取得好的成绩。因此，政治教师要创新高中时事政治的教育方法，提高政治教学的效果，提高学生的综合素质。
参考文献：
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