聂芬
南宁市滨湖路小学长虹校区 广西南宁 530000
摘要：随着教育事业的不断发展，在当前的小学美术教学活动中，教师要加强先进教学理念和教学方法的使用，提升小学美术教学的创新性和实践性，加强培养学生学科核心素。因而，在小学美术教学活动中，通过加强儿童版画的使用，能够有效激发学生学习兴趣，不断强化学生学习过程，有效提高学生的审美意识和审美能力，促进学生个人的专业发展。基于此，在本次研究中就结合小学美术教学活动中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议，加强儿童版画教学的应用，构建高效的美术课堂，加强培养学生美术学科核心素养。
关键词：儿童版画；小学美术；创新性；实践分析
引言：由于受到应试教育的影响，在小学美术教学活动中，教师更加注重美术基础知识的教学，忽略了学生实际的学习需要，在教学过程中缺乏有效的创新教学，导致其整体教学质量得不到有效提升。由于受到传统教学理念的影响，降低了学生的学习体验，难以调动学生的学习热情。儿童版画教学理念的提出，为小学美术教学活动提供了有效的参考。在教育活动中，通过加强版画教育，充分发挥其灵活生动，操作方式多样的特征，加强对学生学科素养的培养，有效提高学生的学习效果。因而，在当前的小学美术教学活动中，教师要加强儿童版画的使用，充分发挥版画教学的优势，有效提升小学美术课堂教学整体质量，加强素质教育。
一、儿童版画教学的重要性
作为一种特殊的绘制艺术，版画起源于中国，且已有上千年的发展历史。而在当前的小学美术教学活动中，通过加强版画教学，充分发挥儿童版画的重要作用，激发学生学习兴趣以及和更加丰富的教学内容，不断丰富学生的学习体验，让学生能够产生良好的情感体悟[1]。相对于传统的教学方式来说，在小学美术教学活动中加强版画教学，能够满足学生多样化的学习需求，增强学生学习的积极性和主动性，让更多的学生能够参与到美术学习活动都能中。在版画教学过程中，融合了画、刻、印等相关内容，风格质朴，造型自然，与学生的审美趣味和风格具有一定的相似性。为了提升小学美术课堂教学整体质量，在具体教学活动中，教师可以借助儿童版画，以指导学生进行随意的涂抹，加强对学生艺术潜能的激发，有效培养学生的艺术能力，加强对学生自我认知能力的锻炼和提高。在小学美术教学活动中，教师还可以借助版画艺术指导学生加强自我表达和展示，采用拓印的方式，不断丰富小学美术教学内容，加强幼儿内心真实想法的表达，充分发挥幼儿的想象力，有效培养幼儿的审美能力。
二、儿童版画在小学美术中的创新实践
1.发展思维能力，强化审美意识
在小学美术教学活动中，通过加强儿童版画的使用，有效发展学生的创造性思维，不断强化学生审美意识，提升小学美术课堂教学整体质量。由于小学阶段的学生好奇心旺盛，教师可以利用儿童版画为学生构建一个宽松，愉悦的学习环境，在制作版画的过程中，加强对幼儿思维能力的锻炼和培养。在思维锻炼的过程中，教师还可以联系现实生活中的素材，合理运用版画材料，引导学生收集相应材料，组合新的形象。在指导学生进行拓印的过程中，构建完整的版画，不断强化学生的学习过程，加强对学生动手操作能力和思维能力的培养，促进学生个人的全面发展。通过加强版画教学，充分发挥儿童版画的重要作用，在指导幼儿加强欣赏和制作的过程中，让幼儿能够充分了解到不同制作形式能够表达出不同的效果，呈现出不同的美感。教师可以综合版画作品中所流露出的现代气息与美感，不断强化学生的审美体验，在指导幼儿发现美、感受美的过程中，加强对幼儿审美意识的培养和锻炼[2]。在儿童版画教学活动开展过程中，教师要选择不同类型的版画制作方式，充分考虑到学生的实际学习需要，表现出不同的表达效果，加强对学生学科核心素养的培养，使得学生能够充分感受到版画中所蕴含的美感。
通过有效的引导教学，让学生在日常生活中能够养成一双发现美，感受美的眼睛，提高学生的审美情趣，让学生能够形成正确的审美意识，加强创新教学，提高学生综合素质。
2.提高动手能力，培养创造精神
通过加强儿童版画教学，指导学生积极开展相应的实践操作活动，加强对学生动手操作能力的培养，有效增强学生的创造精神。因而，在小学美术课堂教学活动中，教师要充分考虑到学生的年龄特征，结合相应的美术教学活动，加强对学生动手操作能力和创造能力的培养。在实际的教学活动中，结合版画制作的相关内容，激发学生学习热情，增强课堂的趣味性，让学生能够通过有效的绘画和动手操作 加强美术知识的学习。在引导学生进行构思的过程中，让学生能够了解不同类型版画操作方式，并且能够根据学生的年龄特征，开展针对性的儿童版画教学活动，加强对学生动手操作能力和创造精神的培养，提升小学美术课堂教学的整体质量。因而，在小学美术教学活动中，教师要综合学生的年际变化，选择不同的版画类型，以借助由简入繁，由浅到深版画制作内容，加强对学生动手操作能力的培养，不断激发学生的学习兴趣，让更多的学生能够积极主动地配合教师完成相应的版画制作任务，充分发挥儿童版画的重要作用，提升小学美术课堂教学的整体质量，加强创新教学[3]。
3.提高审美水平，促进个性发展
在小学美术版画教学活动中，教师要借助儿童版画，有效提高学生的审美能力，发展学生的审美情趣，促进学生个性发展。为了满足学生多样化的学习需要，在教育活动中，教师要结合更具有针对性的教学内容，有效摆脱应试教育的影响，结合更具有个性化的教学内容，加强开放式教育。对于教师来说，在实际教学活动中，要摆脱传统教学观念的束缚，结合更加开放的教育思想，充分突出学生的主体地位，让学生能够在学习过程中，以独特的思维来思考问题，并且能够加强对版画的学习，选择自己感兴趣的内容，以自我为中心，进行积极主动的学习，提高学生自主学习能力。在版画教学活动中，教师还需要引导学生加强对周围世界的关注，指导学生实现个性化学习，有效激发学生对外界事物的学习兴趣。为了提高学生的审美水平，在儿童版画教学活动中，教师可以借助广泛的元素和题材，加强对学生审美能力的培养，让学生能够形成正确的价值取向和情感体验，有效提高学生审美能力。因而，在当前的小学美术教学活动中，教师要加强挖掘学生身上的闪光点，充分发挥儿童版画教学的优势，加强培养学生的多向性思维，使得学生能够形成健康的人格，有效促进学生个人发展。因而，在小学美术教育活动中，教师要综合新课程改革所提出的要求，加强教学创新，结合分局有针对性的教学内容，加强素质教育，充分发挥版画教学优势，加强创新实践，提升小学美术课堂教学整体质量。
结语
总之，在小学美术教学活动中，加强儿童版画教学的应用，有效提升小学美术教学的整体质量，强化学生学习意识，构建更加高效的美术课堂。在小学美术教学活动中，教师要正确看待版画艺术的重要作用，并且能够综合相应的教学内容，加强对学生动手操作能力和色彩搭配能力的培养，加强美学教育。在小学美术教学活动中，教师还需要加强对学生学习兴趣的激发，提高学生动手操作能力，让学生能够养成良好的学习习惯，构建高效的美术课堂。
参考文献
[1]王珂.基于文化理解的地方美术课程实施策略——以儿童版画《版画矿车》项目化学习为例[J].湖北教育(教育教学),2021(03):31-32.
[2]华建东,徐晓玲.融合地域文化,促进儿童生长——儿童版画课程文化建设的实践与思考[J].清风,2020(14):84-85.
[3]李永永.金鼠报春 华彩祥瑞——首届青少年儿童迎新春生肖小版画作品展在重庆举办[J].少儿美术,2020(05):17-19.
【作者简介】聂芬，1982年1月出生，女，汉族，籍贯（湖南娄底市），本科学历，中小学一级教师，研究方向小学美术教育教学研究。