杨露丝
贵州省天柱县远口镇元田小学 556600
摘要：在传统的英语教学模式下，学生只能被动的接受英语教师灌输的知识，这种灌输式的教育方式忽略了学生的主体性，因此英语教师要引入新的教学方法，这样才能呈现以学生为主体的小学英语课堂。角色扮演教学以其独特的优势成为了最热门的教育手段之一，但是由于部分教师对角色扮演的意义不够明确，导致其在应用过程中出现了一系列的问题，本文就从角色扮演的意义出发，提出了相应的解决对策。
关键词：角色扮演；小学英语；应用
在小学英语中应该角色扮演进行辅助教学，不仅可以吸引学生的注意力，让学生尽快的融入到英语课堂中来，还能活跃英语课堂的气氛，让学生在愉悦的英语课堂中获取到更多的知识，鉴于小学英语教师在应用角色扮演教学的过程中出现了各种各样的问题，英语教师要透过问题发现原因，从而对应用过程进行改进，以此来促进角色扮演和小学英语课堂的完美结合。
一、在小学英语教学中应用角色扮演的意义
（一）提高学生的学习兴趣
在小学英语教学中应用角色扮演，不同于以往的教学方式，以往的英语课堂是英语教师讲解知识，学生只是在听，而现在让学生进行不同角色的扮演，不仅能调动学生的积极性，让每个学生都能开口用英语和其他同学交流，还能增加学生的学习兴趣，认为学习英语不再是一件困难的事，将复杂的英语单词和语句利用不同的角色进行复述，能将英语简单化，降低学生的学习难度，有利于学生主动的对英语进行学习和探究。
（二）促进学生的团体协作
在课堂上应用角色扮演进行辅助教学，不是对一个学生开展的，而是一群学生共同合作，进行角色扮演，直至完成一整场表演，在这个过程中，学生不仅能掌握课堂的重点单词，还能熟练应用英语的重点句型，学生通过合作能培养学生的团体意识，促进学生的团体协作。
（三）培养学生的语感
利用角色扮演将一整篇英语文章朗读结束，学生通过不同的角色扮演让朗读英语，能使学生的英语表达能力得到锻炼，英语是一门语言学科，通过角色扮演的教学活动，能培养学生的语感，让学生通过不同的预警来揣摩作者的内心活动，从而提升学生的英语素养。
二、角色扮演在小学英语教学中的应用策略
（一）基于学生认知水平合理的设计角色扮演
由于小学生处在身心发展的特殊阶段，因此英语教师在开展角色扮演教学活动的时候，要符合学生的身心发展特点，在不脱离教材的前提下，可以对课堂进行延伸，也就是说在开展英语教学的时候，可以适当的加入课外的知识，生词延伸可以丰富学生的词汇储备量，课堂延伸能培养学生的创造力和思维力，在教学的基础上引导学生自主学习，让学生在理解课文内容的同时还能拓宽视野，提升自己的英语能力。
例如，在人教版的小学英语教材中，英语教师在对《Unit 3 At the zoo》开展教学的时候，在讲解本单元的生词的时候，如tiger、lion、rabbit……，可以让学生通过角色扮演来更好的记忆这些单词，在扮演中能加深学生对单词的印象，教师还可以进行单词延伸，从动物园到植物园，让学生学习植物园中的单词，如rose?、sweet pea、cactus……，通过这种方式对学生进行生词延伸，能加深学生对单词的记忆和理解，也能帮助学生很快的记住单词的中文释义，英语教师也可以对课堂进行延伸，在学习完这些动物的单词后，可以从动物的行为特征出发，对动物进行描述，如bird can fly，让学生通过描述提升自身的英语水平。
（二）教材和生活相结合选取素材
由于英语相较于小学阶段的其他学科，知识点相对复杂一些，再加上小学阶段的学生年龄过小，对知识的理解能力还没有那么强，英语教师可以在开展教学活动的时候选取一些和学生的生活比较贴近的内容，在英语教材的基础上添加一些生活的小故事，不仅可以提升学生对于角色扮演的兴趣，还能帮助学生积累英语知识，只有打下了扎实的英语基础，才能促进学生对英语进行系统的学习。在角色扮演的素材选取上，主要要注意以下两点：第一是要结合生活选取素材，结合生活开展教育对学生有很好的的教育意义，也能从侧面反映出英语学习的实用性，第二是要选取趣味性强的素材，通过生活有趣的故事情节来提高学生的扮演兴趣，这样能让学生在充满趣味性的角色扮演中学到更多的英语知识。
例如，在人教版的小学英语教材中，英语教师在对《Unit 4 What can you do?》开展教学的时候，英语教师可以先让学生阅读课文中的对话，对bird、fish、dog……对话的大概意思有整体的把握以后，让学生对其进行角色扮演，一个同学扮演bird，另一个同学扮演fish，还有一个同学扮演dog，英语教师还可以添加其他动物的角色，如cat、pig……让学生用 What can you do?的句型进行提问，不仅能调动学生的积极性，还能让学生掌握相关句型的用法。
三、结论
角色扮演教学作为一种新型的教学手段，将其应用在小学英语教学中不仅可以提高学生对英语的学习兴趣，让学生通过角色扮演来加深对英语的记忆，还能营造良好的课堂氛围，让学生在充满趣味性的英语课堂中获取到更多的英语知识，从而提升学生的英语素养。
参考文献
[1]李昱. 小学英语教学中巧妙运用角色扮演教学模式研究[J]. 英语广场,2020(16):131-133.
[2]黄雯. 角色扮演在小学英语教学中的应用研究[J]. 英语广场,2019(07):167-168.