王秀玲
云南省玉溪市玉溪第八中学 653100
摘要：在新课改的背景下，教师培养学生的核心素养成为教学的重中之重，这能有效提升他们的英语综合水平，为他们以后的发展奠定良好的基础。为此，教师要构建高效的英语课堂，采取多样化的教学方式激发学生学习的动力，本文就如何在核心素养下构建高效英语课堂提出自身的一些看法。
关键词：核心素养；初中英语；高效课堂
引言：在核心素养下构建高效英语课堂是新时代教学发展的要求，这对于学生的发展有重要的意义，能优化他们学习的效果，让他们在英语学习中构建自身的知识框架，全面提升他们的学习能力、语言能力、文化素养。
一、创设情境，培养语言表达能力
英语是一门外来语言，在学习中有相应的情境会取得良好的教学效果，这对培养同学们的语言表达能力也起到重要的作用[1]。为此，教师在教学中应充分考虑初中生的学习能力、生活经验，创设与教学内容相关的情境，让他们在情境中充分表达自身的看法，用自身的经验理解英语知识，正确地输出语言，构建高效的英语课堂。
以人教版七年级下Unit10 I’d like some noodles.中的2d为例，在本部分的教学中，教师可利用多媒体为同学们创设一个人去餐厅点餐的情境，让他们角色扮演，一人扮演顾客，一个扮演服务员，开展以下的对话“What would you like to eat?”“I’d like one bowl of chicken noddles.Are there any vegetable in it?”“Yes.of course.” “OK. One bowl of chicken noddles.”在如此的情境中，同学们的语言表达能力会大大增强。
二、合理提问，培养思维能力
教师在教学中可通过不断提出问题培养同学们的核心素养，让他们的思维得到拓展[2]。这需要在课前做大量准备工作，充分挖掘英语教材中的资源，根据同学们的实际情况激发他们的英语思维，在教学中把他们当做课堂的主人，充分考虑不同层次学生学习需求，向他们提出多样化的问题，培养他们的英语创造能力。
以人教版八年级下Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?中的阅读The Storm Brought People Closer Together为例，在本篇阅读中，老师可提出 “Do you know the magic things in nature?” “What was the weather like before the storm?”等问题，让他们带着问题阅读文章，如此他们在阅读时会充分开动脑筋，发散自身的思维，寻找问题的答案。教师在教学中用问题引导学生能够调动他们学习的注意力，对构建高效英语课堂起到重要的帮助作用。
三、小组合作，培养自主学习能力
新课标中强调英语教学要培养学生自主学习的能力，引导他们主动探究英语的知识，提升自身解决问题的能力，如此他们在课堂中也能够相互合作和沟通，朝着共同的方向前进[3]。这需要教师在教学中要运用小组合作激发他们学习的潜能，让他们能够探究和解决学习中存在的问题。
以人教版八年级上Unit3 I'm more outgoing than my sister.为例，教师在教学中可将同学们分成不同的小组，让他们以小组的形式探究以下形容词比较级的用法：outgoing、 hard—working、 serious、 loud、 fantastic、 good ，他们在探究中会发现有的形容词可以直接在后面加er，而有的形容词则会变成另一个单词，这样的方式能够让同学们感到自身有了用武之地，会激发他们强烈的探究欲望，他们在不知不觉中自主学习能力也会得到有效提高。
四、拓展教学资源，培养文化品格
英语这门课程蕴含着许多西方的文化，这些文化与我国风俗习惯，人文地理等方面存在许多差异，教师要提升同学们的核心素养，提升教学的效果，可拓宽教学的资源，让他们理解英语知识背后的文化，让他们受到西方文化的熏陶，潜移默化下，他们的文化品格也会得到有效提升。
以人教版九年级全一册Unit 2 I think that mooncakes are delicious!为例，这单元涉及了中外的传统节日，如中国的新年、中秋节，泰国的泼水节，美国的愚人节和圣诞节，这些文化背景知识在听力和口语表达中经常会出现，为此，教师在教学前可先通过互联网为同学们收集、整理有关的传统节日习俗的知识，在课堂中通过PPT展示出来，这种图文并茂的形式能够让同学们对这些文化知识有更深刻的了解。接着，教师可让同学们讨论各国的传统节日，引导他们练习本节课所学到的知识和词汇。
结束语
综上所述，初中英语教师教学中培养学生的核心素养，构建高校的英语课堂是必要的，要采取多种教学方式，吸引同学们学习的兴趣，让他们成为英语学习的主角，享受多姿多彩的英语学习过程，以此促进他们的全面发展。
参考文献
[1]朱海丰.基于核心素养的初中英语教学[J].新课程导学,2020(S1):90-91.
[2]申玉林.核心素养视角下初中英语高效课堂的有效构建[J].名师在线,2020(18):6-7.
[3]李丽娟.核心素养下初中英语高效课堂构建[J].学周刊,2020(05):106-107.