王志南
贵州省织金县后寨苗族乡中学 552108
摘要：在中学时代，一个人逐渐从少年长成了青年，而初中的道德与法治课程，正是可以引导学生形成正确三观的一项重要的学科，在教师教学道德与法治这一门课的时候，需要适当的将生命教育渗透进去，通过这样的方式，可以让学生更加尊重生命，同时也更加热爱和珍惜生命，在未来的生活当中做更好的自己。基于此，本文主要讨论了初中道德与法治教学中渗透生命教育的策略。
关键词：初中道德与法治；教学；渗透；生命教育
引言：
进入到中学阶段之后，学生的学习压力将会变得越来越大，很多学生因为身心发展不够成熟，因此，在面对巨大压力的情况下，往往产生了思想方面的偏差，甚至在行为上出现了漠视生命，打架厌学的现象。通过这种现象不难发现，在初中教育的过程当中，生命教育的缺失会造成非常严重的后果。因此，教师需要重视道德与法治课堂，始终坚持以人为本，融入生命教育，让学生学会思考生命，热爱生命，通过这样的方式，使学生在繁重的课业压力下，能够始终保持开朗的心情，健康的生活。
一、我国初中道德与法治课程中生命教育存在的问题
（一）教师对生命教育缺乏深度认识
首先，虽然有很多教师在教学的过程当中进行了生命教育，但事实上，因为其对生命教育内涵的认知不够清楚，所以很难在根本上达到生命教育的教学要求，这也让生命教育比较缺少立足点。其次，有一些教师觉得生命教育和实际教学之间相差太远，因此，在教学的时候，很难系统的展开生命教育，在实际教学的过程当中，很多教师仍然把精力集中在教材知识的讲解方面，对贯彻生命教育内涵较为忽略。
（二）学生对生命教育缺少深刻的理解
虽然有很多学生的学习态度是比较积极的，也希望对自身知识体系不断完善，同时也希望周围的环境能够朝着更好的方向发展。可是随着年龄不断的增长，有一些学生的思维也逐渐变得极端，遇到难以解决的问题的时候，就会利用暴力的手段来解决问题，这对社会会带来危害，对自身的成长也是非常不利的。
二、初中道德与法治课程中实施生命教育的对策
（一）以多种教学方法拓展生命教育的开展形式
生命教育需要尽量摒弃比较传统的教学模式，在进行课堂教学的过程当中，展开更加丰富的教学活动，教师要对生命内涵有更加深刻地感知以及理解，使课程教学能够避免死记硬背，而是要让学生自发接受教师所传授的知识，同时，将其实践在日常生活中。
比如教师在教育学生学习部编版初中道德与法治教材《感受生命的意义》这一部分内容的过程当中，就可以在教学的过程当中，把教材上的一些插图，编排成不同的短剧，让学生可以在上课之前，组队排练并且表演出来，利用这样的方式，了解生命在生活当中的意义，养成珍爱生命，尊重他人的品质，通过这样的方法，也让学生之间的友谊加深，使课堂变得更具有开放性，营造一个更加活跃的氛围，让教材和教学相结合，使课堂教学活动顺利的展开。
（二）充分探究和挖掘教材以外的资源
目前展开生命教育所面临的最重要的困难之一就是，比较缺乏可以供参考以及学习的资源，教师的教学以及学生的学习大多都是依靠道德与法治的教材，但是因为这个教材承担的学习任务较重，所以在生命教育方面难免会有所疏漏，因此，教师必须要不断的拓展视野，积累经验，让教材之外的资源能够为其所用。比如一些和生命教育相关的书刊或者是网络资源，以及社会当中的一些热点事件，都可以让教师形成独特的见解，然后再将其渗透在课堂生命教育当中去，让生命教育更具有丰富性，使学生也可以更加容易接受生命教育的内涵，了解生命的含义。在教学设计的过程当中，教师可以从多种不同的渠道来挖掘资源，比如在课前可以观看一些和生命相关的电影，电视以及书籍，筛选一些和素材相关的内容，并且利用在课堂教学当中，也可以在导入新课时的时候，播放马航mh370客机失事的营救视频，让学生了解生命是多么脆弱，也是多么坚强，要始终怀有敬畏。
比如教师在教育学生学习部编版初中道德与法治教学《守护生命》这一部分内容的时候，可以列举近期比较热点的事件，让学生了解生命至上的含义，在遇到自己的生命安全受到了威胁的情况下，需要见义勇为，维护生命的安全，不仅如此，也要冷静思考，不能盲目的把自己放在危险当中。
（三）营造融洽的课堂氛围，建立和谐交流环境
在教学的过程当中建立一个融洽的课堂环境是非常必要的，只有让课堂氛围更加具有优势，才能让学生融入课堂教学。
比如教师在教育学生学习部编版，初中道德与法治教学《活出生命的精彩》这一部分内容的时候，在教学的过程当中教师需要调动起学生的积极性，组织更加丰富的活动，使学生能够实现对于生命的认知以及感悟，在教学的过程当中，利用多种不同的手段营造更加和谐的氛围。
三、结束语
综上所述，生命教育最重要的目标，就是让人们能够学会尊重生命以及理解生命价值，要乐观的生活和发展。道德与法治教材当中，有很多关于珍爱生命以及健康生活的核心素养的内容，所以，在教学的过程当中，初中道德与法治的课程和生命教育相结合是非常重要的，也是可以符合学生身心发展的文章。要以生命教育作为基础，不断探索，并且结合教材的内容，给生命教育的实施提供更加有效的对策。
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