黄建定
广东省云浮市云安区石城镇东风小学 527525
摘要：教育是一份非常神圣的工作，教师也是一种非常神圣的职业，两者都担负着为国家培养人才的重担，不容忽视。随着社会的快速发展以及新课改的进行，学生和教师面临的压力越来越大，学生要面临学业困难、学不懂知识的困难；教师则要面临教学任务完不成、年底考核不达标等压力。这些压力最终导致的结果就是教师和学生的心理状况会出现问题，所以学校、教师和家长一定要非常重视避免这种情况的发生。对于班主任来说，自己要具备良好、健康的心理的同时也要培养学生的良好健康的心态，积极地面对学习，打好基础。
关键词：小学班主任 心理健康教育 素养
引言：小学阶段是学生打好基础的关键阶段，也是学习易到难的过渡阶段，这期间需要教师对学生的学习状况进行全面地了解，然后培养学生浓厚的学习兴趣。但是随着现代社会的竞争力过大，小学生面临着“超额负担”的学习压力，这就导致学生心理状况出现很大的、不良的变化；教师同样也面临则巨大的压力，同样无可避免地也出现恶性心理变化，尤其是班主任这样劳心劳力的职位。基于此本文将从以下几方面来讨论小学班主任应该如何具备心理健康教育素养，以达到自己与学生都有一个非常积极、健康的心理状态对待工作和学业。
一、班主任和学生出现不良心理状况的原因
对于班主任来说，他不仅要充当一门任课老师传授学生知识，还要在任职期间留意学生的学习情况以及生活状态，要非常仔细地观察学生细微的心理变化，目的就是为了让学生能够在舒适、健康的环境下进行快乐地学习；不仅如此班主任还要与其他几门任课教师相互配合，共同高效率地完成教学任务；最后还要配合学校领导的工作，完成绩效目标。这些细微但却十分重要的工作需要班主任打气十二分的精神完成，班主任的压力过大无处宣泄最后就会导致出现不健康的心理状况，不利于身体健康也不利于学生的学习。
对于学生来说，他们出现不良的心理状况多数的原因是因为学业压力多大导致的。小学生的年纪尚小都还处在贪玩的阶段，由于现代社会的快速发展，学生之间的竞争压力也非常大，家长望子成龙、成凤的愿望全部寄托在孩子身上，这些“梦想”过于沉重，学生的压力就会被无限增加。学校教师为了完成教育目标也会存在不注重学生接受能力的而加大教育难度的状况，这种种原因都会导致学生发生扭曲的心理变化，不利于学习也不利于日后的健康成长。
二、班主任应具备的心理教育素养
（1）乐观、稳定的情绪
教师是一份神圣的工作也是一份费心神、心力的工作，班主任的压力会比普通任课教师的压力更大，出现倦怠、消极的工作状况是可以理解的，既然避免不了这种心态的出现，那么班主任需要做的就是减少负面情绪的出现，用积极、乐观的态度面对困难、解决困难。班主任要明白自己是学生学习的标杆，无论在知识、待人接物还是对待困难的处理方式等，所以班主任一定要保证自己是在健康、乐观的心态下教导学生学习，让学生在学习知识的同时感受到班主任的“阳光气息”。
不能改变环境那么就试着改变自己，让自己融入到环境中；不能改变事情现状，那么就改变处理事情的态度。分步骤地把困难化繁为简，最终都能把事情完美解决，所以最关键的就是班主任要用稳定、乐观的态度应对问题。
（2）具备坚强、高尚的品格
无论是教师还是班主任都只是普通人，他们所具备的坚强以及高尚的品格也不是天生就具备的，都是在后天的磨砺中培养起来的。对于普通公民来说，教师应该具备更高层次的品格，因为他们面临的是祖国的接班人与建设者，所以教师一定要起到表率的作用。教师具备了坚强和高尚的品格对于自己也是非常有利的，因为这些优秀的品格会让班主任更加从容的面对教育以及生活中出现的困难，能够冷静地处理棘手问题，最主要的是当他们已经具备了高尚的品格时，出现不健康心理的概率就会小很多，这对于班主任自己以及学生都是非常有利的。
（3）紧追教育改革步伐，与时俱进
随着现代社会的快速发展以及新课改的进行，教育的目标以及方式也发生了很大的变化，目的就是为了让学生以及教师能够紧追社会发展脚步，成为能够为国家做贡献的人。基于此，教师就一定要完善自己的教育手段、方式，让学生能够更加全面地了解社会的发展状况，也能够更快地适应社会的发展。
对于学生，教师要改善自己故步自封的教育手段，学会接纳现代化的教育方式，例如多媒体以及视频授课等。对于班主任来说，他们一定要快速地适应现代教育的发展进程，要与时俱进地更新自己的学库知识，这样才能在课堂上游刃有余地向学生传授最新的知识，这样做的目的也是为了减少教师与学生之间的代购，小学生的好奇心非常大，他们可以从网络上了解很多新词语、新知识，如果教师不能及时地更新自己的知识库存，那么总将会跟学生产生巨大的代沟，这样就不利于班主任开展教学以及管理工作。
三、班主任要注重关心、爱护学生
小学生的年纪小，会比较娇气是非常正常的现象，班主任需要做的就是要积极、主动地关心、爱护学生。学生就是班主任的孩子，班主任一定要关注学生的学习状况以及日常表现，以便于及时地发现学生出现的问题，并且能够快速解决问题。当学生感受来自班主任的关怀以及肯定时，他们对待学习的态度就会发生积极的转变，而且也会更加快速、高效地建立健康、乐观人格，对以后的生活以及学习都是非常有利的。
近几年家长对于教育的态度发生了极大的转变，他们认识到了教育的重要性，这是非常好且积极的转变，但是过度的重视也会产生不好的结果—过度的望子成龙。这种心态的直接结果就会作用在学生的身上，学生面临着家长的巨大压力，就会力不从心，不想把心思放在学习上，出现不健康的心理状况的概率也会增大很多。所以班主任一定要更正家长这种错误的教育观念，让家长明白适合学生的才是最好的，帮助家长一起建立健康、和谐的家庭学习氛围，这样学生就能够在舒适的学校和家庭双重的教育环境下学习，相信学生一定能够建立健康的心理，积极乐观的面对以后的学习和生活。
结语：简而言之，班主任的工作是困难的但是也是非常有成就感的，班主任一定要先建立自己健康的人格心理，然后才能从学生的角度出发，帮助学生建立积极乐观的生活和学习态度，才能让学生更加乐观、积极地面对学习的困难与挫折，成为国家的栋梁之材。
参考文献：
[1]贺雪琴. 小学班主任实施心理健康教育的思考[J]. 甘肃教育， 2020(4):27-27.
[2]陈国楷. 心理健康教育在小学班主任工作中的渗透[J]. 学周刊A版， 2019, 000(031):164.