李新星
广西百色市右江区百东中学533000
摘要：中学体育教学对学生的学习和成长具有重要意义，近几年来，越来越多的家长和教师认识到中学体育教学的必要性和重要性。合理地开展中学体育教学可以帮助学生更好的强身健体，并使他们在学习和成长的过程中形成终身体育锻炼的意识和习惯。新课改下，中学体育教师应该与时俱进，充分了解学生们的体育学习需求，不断创新中学体育教学理念。笔者在本文将分析目前中学体育教学问题，并基于创新角度提出几点针对性的教学方法，希望对中学体育教学改革和发展有所帮助。
关键词：创新角度；中学体育；教学方法；探究
引言：中学阶段正是学生身心快速发展的关键时期，合理的体育学习和适当的体育锻炼能够使学生在学习过程健康成长，并在参与体育运动时体会到体育的魅力。而且，体育活动可以帮助学生释放内心的负面情绪，从而更好地提高文化课学习效率。因此，新时代下，中学体育教师应该积极创新体育教学方法，深入且全面的分析体育教学主题，不断提高中学体育教学的有效性。
一、中学体育教学中存在的问题
1、学校不重视体育教学
受到传统教育观念的影响，大部分教师和家长没有正确认识体育教学的重要性，认为体育课程可有可无，他们往往将文化课作为学生教育工作的重中之重，这种教学理念不符合新课标下素质教育的理念，可以说是一种得不偿失的教学理念。对于一个学生的成长来说，综合素养和身体素质都是至关重要的，缺一不可，而体育教学是提高学生综合素养和身体素质的关键环节。但就目前的教学情况来看，大部分中学的体育课程安排缺少合理性，占比非常少，这就导致文化课与体育课的发展缺少平衡性，严重影响了学生们的全面发展。
2、中学体育教学模式落后
目前，大部分中学体育教师所用的教学模式和教学手段比较落后，在体育教学中主要以向学生灌输体育理论知识为主，缺少与学生之间的沟通和交流，严重影响了学生们学习体育知识和参与体育锻炼的积极性和热情，进而在很大程度上影响了中学体育教学质量。另外，大部分教师在教学中未安排合理的体育活动，不利于提高学生们的身体素质。
二、基于创新角度的中学体育教学方法
1、合理应用情境教学法
传统教学观念在一定程度上限制了中学体育教师的教学观念和教学手段的创新，在体育教学过程中，大部分体育教师往往先带领学生慢跑和做准备活动，然后再让学生进行自由活动，这种体育教学往往只是流于形式，缺少师生之间的沟通和交流，而且教学目标和教学内容不明晰。中学阶段的学生已经具备一定理论知识和体育技能，对于体育活动有自己的看法，而且他们正处于青春期，活泼好动是他们最大的特点，对于自由活动和机械式的体育教学兴趣较低。因此，在开展体育教学活动之前，中学体育教师应该充分了解学生们的需求，明确中学体育教学目标，并合理地创设体育教学情境。
首先，中学体育教师可以根据具体教学内容来合理地利用信息科学技术，为学生创设形象且直观的教学情境，通过图片、视频和声乐等向学生传递相关教学知识，进而有效地激发学生们的兴趣和积极性。另外，中学体育教师可以结合教学主题，合理地创设故事化教学情境，利用故事中的任务有效激发学生们的兴趣，进一步提高中学体育教学效率。
2、合理应用分层教学法
基于创新角度的教学，中学体育教师可以从分层教学的角度切入，来引入相应的体育教学。分层教学要求教师严格按照分层的原则将学生分成若干个层级，并针对各层级的学生开展因材施教的体育教学活动，分层教学不仅可以更好地提高中学体育教学的有效性，而且可以充分保障“产”与“学”信息的对称性。由于每个班级学生的学习能力和学习情况各不相同，这就需要中学体育教师在教学的过程中充分了解学生们的体育学习能力、体育爱好等，并根据学生们的体育素养等对学生进行分层。对于体育学习能力较强且学习积极性高的学生，教师可以适当将强教学力度，对于学生体育素养良好，在体育学习中有一定动力的学生，教师需要注重调动学生们学习的积极性。而对于缺乏体育学习和体育锻炼的学生，体育教师在教学中应该主动鼓励学生，加强与这部分学生之间的沟通和交流，进而得到良好的体育教学状态，进一步提高中学体育教学效率。
3、合理应用游戏教学法
教无定法，但贵在得法，新课标下，在开展中学体育教学的过程中，教师可以适当融入游戏的因素，在参与游戏的过程中，中学生总是不知疲倦。乐在其中。因此，在开展体育教学活动时，教师可以合理组织体育游戏，并鼓励学生积极参与体育活动，从而在游戏中学习体育知识，形成正确的体育锻炼意识。比如，在“排球”这一主题的讲解中，由于学生日常生活和学习中接触排球的机会比较少，大部分学生对排球不感冒，为了保障排球课的教学效率，体育教师将班级学生分成两大组进行“打地鼠”的游戏，让其中一组学生围成一个圆圈，另一组学生则使用纸质的排球来击打这组学生，击打着可以从任何角度进行发球，被击打着可以随意闪避，一旦有学生被击中，这名学生则被淘汰。在参与游戏的过程中，学生们的潜能和积极性会被激发出来，而且可以更好地锻炼学生们的身体反应能力，进而有效提高中学体育教学质量。
三、结束语
综上所述，中学体育教学对学生们的身心健康成长具有良好的促进作用，学校和相关教师应该正确认识体育教学的重要性和体育教学创新的必要性，不断创新中学体育教学理念和教学模式，进而不断提高中学体育教育整体质量，进一步推动中学体育教学的改革和发展。
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