向瑛
湖南省耒阳师范学校 湖南省耒阳市 421800
【摘要】随着我国经济的不断发展，教育工作人员也逐渐重视服装与服饰设计的教学情况。由于我国人民水平变高，人们也无法再满足于过去，所以人们对服装设计有了更高的要求，因此达到人们的随着时间的变化而改变的服装设计要求就是该专业院校需要重点关注和及时解决的问题。教师应当就服装设计课程内容展开讨论进行改革，并根据时代需求和学生的具体情况做出适当地调整，充分发挥该专业培养人才的作用。本文针对该专业职业教育向大专转型策略展开研究。
【关键词】服装与服饰设计；教育；策略
【正文】服装和服饰是人民在日常生活中必须用到的物品，随着我国发展趋势越来越好，服装行业也因为要满足人们更深层的物质需求而迅速发展，而且它已经成为了当今时代的新兴行业。根据调查的结果，我国服装消费在逐渐增长，但是该方面的专业人士却十分稀少，间接地影响了该专业转型。因此相关院校应当培养教师的专业教学水平，适当增加服装与服饰设计的总课时，深入探究课本知识，找到新颖地丰富地教学方式将所要讲解的内容清晰透彻的传授给学生。
一、服装与服饰设计专业课程现状
首先，我国作为服装生产的大国，有着数量极其多的各种类型的服装设计公司，但是缺少十分具有个性的独属于自己公司的服装与服饰品牌，我国专业性人才不是很少，但是综合性人才并不多。目前我国的服装与服饰设计专业院校仅仅有几家，而且大多数学校在教授学生学习服装与服饰设计时是培养学生获得某一类型的服装设计职业所需要的基础知识和技能，这使学生在服装设计方面的学习受到了许多的限制，再加上教师的教学模式较为过时，导致学生无法像是在大专学习那样被培养成为能够在生产、管理、服务等方面都有着丰富的知识和实践经验的应用型人才；其次，虽然学校开始重视起来对学生在服装设计方面的培养，但是目前学校并没有完整的课程体系经验，也没有特别适合学生的得到完善的培养人才的教学模式进行教学辅助；然后，大多数学校并没有开设专门的教学课程，或者是只将课本内容传递给学生，并不能起到培养学生该方面能力的作用，换而言之就是院校设置的课程并不够专业，甚至是没有培养出专业的教师来引导学生。
二、服装与服饰专业课程转型的必要性
服装与服饰设计专业课程的开展需要在满足市场需求的前提下找到专业型人才来担任本院校的教师，把自己脑海里的知识储备和技能都传授给学生，将学生培养成人才，或者是定期邀请专业人士来学校组织学生参加动员大会这类的活动。对于我国的服装设计公司来说，服装的质量与精致程度直接决定着这个公司的品牌形象，教师可以培养学生的各方面能力，帮助学生在日后参加工作时能够胜任任何阶段的服装设计工作，帮助学生学会设计出时尚的符合大众审美观念的服装与服饰。另外，学校还需要时刻关注学习服装与服饰设计的学生的就业情况，并整理好数据对其进行深入解析，以促使教师适当地调整自己在课堂上的教学方式与教学顺序，众所周知，企业选择服装与服饰设计师的第一选择就是学校毕业的多元化人才，为了能够培养出更符合市场需求的全能型人才，学校应当将该专业转型，开设专业课程，提高学生的实践能力。
三、服装与服饰专业课程转型的策略
3.1培养综合性人才
现阶段，院校都在思考教师如何在实际教学中进行专业课程的转型，这就需要教师时刻关注和掌握市场上服装与服饰设计的发展趋势和动态，及时更新自己脑海里的服装设计相关的知识储备，将专业理论知识和实践活动有机的结合在一起，尽自己最大的努力让学生能够学习到最新的知识和服装设计的大体方向。毕竟如果服装设计没有及时更新，那么即使学生学会了教师所传授的内容并设计出来了自认为的新颖的服装，那也并不是符合大众审美的服装设计，所以必定会被社会所舍弃，所以教师一定要保证学生学习到的是最先进的服装设计专业知识与技能，充分利用多媒体等网络设备进行教学辅助工具，培养学生的创新能力，以此来提升学生的学习效率。
3.2实现多学科融合,聚焦学校特色
院校的教师在具体的教学过程中，需要根据学生的不同学习水平创新出适合不同学生的具有个人特点的教学形式，从而提高自己的教学质量，教师应当在教学时寻找其他学科与服装设计这个学科的相同点，并将其融入进服装设计这个学科的学习当中，进一步提高学生在学习专业知识与技能时的理解能力与创新思维能力，建立特色型专业，帮助学生更好地学习艺术设计、服装印染等具体内容，进而推动我国服装与服饰设计的事业的发展。
3.3设计教学改革目标
为了让学生在离开学校，步入社会之后能够适应发展迅速、更新极其快速的市场环境，各院校的教师可以对自身的教学模式进行改革，根据新的教学目标设计出能够集中学生的全部注意力的课前引导语、能够使学生对学习服装与服饰设计更加感兴趣的课堂活动、能够以更好地效率培养学生的创造能力以及综合素质的教学方式和教学顺序，从而达到帮助国家培养符合市场的全能型人才的目的。另外，学校可以在面试教师的时候除了注重教师的专业知识，还不要忽视了教师是否有丰富的教学经验以及更佳的教学方式 进而加强本院校的教师队伍。
3.4优化教学课程及环节
在具体的教学过程中，院校应当根据各个阶段的教学任务来准备教学教案，在课前设计好课上的教授学生课本内容的顺序，以及在学生注意力最集中的时候将新知识或者是本节课知识的重难点讲解给学生，提高学生的学习质量，但是我国市场需求会随着时间的推移随时变化，教师在教学时必须要与市场接轨，所以教师必须提高自己在课堂当中的应变能力，及时微调课堂内容，结合过去的学习经验，合理安排教授学生理论知识与实践活动的课时，保证学生能够学会足够的理论知识来了解实践活动中的内容，也要保证学生有足够多的时间来进行实践活动。
【结束语】综上所述，服装与服饰设计专业课程的教学的好坏，能够在一定程度上决定教师是否能够为国家培养出综合性人才，在轻松愉快地教学氛围下采用多元化的教学方式对学生展开理论课和实践课，既可以提高学生对设计多种类型的服装的兴趣，有效地帮助服装设计方面知识渊博的学生转变成能够创新并真正制作出能够满足人们需求的服装的人才，又可以通过这样的减少理论课堂增加实践课堂的方式提高教师的教学效率，从而推动了服装设计事业的发展。
【参考文献】
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